苏教版三年级语文下册课内阅读和课外阅读.doc

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,再填空。比喻句:这句话把 比作《庐山的云雾》庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。1、这段话是围绕 来写的,突出了句子中“ ”这个词语。2、文中运用了好多打比方的方法具体写出了庐山云雾的特点。如句子:“ ”,把 比作 ;又如句子“ ”,把 比作 。3、仿照这样的方法,你也来写写傍晚,西边的天空出现了千奇百怪的云彩。《荷花》荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上就要破裂似的。1、 用直线画出文中写荷花的句子。2、 用你的笔简单地画一画文中的这些荷花。3、这段话除了写荷花还写了,用曲线画出句子。你知道它的特点是、、、,是从这些 词 语中看出来的、 、、。《海底世界》(片段)海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼,它们自身就有发光器官,游动起来像闪烁的星星。1、这段话的中心句是2、仔细阅读这段话,完成下面表格。动物名称 活动特点3、为了说明它们的活动特点,作者采用了“作比较”、“列数据”等方法。请你从文中找出有关的句子:句子,方法,这样写的好处是;句子,方法,这样写的好处是在一株大树下,乌鸦碰到了一只浑身长满黑毛的猪。 ?黑家伙 多难看呀 乌鸦说猪向四处看了看,发现说话的是乌鸦,也就说: “讲话的可怜的小东西!”“你说谁?你也不看看你算自己!”乌鸦气愤愤地说。?己吧!”猪也很气愤。哈哈 这个,原来是一个黑得“你也看看你自它们争吵了一阵,就一道去池塘边,证实谁更黑得难看。它们从水里照了自己,又互相端详了一下,谁也不开口了。但乌鸦忽然高兴起来:“其实,黑是漂亮的。”“我也以为黑是很好的。”猪也快乐地说。1、给短文加个题目 (写在短文前的横线上)2、给第2自然段加上标点。3、解释下面的词语在文中的意思。端详:4、把句子补充完整。1)乌鸦很气愤,那是因为 2?)因为 ,所以猪感到很快乐。?5、用波浪线划出表示地点的词,再用双竖线“‖”把短文分成两段。这样分段,是根据 ( )的变化来分的。“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏吗?”爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学****语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词可多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。1、根据意思,从文中找出相应的四个字的词语 ,并填在括号里。①心里怎么想,手就怎么做 ,形容运用自如。( )②一下子明白过来。 (③心里不明白,不理解。 (2、写近义词。品味( )3、造句。))不仅还__________________________________________4、用自己的话写出对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。 __________________________________5、用“===”划出怎样“煮书”的句子,用“~~”划出写“煮书”好处的句子。6、读了这篇短文,你觉得怎样才能学好语文 ?________________________________________________________________________________三 个朋友有三个朋友,他们从小就在一块 ,挺要好的,长在以后,分手到外地去工作了。其中有一个朋友,在一个hánlěnɡ( )的冬天里,生活碰到了困难 ,他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了,一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去,免得那个朋友áidònɡ( )。还有一个朋友只寄去一封信,说了一大堆好听的话,信里还说:“我只有一件棉袄 ,自己要穿,等以后再想办法吧。”后来,这个需要棉衣的朋友生活变好了 ,什么都不缺了。他请来两个朋友,到家里做客。当时没有送棉袄的朋友,这回带来一件z hǎnxīn( )的狐皮袄,那个原来需要棉袄的朋友说:“谢谢你的好意,不过我现在什么也不缺少。我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完,他拿出了那件旧棉袄给这朋友看。1、读拼音,在括号里写出词语。2、在括号里填上合适的量词。一( )朋友 一( )书信一( )棉衣 一( )好话一(一()巨石)松林3、填空。当一个朋友迫切需要一件棉衣时,两个朋友知道后,一个;另一个4、读读想想。“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”(1)宝贵是什么意思?“宝贵的棉袄”指的是哪件 ?---------------------------------------------------------------------------------------------------(2)为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢 ?我爱美丽的 大草原这里的天格外蓝,空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步,就好像绿地毯上诱着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马 ,挥舞着羊鞭,唱着动听的牧歌;“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑”歌声嘹亮,传向四方 ,啊,美丽的草原上到处都是一派生机勃勃的景象!1、在自然段中找出两个意思相近的词。---------------------------------------------------------------------2、这一自然段的中心句是-- -------------------------------------------------------------------3、为写出草原上生机勃勃的景象 ,文中写了草原的天,草原的空气。还写了草原上的( )色的( ),( )色的( ),又写了牧羊人骑着 ,挥舞着 ,唱着 。写出了草原上 。指鹿为马秦二世时,丞相赵高想篡(cuàn)夺皇位。但他不知道大臣有多少人反对他。于是,他想了一个办法,准备(式式、试试)自己的威信。一天上朝时,赵高让人牵来一只鹿,满脸堆笑地对秦二世说 :“陛 下,我献给您一匹(pī、pǐ)好马。”秦二世想:这分明是一只鹿嘛!便笑着对赵高说:“丞相搞错了,这是一只鹿,你怎么说是马呢?”赵高面不改色地说:“请陛下看清楚,这的(de、dí)确是一匹千里马。”秦二世又看了看那只鹿,将信将疑地说:“马的头上怎么会长角呢?”赵高一转身,用手指着众大臣,大声说:“陛下如果不信我的话,可以问问众位大臣。”一些胆小又有正义感的人都不敢说话,因为说假话,对不起自己的良心,说真话又怕日后被赵高所害。有些正直的人,坚持说是鹿而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的人拥护赵高的说法,对皇上说:“这的(确却)是一匹千里马!”事后,赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪,甚至于满门抄斩。后来,人们就根据这个故事引出成语“指鹿为马” ,用来比喻。1、选择括号里正确的字或读音。2、你知道那些胆小又有正义感的人为什么都不敢说话吗?请你用“——”画出来。3、读了这则成语故事,你知道它的喻义吗?请在文中的横线上写下来。我的名字叫大树,是森林家族中的一员。我们的大家族是人类的特别“卫兵”。为了保护人类的环(境镜),我们特别“卫兵”像(魔磨)术师一样,有时要变成“工厂”,有时变成“机器”,有时又变成一种“特种板”我们大树的第一个本领,就是吸进二氧化碳,吐出氧气。要是没有我们这个规模巨大的氧气制造工厂,地球上的氧气,早就被人类和各种生物吸完,生命也就不存在了。我们大树的另一个本领是消音。噪(zào)音是人类的大敌,不仅干拢人们的谈话、通(讯迅)影响人们的休息,而且长期受噪音影响,还会使人听力减弱,使心脏、血压、神经等出现异(常长)。而我们大树,却站在抗噪音的第一线,我们手拉手,组成一道道“隔音板”,随风摇摆,声波刚来就被驱散了。你看我们的本领大不大?1、给课文加个题目,写在横线上。2、在括号里选择正确的字。3、写出下列词语的近义词。特别——()保护——()干扰——()本领——()4、写出下列词语的反义词保护——()吸进——()敌人——()减弱——()5、读句子,回答问题。①“我们大树的第一个本领,就是吸进二氧化碳,吐出氧气。”为什么把“吸进二氧化碳,吐出氧气”称为大树的“第一本领”?这句话把大树当作什么来写?----------------------------------------------------------------------------------------------------②“噪音是人类的大敌。”噪音对人类有哪些害处?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6、找出文中含有“有时有时有时”这组词的句子,画上横线。说说这句话说明了什么?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7、读了本文,你对大树的作用有了进一步地了解,除了大树,你还知道什么事物也有这样的作用?----------------------------------------------------------------------------------------------------