数学课外活动计划方案.pdf

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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..数学课外活动计划方案《数学课外活动计划方案》这是优秀的策划文章,希望可以对您的学****工作中带来帮助!1、数学课外活动计划方案一、指导思想以十六大精神为指导,以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法”,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。二、工作目标:1、规范教学常规管理,优化备课组活动,提高现代教育技术技能,确保数学教学工作达标率100%,创优率30%以上。2、深入课堂教学研究,确保课堂教学学生知识巩固率100%,信息交流面100%。开展小班化教学研究,创办特色班级教学模式。3、加强师资队伍建设,认真学****领会新标准,积极开展新教材及苏教版国标本实验教材研究工作,充分发挥市、县学科带头人、首席教师、骨干教师的示范作用,加强与省市县兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。4、在学生中开展形式多样的学****竞赛活动,激发学生学****数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。5、加强学****质量调查、检测工作,及时分析,做好“查漏补缺”工作,确保我校学生各项检测及期末考查及格率达99%以上,优生率高于50%,确保教学质量及各项竞赛名列前茅。三、工作重点:1、强化教学常规管理,认真贯彻并落实教学“六认真”、“十字方针”。2、在学生中开展“校园吉尼斯挑战赛”、“成立少儿科学院”等:..各种丰富多彩的学****竞赛活动,营造良好的学****氛围。3、组织学****新标准”,发挥备课组的群体教研作用,以备课组或年级段开展教研活动,上好教研课。开展以“新课程、新标准、新教法”为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务,加强小班化教师的培训工作。4、通过考评、骨干示范等活动,与“校首席教师”评比相结合,调动青年教师自发苦练教学基本功,促进数学教师整体素质的提高。四、工作措施:(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。1、认真学****新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:加强新标准的培训工作,组织教师学****分解新标准,加强新标准在教学中的运用,在校内开展新标准测试、竞赛等活动。2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学****方式,扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要达100%,培养学生具有学****数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。3、要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”,教师必须加强对小学数学新教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析数学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法。因此,各年级数学备课组或年级段在每周三以前必须安排好互议、互听一节教研课,利用周三下午学生清校后的时间进行互评、讲析,并填好评议表,收集上课教案,并安排好下周教研活动内容及教研课,以上资料作为评选优秀备课组条件之一。此活动充分发挥备课组群体教研作用,加强新老教师的合作,提高青年教师教育教学水平。(二)强化常规管理,优化集体备课,提高教学质量。为落实“教学六认真”工作,提高教学质量,学校提出了教学常规工作“十字”方针,即:备课要“深”、上课要“实”、作业要:..“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”,考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。教导处对各位老师的教学工作,进行定期、随机督查。看教学“六认真”资料,听随堂教学情况,检测课堂学生完成学****目标达标率,访学生对所学知识的理解,查“十统一”执行情况。1、备课:本学期继续推行已取得明显成效的集体备课制度,提倡青年教师要备出优质课,中年教师要备出特色课,老教师要备出实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式。教师的。备课要提前一周送到教导处严格审查,教案统一打印格式,署好备课人的姓名。