（北师大版）二年级数学教案 看一看（二）3.doc

看一看(二)
教学目标:
1. 观察由几个正方体搭成的简单物体,初步发展空间观念。
2. 在经历观察的过程中,体验到从不同的位置观察物体,所看到的形状一般不同。
3. 能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单的物体形状。
教学重点:
从不同角度观察物体,体验所观察到的形状。
教学难点:
辨认描述从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
教具准备:
每组四块大小相等的正方体积木。
教学过程:
一、复习导入
师:上节课我们通过学习,知道了长方体的三个面的名称(举起一个长方体)。请一位同学来指一指,正面、侧面、上面分别在哪里?(学生回答)
二、观察积木
1. 模仿书上的积木图排列,观察后交流。
(1)师:今天我们继续观察。请同学们打开书,各小组把准备好的三个正方体积木像
书上他们那样摆放好。
(2)学生排好积木后再提出要求:请同学模仿图上的三位好朋友所站的位置,观察一
下自己小组内的积木,再在小组内说说你看到的积木的样子。
(3)学生观察活动(观察、组内交流)。
(4)集体交流。
师:现在请一些同学来说一说,你是站在哪个位置观察的?看到的是什么形状?
生:我是站在机灵狗的位置,看到了三个横着排列的正方形。
生:我站在笑笑的位置,看到积木的上面和侧面。
生:你说得不对。图上的积木很高,笑笑根本就看不到上面。
师:某某同学怎么看到了?
生:我们的积木是摆在桌子上的,站着看就看到了积木的上面和侧面。要蹲下来看才会和笑笑一样。
师:真棒!笑笑看到积木的侧面是什么样子的?
师:那淘气呢?
生:他只看到一个面,是三个正方形横着排的。
师:为什么呢?
生:因为他站在前面。
师:我发现站在其中的两个位置看到的形状是一样的。谁来说说?
生:是在上面和正面看。
师:对,也就是机灵狗和淘气看到的形状是一样的。
生:笑笑站在侧面看到的是一样的。
师:也就是说,左侧面和右侧面看到的是一个正方形。
2. 完成连一连
由学生独立完成并且同桌交流。
3. 做一做
(1)弄清题意。
(2)学生搭积木,小组观察、交流。
(3)全班交流。
师:请一些同学说说,刚才你把积木搭成什么形状,从正面、侧面、上面进行观察,看到的是什么形状?有没有哪两个位置看到的是一样的?
三、巩固练习
1. 完成P29第1题。
(1)审题。
(2) 学生根据图形进行想象,连一连。(学生独立完成,教师巡视,帮助有困难的学生用积木摆一摆,连线。)
(3)小组内说说刚才自己是怎样想的?
2. 完成第2题
(1)发挥想象力,说一说从上面看到的是什么形状?
生:我能看到4个小正方形。