信息技术文档的修饰七年级(信息)石冬梅.doc

江苏师范大学附属实验学校石冬梅
教学目标:1、能熟练掌握文字格式的修饰操作
2、能掌握段落格式的修饰操作
3、能通过小组合作,培养学生积极、合作的品质
4、能学会欣赏他人并公正、客观地评价作品
教学重难点:
1、教学重点:文字与段落格式修饰的基本操作
2、教学难点:能正确评价他人作品
教学方法:分组教学法、任务驱动法、讲解演示法
教学过程:
情境导入
1、课前播放《爸爸去哪儿》主题曲
2、情境介绍我老爸今年接近60岁,昨天问我说:“最近总听孩子们在讨论《爸爸去哪儿》,他们说的是什么,你给我讲讲。”我说这是一档真人秀亲子互动节目,我抽时间给您搜索点资料看看吧。今天我在网上搜了一些相关的信息,准备给爸爸看,可是一想我是信息老师我应该把版面设计的好看些给他老人家看。这节课我们一起来完成这个任务好吗?
3、分组
教学新课
文字格式的设置(字体、字号、字型、文字颜色)
1、广播素材师:同学们请浏览老师下载的这个资料,你们感觉格式怎么样?
生答:不好看。
2、牛刀初试听说同学们在小学都学过文字格式化的设置了,请你们思考一下标题设置成什么样的格式较好看。请同学们动手尝试一下吧!看哪个小组做的最好。投影幻灯片2文字修饰小贴士1
师巡视、个别指导、鼓励,提醒小组成员之间要相互协作。
3、作品展评①小组代表上台操作(提示要边操作边讲解)
②学生点评、补充
③给予奖励
4、再试牛刀下面请同学们将标题《爸爸去哪儿》栏目介绍设置成华文琥珀、一号、青色。二级标题《节目简介》、《嘉宾介绍》、《主题曲》设置成黑体、三号、加粗、橙色。看哪个小组最先完成任务。
投影幻灯片3
段落格式的设置(首行缩进)
1、引入师:请问同学们在写作文时是如何标记一个段落的开始的?
生答:空两格。
师:请同学们看看我们这份资料的正文,要做什么修改吗?
生答:
2、抛砖引玉下面请同学们将《节目简介》的正文给它设置成首行空两格吧!
3、学生探究教师巡视
4、学生演示按空格键
5、学生评价
6、提出疑问广播一篇较长且没有排版的文章,问:同学们这时还能用“按空格”的方法吗?
生答:不能
师:请同学们去探究一下有没有其他的方法呢?老师给大家提供了两条求助热线,-5,一条是大屏幕。投影幻灯片5
7、学生分组讨论
8、学生演示操作
9、师生共评
分栏
广播资料学生观察《嘉宾介绍》《主题曲》版块,占了两页
师:保护环境,节约资源是我们每个人的责任,如何才能让它们排到一张纸上呢?
2、任务探究提示可借助分栏。不会操作可以拨打求助热线,-6,一条是大屏幕。投影幻灯片6
3、学生演示分成两栏补充分成三栏
4、评价
5、拓展插入分栏符
师:刚才我听到“天天”在嘀咕说不想和《主题曲》占一个空间,我觉得他说的也有道理,后面还有空间,就让他们分开吧。该怎么做呢?
生:按回车
师:按回车可以让他们分开。老师还有一种快的方法:插入→分隔符→
分栏符
6、分隔线
师:天天高兴了,可是《主题曲》却生气了,说既然不愿意和我们友好,那就划清界限,我要求在中间划上线。同学们快来解决他们之间的矛盾吧!
提示:还是在刚才的分栏里。
最先做出来的举手、演示,奖励。
7、左缩进