此外,重视个人的二次备课,完善教案的各环节,每人后记不少于1/3,青年教师不少于2/3。2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用(注重三机一幕的使用),课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,体现两个100%,要及时检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范。不加大作业量,严格执行国家教育部对学生家庭作业总量的规定,严禁教师滥购、滥用学****资料。4、辅导:继续做好提优补差工作。本学期要加强对小学数学活动课程的研究,做好数奥队的训练工作,力争在省市县数奥竞赛中获得好成绩。此外,各班教师要定时间、定计划、定内容地组织好学****有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,记载齐全,成果显著。5、考核:改进评估方法,对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据,评估的方法和手段要多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学****态度、学********惯等非智力因素,了解学生的学****过程,考查学生的学****状况,培养学生学****数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。:..6、听课:本学期各备课组间教师互听不少于3节,每学期参加听课总节数不少于15节,要边听边思,及时评注。(三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。1、单元检测。备课组长要统一组内教学进度,抓好单元知识达标检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作,但须执行国家减负标准,控制检测的次数。2、随机单项质量检测(竞赛)。以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争氛围。教导处对本学期学生知识与技能各进行1―2次单项检测。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。3、期末检测。根据“减负”的要求,学校组织期末考试,不再统一组织期中考试。严格把好教学质量关,及格率99%以上,优生率50%以上,教学质量要名列同行前列。(四)通过多种渠道,加强师资队伍建设。1、本学期倡导岗位练兵,继续开展考评活动,并与学校首席教师评比活动相结合,努力培养一批省市县学科带头人、首席教师、骨干教师。2、充分发挥市县学科带头人、首席教师和骨干教师的带头示范作用。本学期,组织市县学科带头人、首席教师和骨干教师汇报课,青年教师评优课,选拔优课对县公开教学,进行送教下乡、送教进城活动,加强校际间的教学交流,提升学校知名度。组织优秀青年教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。(五)组织丰富多彩的学****竞赛活动,提高学生综合素质。本学期针对各学生的兴趣及特长,开展校园吉尼斯挑战赛,如:记数字比赛、快算24点等若干项目,成立少儿科学院,对市级以上获奖的同学,授予“院士”称号,对在本校组织的各项竞赛中获奖的同学授予“预备院士”称号。营造“爱动脑、勤学****的氛围。五、具体安排:九月份:1、制订数学教学计划及备课组活动计划。2、学****新课程标准,研究新教材。:..3、组织校备课组评优课。4、教学工作情况督查。十月份:1、教师考评活动(一)。2、组织筹备省教育协进会的相关工作。3、组织新标准测试。4、“优秀作业”评比(一)。十一月份:1、学生小型数学竞赛活动。2、教师考评活动(二)。3、校首席教师申报活动。4、校际教学联谊活动。十二月份:1、校首席教师评比活动。2、毕业班质量检测。3、开展学生小型数学竞赛活动。4、教师考评活动(三)。元月份:1、制订各年级复****计划。2、教师考评活动总结。3、“优秀作业”评比(二)。4、组织学生学****水平测评。5、教学工作考评总结。6、收集有关资料及教学一得。2、小学数学竞赛活动方案一、指导思想2020版新课程标准指出:“数学教育既要使学生掌握现代生活和学****中所需要的数学知识与技能,而且要培养人的理性思维和创新能力”。为此,我校特开展本次数学学科竞赛活动。目的在于丰富校园:..文化生活的同时,培养学生学****数学的兴趣,激发学生学数学、用数学的热情,培养学生思维的灵活性和敏捷性,提升学生应用数学知识解决生活问题的数学素养。二、活动目的通过数学竞赛,提高学生的逻辑思维能力、创新能力和计算能力以及应用数学知识解决、分析问题的能力,拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学****数学的成功喜悦,激发学生学****数学的兴趣,真正感受到数学来源于生活并服务于生活。