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中国大学教学 2009 年第 8 期
美国《机械零件设计》教材的特色与启示
刘莹吴宗泽
摘要:教材建设是提高我国高等教育质量的一个重要内容。本文以近年来出版的 3 部具有一定代表
性的美国《机械零件设计》教材为对象,阐明了这些教材以人为本的理念和注重启发性、工程实践性、学
科之间的关联性、学科新发展等特色,为我国编写出更多有中国特色、符合我国高等机械工程教育特点的
优秀教材提供借鉴。
关键词:美国教材特色;机械设计;教材建设

教材作为学生学习的重要工具,如何提高质量,体化为“我要学”的主动学习状态。机械设计课程由于知
现学科的基本要求和发展,将实用性与前瞻性结合起来, 识面的广泛及其深厚的实际工程背景,往往使我们的学
并且有特色或独创性是我们每一个高等教育工作者需要生难以尽快进入角色,在心理上逐渐失去学习的兴趣。
深入思考的问题。如何通过教材提高学习兴趣,引导学生进入学习状态,
机械设计课程作为高等院校机械工程专业的基础课把自己作为主角?如何提高学生提出问题、分析问题的
有着极其广大的学生受众群体,在机械工程专业的机械主动性和能力?教材 1 在这方面体现出独有的特色。表
基础系列课程中占有重要的地位。因此,机械设计课程现在以下两个方面:
教材的编写质量在一定程度上直接影响到高等机械工程
,通过“概
人才培养的质量。编写具有中国特色、符合我国经济建
览(The Big Picture)”的形式,引导学生进入本章节的
设人才需求的机械设计教材是一项重要的工作。作者近
学习情景
年来结合双语教学的实践及主编北京市高等教育精品教
材、“十一五国家级规划”教材工作,阅读、缩编和翻译“概览”一般包括:“讨论导引(Discussion Map)”
了若干本美国近期出版的机械设计相关教材及专著,对和“(如果)你是一个设计师(You are the designer)”两
于这些教材编写中以人为本的理念和注重工程实践性、个部分。在“讨论导引”中围绕本章的主要对象(零部
启发性等特色有了更深刻的认识,为我国机械设计类教件)引导学生去观察、发现其工作特点;提出设计一个
材的编写提供了有益的启示。安全可靠方案需要考虑和解决的问题;然后将学生(读
本文以三本具有代表性的美国《机械零件设计》教者)设想成设计者,即“(如果)你是一名设计师”引出
材,即 Robert L. Mott 编写的 Machine Elements in 本章节学习的目标和主要内容。以第 9 章“直齿圆柱齿
Mechanical Design 第 4 版(后称教材 1)、Bernard J. 轮设计”为例:首先,将直齿圆柱齿轮传动的几何特点
Hamrock, Steven R. Schmid 和 Bo Jacobson 编写的进行了回顾(教材第8章介绍了齿轮啮合的原理);随后
Fundamental of Machine Elements 第 2 版(后称教材 2) 在“发现”中,请学生观察和描述直齿圆柱齿轮的啮合
及 , 和 编写的 Design 运动、应力特征及其影响因素;结合“发现”提出的观
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