2013学年幼儿心理健康教育-幼儿教育篇71.ppt

2013学年幼儿心理健康教育-幼儿教育篇71.ppt幼儿心理健康教育
陈君
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实训作业(交流,PPT)
考察一所幼儿园的环境,分析可能对幼儿心理造成不良影响的各种因素,完成一份简易报告.
调查一所幼儿园有关心理健康教育工作的现状,完成一份简易报告.
作一份有关幼儿心理问题的个案研究,完成一份简易报告.
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幼儿常见心理问题及障碍的矫正
没有耐心
打架骂人
偷窃
残害小动物
说谎
遗尿症
多动症
学****障碍
性别认同障碍
孤独症
厌食
口吃
睡眠障碍
退缩性行为
吃手指和咬指甲
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第一篇:幼儿心理健康教育概述
一、概念简介
二、幼儿心理健康教育的意义
三、幼儿心理健康教育的目标
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一、概念简介
健康幼儿心理健康
心理健康教育幼儿心理健康教育
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健康的内涵
传统观点认为:健康是指人体生理机能正常,没有缺陷和疾病。
世界卫生组织(WHO)1946年曾把健康的概念定义为:“健康乃是一种在身体上、心理上和社会上的完满状态,而不仅是没有疾病和虚弱的状态。”
1989年世界卫生组织对健康给出了新的定义,即“健康不仅是没有疾病,而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。”
横向
纵向
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健康
健康是人类追求的永恒主题。
贯穿了生命历程的始终。
健康的含义
“健康……是一种身体上、精神上和社会上的完整状态,而不只是没有疾病和虚弱。”
——世界卫生组织1948年成立时通过的宪章。
健康:生理、心理和社会三方面的健康。
生理健康和心理健康互为影响。
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身体健康与心理健康的关系
身体健康是心理健康的基础和载体,心理健康又是身体健康的条件和保证。一个健康的人既要有健康的身体,又要有健康的心理,好比“人”字的一撇一捺,二者缺一不可。
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心身疾病
病因或发病过程与心理因素明显有关的一类躯体疾病,又称心理生理疾病。这些疾病可能伴有、也可能并无组织的损伤。
《国际疾病分类法》:1、有肌体组织病变的心身疾病,如哮喘、皮炎、胃溃疡、溃疡性结肠炎、寻麻疹等;
2、无肌体组织病变的心身疾病,如心因性斜颈、心因性呃逆、过度换气、心血管神经症、心因性痛经等。
考试焦虑症、出国焦虑症
情绪与丘脑、激素
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公交司机被82岁乘客骂两站地后晕倒
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