同时,通过竞赛了解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。三、竞赛年级一、三、五年级四、竞赛时间1、一年级:xx月xx日(星期xx)上午11:10-11:20进行计算大比拼。2、三、五年级:xx月xx日(星期xx)上午8:30-10:10进行应用意识,解决问题竞赛,其中五年级在xx月xx日(星期四)上午10:10-11:30进行数学史演讲比赛。3、请各年级提醒学生提前10分钟进场。五、竞赛形式(一)一年级组竞赛类型:计算大比拼。1、规则:共100道题,用时10分钟,以班级为单位,各班选8名学生参赛,根据测试成绩决定竞赛名次,奖励年级前十五名(一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名),团体奖一、二名。2、竞赛地点:一(1)班和一(2)班教室。(二)三、五年级组1、竞赛类型。三年级:趣味数学;五年级:应用意识,解决问题。2、规则:(1)题型分为计算题和填空题两大类,根据难易程度,试题数为:..20至25题之间,总分100分。题型分为计算题和填空题和能力提升题。计算题分值占20%,填空题分值占68%,能力提升题分值占12%。(2)三、五年级各班推选8名选手参赛,按参赛学生总成绩÷参赛学生人数=班级均分(均分保留两位小数)计算各班成绩,根据测试成绩计算班级均分,按均分从高到低决定班级竞赛名次,并奖励年级前二十名(一等奖5名、二等奖6名、三等奖9名)。团体奖一、二、三名。竞赛地点:三年级:三(1)班、三(2)班教室。五年级:五(1)班、五(2)班教室。3、五年级数学史演讲比赛方式及规则:(1)各班推选一名选手代表本班参赛(演讲选手必须是应用意识,解决问题的八个选手之一),要求脱稿讲述。(2)可适当布置场景、配置音乐;可根据内容准备相应的服饰和道具;讲述时间为4至6分钟,不足或超时者,视情况按规则扣分。(3)数学史演讲比赛内容包括数学故事、数学历史,数学家等,应符合学生年龄特征及理解能力。(4)选手最后得分为去掉一个分和去掉一个最低后的平均分,最后得分保留到小数点后两位。(5)如果对背景音乐和PPT有特殊要求的,可自行播放。3、小学数学竞赛活动方案一、指导思想为了激发小学生学****钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在2020年xx月举行数学竞赛活动。二、活动目的通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知:..识面,使学生在竞赛中体会到学****数学的成功喜悦,激发学生学****数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。三、参赛对象一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。四、竞赛时间和地点1、竞赛时间:2020年xx月xx日,星期四上午第三四节。2、竞赛地点:多媒体教室。五、竞赛形式笔试,80分钟内完成一张竞赛试卷。六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。七、奖项设置每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中,一等奖一名,二等奖一名,三等奖二名。八、出题、监考、阅卷教师出题:xx、xx。监考:xx、xx。阅卷:xx、xx。4、幼儿数学启蒙活动方案学****5的加减活动目标1、复****5的分合,在掌握5的分合的基础上,学****5的加减。2、进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题。3、能根据分合式说出加减法算式。活动准备1、背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式23=532=52、趣味练****3、幼儿书写用具活动过程一、复****5的分合。1、出示5的分合式,请幼儿认读。2、游戏:碰球(复****5的分合)教师:嘿嘿嘿,我的1球碰几球?幼儿:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起来是5。(依次说完5的分合)二、新授5的加减。1、出示背景图,老师边操作边讲解:草地上先跳来了2只小兔子,又跳来了3只小兔子,现在,草地上一共有几只小兔子?2、指定幼儿回答。3、启发幼儿说出用什么方法算出来的?4、请幼儿口头说出算式。5、老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(23=5)6、提问:如果草地上先跳来3只兔子,后跳来2只兔子,应该怎样说出算式?7、请一名幼儿说出相关的算式(32=5)8、比较两道加法算式的异同。9、拓展练****89=1;98=?三、老师再次出示背景图,操作并讲解1、草地上的5只小兔子,有2只玩累了,先回家了,现在草地上有几只兔子?2、定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?3、请幼儿口头说出算式。