开题报告：幼儿园儿童创造力培养的研究.pdf

该【开题报告：幼儿园儿童创造力培养的研究 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【开题报告：幼儿园儿童创造力培养的研究 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..开题报告:幼儿园儿童创造力培养的研究幼儿园儿童创造力培养的研究一、引言在当今社会中,创新已成为推动经济、社会、文化进步的重要力量。创造力就是创新的核心。幼儿园是启发儿童创造力的基础阶段,其重要性不言而喻。本文旨在探讨幼儿园儿童创造力培养的研究,旨在提高幼儿园教育领域研究创造力的重要性。二、创造力的概念创造力是指在经验基础和知识储备的基础上,通过独特的思维方式、方法和手段,创造出新的、有价值的想法或产物的能力。具体包括以下几个方面::..1、独特性:创造性思维需要作出别人没有做过的事情,而且表达方式具有独特性,不可替代性。2、有价值性:创造性的产物应该有实际的使用性、有价值的经济、文化或生活价值,能够解决或者改善人们的生活或工作。3、复杂性:由于新颖度、独立性、有价值的标准要求高,要满足创造出的想法或产物是一定的困难、复杂的。三、儿童创造力培养的意义1、提高儿童的认知和情感素质:通过启发和发展儿童的创造力,可以给他们带来积极的人格发展、认知理解和情感体验。2、丰富儿童的生活体验:通过发掘儿童的创造潜力,推动创造性思维的培养和发展,让幼儿园的儿童拥有更多的发现和探索性的体验。:..3、培养儿童的多元智能:创造力的培养能够提高儿童的思维水平,发展儿童的所有智能,是其未来人生的基础。四、儿童创造力培养的策略幼儿园儿童处于天性好奇、多疑和探索的阶段,教师可以针对儿童特点和阶段,提出一些有效的创造力培养方法:1、营造积极的氛围:在幼儿园的活动中,应秉持着“没错、没理解错、别人说的有道理、为什么”的态度,从而培养儿童有自由表达、尊重他人、勇于尝试的积极心态。2、激发创造性想象:在生活中,教师可适当添加一些创意激发素材、发散思维的问题,超越一般思考范畴,通过开放性的问题引导幼儿更易接受新信息,进而激发幼儿的创造性想象。:..3、提供启示和教学引导:教师应通过对物质的观察和描述、故事儿歌的阅读、音乐美术的表现等方式,寻求引导机会,引领幼儿欣赏、模仿、创造。4、提供合适的环境和材料:教师应提供一个丰富的物质环境,尽量乐于分享实物,鼓励幼儿用新的思想创造新的游戏或活动,例如:穿橘黄色上衣的小猪佩奇就是一位富有想象力的家长而诞生的。5、掌握评估方法:幼儿的创造力往往表现为对玩具的创新转化改造、绘画的表现形式、游戏中创意等方式,教师应合理运用情境评估,根据幼儿的想法和行为制定合宜的教育方案。五、儿童创造力培养案例分析例一、游戏《不一样的找茬》游戏规则:把两幅图放到幼儿面前,让他们找出:..两幅图之间的不同之处。通过发现和增加具有创造性,来熟悉各种绘画速写素材。例二、“科学发明大赛”协助幼儿团队,在幼儿园内举行科学发明大赛。要求幼儿发明出自己的任何一个装置,能够解决生活中的一个问题。例三、组织创意课程“角色扮演”选择适合幼儿的故事或者儿歌,鼓励幼儿将故事或者儿歌进行改编,根据自己的点子和想法,编写剧本、化妆和表演。通过角色扮演的方式引领幼儿在创新思维活动中得到锻炼。例四、幼儿裁缝课在幼儿园内开办一些针线活儿、剪裁衣料、绣花等准备工作。鼓励幼儿将自己的玩具进行裁剪、装饰,使其获得改变、改善,提高创新思维。:..总之,通过构建有效的教育模式,秉持对幼儿个体常常的识别,和合理的教育引导和评估方法,实现对幼儿创造力培养的有效提升。幼儿园儿童创造力的培养,是教育领域的重要研究话题,也将成为幼儿园教育的新方向。