小学语文教学-新四年级--课程包装.docx

四年级语文暑期课程设计逻辑及包装
一、理论依据
1. 学科年级特点
四年级处于语文知识积累的中度阶段,非短期突击可以完全解决的,孩子的全面学****显的尤其重要,更有效的趣味引导,开展全面深度学****势在必行
2. 学生心理特点
此阶段的学生好奇心重,对知识的渴求度大,需要拓宽知识面,用多种方法解决学****重难点,需要专业引导。
3. 该年级能力要求
此阶段要求学生的自主学****全面发展能力进一步提高,对知识的理解、把握、运用更加得心应手
二、课程定位
1. 学****什么知识?
本课程为四年级预****衔接课,学****范围为期中考试前内容,包括文学常识和写作两大知识模块,积累常考文学常识,学********作中的记叙顺序,修辞手法等多项内容。
2. 达到什么目标?
通过本课程的学****让学生对文学常识的积累有更清晰的认识,对表达方法的理解运用更深刻,从而更好地为写作做铺垫。
3. 培养学生什么能力?
旨在培养学生识记、理解、运用能力,激发语文学****兴趣,培养语文学科素养。
三、课程亮点
1. 全方位一体教学,闭环巩固,模块设置逻辑清晰,层层深入,符合学****进阶规律。
2. 教学过程融入趣味元素,图文搭配及趣味典故,拓宽知识领域,激发学生长久学****动力。
3. 情景式教学,师生强互动。
四、课程目录
课次
标题
内容
第1讲
巧解成语故事
本次课主要讲解成语的分类及特点,帮助学生更好地积累成语。
第2讲
寓言神话传说
本次课主要讲解寓言和神话故事的概念及理解方法,帮助学生提升该类型阅读理解的能力
第3讲
修辞放大招
本次课主要讲解修辞手法的分类及作用,帮助学生更好理解并运用
第4讲
描景状物有顺序
本次课主要讲解描写景物的顺序,帮助学生更好地掌握描景状物的顺序,更好地应用到自己的****作当中。
第5讲
游记古诗我在行
本次课主要讲解游记类古诗的掌握理解,帮助学生更好地鉴赏该类型古诗。
第6讲
走进童话世界
本次课主要讲解童话的特点及写作要点,帮助学生提升对童话的理