4、老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(5-2=3)5、提问:如果先跳走了3只兔子,还剩下几只兔子?6、请幼儿交流、讨论并回答。(5-3=2)7、比较两道减法算式的异同。:..教师:小朋友,我问你,23=?幼儿:w老师,告诉你23=5依次说完所有的算式。游戏熟悉后,可以让孩子们互相提问回答,巩固加减法计算五、抢答看谁最快老师准备一些口头的加减法应用题,师读生抢答,比一比,谁最快例如河里游来了3只鸭子,又游来了2只鸭子,一共有几只鸭子。(答得多又对的为胜,可以得到老师的奖励)、,每个数字表示的意义不一样。,萌发对数字的兴趣。活动重点:寻找发现生活中的数字,了解各种数字的不同作用。活动难点:在探索的基础上,结合已有经验知道数字与人们生活的密切关系。活动准备教具:数字拼图小卡车、0~9数卡、有关数字实物的展板、课件(生活小片段)等。学具:数字卡片若干,排排坐---数字逻辑推理题若干份,动物数字连线图若干份,水彩笔;测量身高的尺子两套,记录卡两套。活动过程一、相互交流,唤起幼儿的生活经验,―小卡车,问:“你发现了什么?”:..?在我们周围的生活里,也有许许多多的数字,想一想,你在什么地方看到过数字?幼儿带着问题去思考,自然地感受数字和它们的作用。二、迁移经验,,引导幼儿自己去观察,看看哪些地方有数字?(1)你带来的是什么?上面的数字有什么用?(2)幼儿相互自由介绍。从孩子自带的生活物品入手,便于唤起幼儿的生活经验,让幼儿在交流互动中提高合作学****的能力和分享的意识,感受到生活中有数字的东西很多。:生活中还有哪些数字?数字都表示什么意思?:生活小故事(顺序:家-交通-银行-超市)(1)你都在哪些地方发现了数字?(2)这些数字有什么用?利用课件重新让幼儿温****了生活中的数字场景,(教案出自:)进一步让幼儿感知数字在生活中的运用,体验数字与人们日常生活的密切。三、数字游戏,了解数字的不同作用,:数字比武(1)认读尺子上的数字。(数字可以表示长度的长短)(2)看看温度计的刻度。(数字可以表示温度的高低)(3)看看称上的数字。(数字可以表示重量的多少)(4)认读人民币、邮票的面值,物品价格牌上的价格。(数字可以表示金额的多少)(5)找出表示当天日期的日历,说一说“今天是×年×月×日,星期几?”(数字可以表示时间的顺序):设计电话号码、测量身高、连线和排排坐(1)你设计的电话号码是多少?:..谁的身高、体重最重呢?(3)你连出了什么?你是用什么方法做的?(4)你是怎么给小图形安排座位的?为什么这儿画了5个三角形?教师从解决生活问题入手,营造积极“互动”的氛围,提供互相分享交流的机会,让幼儿在游戏中、操作中了解数字在不同物品上的不同用途,进一步充分体验到数字的乐趣。四、超市购物,:假如生活中没有数字,会怎么样?―超市购物。将幼儿的学****与他们真实的生活紧密联系在一起,使幼儿从生活经验出发,在研究现实问题的实践活动中学****数学、理解数学、运用数学。、小学数学竞赛活动方案一、指导思想2020版新课程标准指出:“数学教育既要使学生掌握现代生活和学****中所需要的数学知识与技能,而且要培养人的理性思维和创新能力”。为此,我校特开展本次数学学科竞赛活动。目的在于丰富校园文化生活的同时,培养学生学****数学的兴趣,激发学生学数学、用数学的热情,培养学生思维的灵活性和敏捷性,提升学生应用数学知识解决生活问题的数学素养。二、活动目的通过数学竞赛,提高学生的逻辑思维能力、创新能力和计算能力以及应用数学知识解决、分析问题的能力,拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学****数学的成功喜悦,激发学生学****数学的兴趣,真正感受到数学来源于生活并服务于生活。同时,通过竞赛了解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。三、竞赛年级一、三、五年级:..1、一年级:xx月xx日(星期xx)上午11:10-11:20进行计算大比拼。2、三、五年级:xx月xx日(星期xx)上午8:30-10:10进行应用意识,解决问题竞赛,其中五年级在xx月xx日(星期四)上午10:10-11:30进行数学史演讲比赛。3、请各年级提醒学生提前10分钟进场。五、竞赛形式(一)一年级组竞赛类型:计算大比拼。1、规则:共100道题,用时10分钟,以班级为单位,各班选8名学生参赛,根据测试成绩决定竞赛名次,奖励年级前十五名(一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名),团体奖一、二名。2、竞赛地点:一(1)班和一(2)班教室。(二)三、五年级组1、竞赛类型。三年级:趣味数学;五年级:应用意识,解决问题。2、规则:(1)题型分为计算题和填空题两大类,根据难易程度,试题数为20至25题之间,总分100分。题型分为计算题和填空题和能力提升题。计算题分值占20%,填空题分值占68%,能力提升题分值占12%。