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测量我们的肺活量演示文稿幻灯片.ppt

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文档列表 文档介绍

五年级上册
小学科学
谁一口气呼出的气体多?
比一比
瓶中要装满水
中间不许偷偷换气哟
请猛吸一口气,然后将气体全部通过吸管吹入瓶中
一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,就是一个人的肺活量。
测量我们的肺活量
小学生的肺活量一般在1500毫升至2000毫升之间
测量我们的肺活量
小组探究
如何利用桌上的材料自制一个简易的肺活量测量计?
确定方法:
我们可以先,再。
测量我们的肺活量
如何在饮料瓶壁上标刻度?
我们可以使用,以毫升为一个
单位,每量好一个单位水后就将水注入饮料
瓶中,待水面平稳后,在瓶壁上画出相应的
刻度,并用记号笔标注。依此类推,在饮料
瓶壁上标注出刻度。
组内分工:
( )给量杯装上适量的水;( )观察刻度;
( )给瓶子标上刻度;( )负责桌面清洁。
有刻度的烧杯
200
注意:
测量时
读数时
1、饮料瓶中要装满水。
2、被测者要一次尽力吸气后
再尽力呼出气体。
1、将饮料瓶竖直放置在
水槽中,根据先前标注的
刻度,读出数据。
2、记录员认真将数据填
写在表格中。
分工合作有秩序,小组就能得第一!
3、每人一支吸管,注意卫生。
下一名被测者要重新将饮料瓶中的水注满,然后重复上述过程。
测量我们的肺活量
本班最大肺活量是( )毫升
本班最小肺活量是( )毫升
思考:
你认为肺活量的大小可能与什么因素有关?
课后探究:
全班同学的平均肺活量是多少?
肺活量的大小是不是代表人体的健康程度呢?
有没有办法可以锻炼我们的肺活量呢?

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