泡泡画小班美术教案6篇.pdf

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么颜色的泡泡幼:红色。②问:你还想吹一个什么颜色的泡泡幼:黄色。教师换一根吸管,继续用同样的方法示范,吹吐出一个黄色的泡泡。提醒幼儿颜料要蘸适量。鼓励幼儿徒手和老师一起边说边做动作:“小吸管,手中拿,蘸一蘸,轻轻吹,彩色的泡泡出现了。”同时提醒幼儿注意卫生,要对着图画纸吹泡泡,不能对着同伴吹,也不能把染色的泡泡水吸人口中。③师:“谁愿意到上面来吹泡泡你想要吹什么颜色的泡泡”请个别幼儿操作,其余幼儿跟随他一起边说边徒手做动作。(4)请幼儿观看准备好的范例,引导幼儿发现泡泡的间距。①师:“我们小朋友吹的泡泡是分开的还是连在一起的呢”②出示范画:“这个是老师吹的泡泡,这些泡泡和刚刚小朋友上来吹的泡泡一样吗引导幼儿观察出有的泡泡重叠或连在一起,有的泡泡是分散的,就像有的人喜欢和好朋友挤在一起,有的人喜欢单独呆在一个很空的地方一样。”③“怎样吹连在一起的泡泡呢”④“谁来试一试吹几个重叠的或者连在一起的泡泡”(5)小结:上面有大泡泡、小泡泡,它们有的分开,有的连在一起,有的连成满天的泡泡,五颜六色的,真漂亮!评析:此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式,特别是重叠、聚合、分散的组合方式,以帮助幼儿丰富泡泡组合的经验,便于幼儿在后面创作时主动运用。,教师巡回指导(1)提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡;换颜色时要换吸管。:..帮助幼儿掌握吹泡泡的方法:轻轻吹。(3)鼓励幼儿大胆作画,在画纸上吹泡泡:可以是分开的,也可以是挨在一起的。(4)提醒幼儿注意卫生:不要对着别人吹,也不要把染色的泡泡水吸入口中。评析:教师讲解作画要求,放开手脚让幼儿尽兴操作,使平时担小、。,教师引导幼儿到前面说说自己的泡泡画。教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法。如:“你喜欢哪里的泡泡呢为什么”活动延伸带领幼儿一起去操场上玩吹泡泡的游戏,活动达到高潮。。由于小班孩子年龄小,注意力集中的时间短,因此,在活动的设计上,从抓住孩子的兴趣人手,以讲故事和吹泡泡游戏的形式调动孩子参与活动的兴趣和积极性,力求创设一种轻松、自由的气氛,让幼儿很自然地融入到了活动中。他们兴趣高涨,积极主动地学****通过玩一玩、看一看、说一说、吹一吹等各种体验,激发其学****热情,调动多种感官的参与,完成预设的教学目标。,让幼儿相互评价,教师参与评价,再次达到师幼互动、***互动的效应,发挥了幼儿的主动性和积极性。泡泡画小班美术教案篇6活动目标:1、尝试用大小不同的瓶口印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。2、初步会互相欣赏作品,并用语言描述。3、能大胆地印,体验用瓶口印章在纸上留下印迹的乐趣。10页共12页:..活动准备:1、红、黄、绿各色颜料用海绵吸好放在小碗中,每桌各一份。2、瓶口印章若干,数量多于幼儿人数,瓶口大小不同。3、画纸人手一张,左下角或右下角画有一只鱼,中间画少许水草,其余部分留出空白供幼儿印章。4、教师范画一张。活动过程:(一)谈话导入,出示教师范画和材料,用游戏的情境引发幼儿玩瓶口印章的兴趣。(二)教师示范讲解,幼儿观察。1、教师引导幼儿观察范画,明确印的位置。2、教师边示范边讲解(1)教师:瓶子印章快快来,蘸蘸红颜料,用力印在水里面,拿起来。啊,红泡泡(大泡泡、圆泡泡……),真漂亮。(2)教师询问幼儿还想印什么颜色的泡泡,然后根据幼儿的提议再次示范,并引导幼儿和教师一起边做动作边说。3、提出要求。(1)提醒幼儿将用过的印章按要求放回篮子中。(2)提醒幼儿印几个泡泡后要换一换印章,印出大小、颜色不同的泡泡。(3)瓶口每次只能蘸一种颜色,不需要该颜色时用抹布擦去。(三)幼儿自由进行印章活动,教师指导。1、鼓励幼儿大胆使用大小不同的瓶口印章印,用各种颜色去印。教师:小鱼吐出的是大泡泡,还是小泡泡?你还喜欢用什么颜色印?再试一试!2、观察幼儿印的过程,遇到问题适时指导。(1)引导幼儿观察比较泡泡的不同(大小及颜色),让他们体验印不同的泡泡的乐趣。(2)教师提醒幼儿用不同的颜色印,边印边说;红泡泡、绿泡泡、大泡泡、11页共12页:..(四)集体欣赏作品。1、教师引导幼儿观察泡泡的颜色、大小,并带领幼儿用语言说出来,如红泡泡、绿泡泡、大泡泡、小泡泡……2、教师引导幼儿说:许多泡泡真漂亮。12页共12页