(2)三、五年级各班推选8名选手参赛,按参赛学生总成绩÷参赛学生人数=班级均分(均分保留两位小数)计算各班成绩,根据测试成绩计算班级均分,按均分从高到低决定班级竞赛名次,并奖励年级前二十名(一等奖5名、二等奖6名、三等奖9名)。团体奖一、二、三名。竞赛地点:三年级:三(1)班、三(2)班教室。五年级:五(1)班、五(2)班教室。3、五年级数学史演讲比赛方式及规则:(1)各班推选一名选手代表本班参赛(演讲选手必须是应用意识,:..(2)可适当布置场景、配置音乐;可根据内容准备相应的服饰和道具;讲述时间为4至6分钟,不足或超时者,视情况按规则扣分。(3)数学史演讲比赛内容包括数学故事、数学历史,数学家等,应符合学生年龄特征及理解能力。(4)选手最后得分为去掉一个分和去掉一个最低后的平均分,最后得分保留到小数点后两位。(5)如果对背景音乐和PPT有特殊要求的,可自行播放。、数学课外活动计划方案一、指导思想:数学是神奇的世界,我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现:人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。因此,开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展,也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣,符合新课改的要求。二、活动目标:1、引领学生走进神奇的数学海洋,培养学生的思维能力,让学生在数学素养上有较大的发展与提高,为进一步学好数学打下坚实的基础。2、丰富学生的第二课堂,增加实践的机会,使学生的生活不在仅限于课堂上,从而拓宽学生的知识面,让他们意识到学****的乐趣,进而激发他们的求知欲和创造性。三、具体措施:1、结合教材,精心设计活动内容,力求题材内容生活化,形式多样化,教学活动实践化。增加趣味性和全面性,扩大学生学****数学的积极性。2、每次数学活动都有主题,要求与正规的课堂教学有明显区别,决不能成为变相的加课时,也不能成为“补课”活动,但应尽量与当:..与文化”融入活动中。3、数学活动要讲求实效,要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。四、活动内容:对数学兴趣小组活动课进行改革和创新,将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课,充分调动学生潜力,激发学生学****兴趣。具体内容:初一:1、数学学****方法介绍;2、中外数学史介绍或数学家的故事;3、数学之美―生活中的数学;4、巧拼“七巧板”;5、正方体的展开图及物体的三视图;6、制作无盖的。长方体纸盒;7、抛掷硬币,感受概率;8、探讨什么样的多边形可以铺地砖。初二:1、古建筑中的旋转对称欣赏;2、黄金矩形―雅典帕德嫩神庙,感受数学之美;3、面积与代数恒等式;4、电脑键盘上的字母为何不按顺序排列;5、用替代物模拟实验估计机会的大小;6、笛卡尔的故事;7、图形中的趣题;8、心率与年龄―实践与调查。初三:1、黄金分割―体验大千世界中奇妙无比的优美图案;2、数学与艺术的美妙结合―分形;3、高度的测量(如:测量教学楼、旗杆、大树等);:..4、通讯录的设计―使其利用率尽可能的高;5、中点四边形―通过动手操作,探索中点四边形与原四边形面积之间的关系;6、漫谈收视率―体会抽样调查在生活中的应用;7、通过调查、分析写一篇以“改进我们的课桌椅”为题的有说服力的短文,以此体会亲自调查做决策的重要性。说明:各个备课组可以根据各年级学生实际情况补充其它活动内容。8、数学课外活动计划方案一、指导思想以十六大精神为指导,以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法”,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。二、工作目标:1、规范教学常规管理,优化备课组活动,提高现代教育技术技能,确保数学教学工作达标率100%,创优率30%以上。2、深入课堂教学研究,确保课堂教学学生知识巩固率100%,信息交流面100%。开展小班化教学研究,创办特色班级教学模式。3、加强师资队伍建设,认真学****领会新标准,积极开展新教材及苏教版国标本实验教材研究工作,充分发挥市、县学科带头人、首席教师、骨干教师的示范作用,加强与省市县兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。4、在学生中开展形式多样的学****竞赛活动,激发学生学****数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。5、加强学****质量调查、检测工作,及时分析,做好“查漏补缺”工作,确保我校学生各项检测及期末考查及格率达99%以上,优生率高于50%,确保教学质量及各项竞赛名列前茅。:..三、工作重点:1、强化教学常规管理,认真贯彻并落实教学“六认真”、“十字方针”。2、在学生中开展“校园吉尼斯挑战赛”、“成立少儿科学院”等各种丰富多彩的学****竞赛活动,营造良好的学****氛围。3、组织学****新标准”,发挥备课组的群体教研作用,以备课组或年级段开展教研活动,上好教研课。开展以“新课程、新标准、新教法”为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务,加强小班化教师的培训工作。4、通过考评、骨干示范等活动,与“校首席教师”评比相结合,调动青年教师自发苦练教学基本功,促进数学教师整体素质的提高。四、工作措施:(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。1、认真学****新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:加强新标准的培训工作,组织教师学****分解新标准,加强新标准在教学中的运用,在校内开展新标准测试、竞赛等活动。2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学****方式,扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要达100%,培养学生具有学****数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。3、要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”,教师必须加强对小学数学新教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析数学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法。因此,各年级数学备课组或年级段在每周三以前必须安排好互议、互听一节教研课,利用周三下午学生清校后的时间进行互评、讲析,并填好评议表,收集上课教案,并安排好下周教研活动内容及教研课,以上资料作为评选优秀备课组条件之一。此活动充分发挥备课组群体:..教研作用,加强新老教师的合作,提高青年教师教育教学水平。(二)强化常规管理,优化集体备课,提高教学质量。为落实“教学六认真”工作,提高教学质量,学校提出了教学常规工作“十字”方针,即:备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”,考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。教导处对各位老师的教学工作,进行定期、随机督查。看教学“六认真”资料,听随堂教学情况,检测课堂学生完成学****目标达标率,访学生对所学知识的理解,查“十统一”执行情况。1、备课:本学期继续推行已取得明显成效的集体备课制度,提倡青年教师要备出优质课,中年教师要备出特色课,老教师要备出实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式。教师的。备课要提前一周送到教导处严格审查,教案统一打印格式,署好备课人的姓名。此外,重视个人的二次备课,完善教案的各环节,每人后记不少于1/3,青年教师不少于2/3。2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用(注重三机一幕的使用),课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,体现两个100%,要及时检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范。不加大作业量,严格执行国家教育部对学生家庭作业总量的规定,严禁教师滥购、滥用学****资料。4、辅导:继续做好提优补差工作。本学期要加强对小学数学活动课程的研究,做好数奥队的训练工作,力争在省市县数奥竞赛中获得好成绩。此外,各班教师要定时间、定计划、定内容地组织好学****有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,记载齐全,成果显著。5、考核:改进评估方法,对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据,评估的方法和手段要多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情:..况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学****态度、学********惯等非智力因素,了解学生的学****过程,考查学生的学****状况,培养学生学****数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。6、听课:本学期各备课组间教师互听不少于3节,每学期参加听课总节数不少于15节,要边听边思,及时评注。(三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。1、单元检测。备课