幼儿园舞蹈教案反思(通用7篇).pdf

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作伙伴宣传方案(一)在网站、论坛、广播、电视、校园报纸上进行活动宣传(二)横幅宣传(三)展板宣传(展版由合作伙伴设计,制作)(四)活动现场展位展示产品(五)合作伙伴提供礼品、道具(比如衣服、含公司视觉标识的小礼品、展台等)(六)网络报纸等媒介和其他可能的宣传渠道九、活动范围:全市适龄少年儿童均参加。本次赛事是对少年儿童天真活泼的个性全面展示,企业厂商也可找到与自身相关的合作内容,不仅使产品更具指向性,而且可更进一步细分市场,做到有的放矢的营销。企业如合作本活动,将会在全社会张扬企业独特的销售主张,从而树立企业独具个性的企业形象,而社会回馈企业的公共关系利益会互动地促进企业营销,提升企业行业地位,令大众对品牌的`忠诚度加深,同时加强企业内员工自信心,进一步对企业产生依赖感_企业可由此得到众多益处。幼儿园舞蹈教案反思篇5:..小花猫照镜子活动目的:1、在音乐的伴奏下,愿意跟着教师学做小猫的表演动作。2、有爱整洁、爱美的情感。活动准备:1、小猫头饰、尾巴人手一份。2、课前学****歌曲《小花猫照镜子》。观察记录:活动一开始,我先让幼儿对着镜子照一照,看一看,并随意做一些动作,感受镜子反照的有趣性。等老师的舞蹈动作一表演完,各种姿态的“小花猫”出来了,幼儿条件反射地做出了相应的动作,有的将手指五指半屈学猫爪,有的在脸上来回地瘙痒着……姿态万千,正感受着小花猫的优美动作展现。学****舞蹈的同时,幼儿很认真地跟着老师学****每一个动作,认真地观察着动作的变化性,跟着老师的乐曲的节奏做好每一个动作。“老师,小花猫也会这样。”“还有这样。”……在学****舞蹈的同时,他们还不时地做出多种不一样的动作,增加了活动的趣味性,增加了活动气氛。最后,每只小花猫在音乐的伴奏下,开心、欢快地舞蹈着,在舞蹈中结束活动。活动反思:小花猫是幼儿熟悉的小动物,它的许多生活****性幼儿都能逼真地模仿出来,小班幼儿的舞蹈动作要求也不高,因此幼儿在学****的过程中都很积极,兴趣也很高,学得也很快,对动作的掌握也较完整。通过他们熟悉的动物动作模仿,来激发他们对舞蹈的兴趣,但由于他们受年龄的限制,在动作连续表现这一技巧上掌握还不够。措施:多提供相关舞蹈资料,引导幼儿通过日常的观察,逼真、有趣地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣,培养动作的连贯性。:..幼儿园舞蹈教案反思篇6舞蹈兴趣小组是学生十分乐于参与的一个兴趣小组,活动资料与教育性和艺术性相结合,适合学生的年龄特点,它有利于提高学生学****舞蹈的兴趣,培养孩子们正确的形体姿态和优良的气质,增强群众认识,培养学生的乐感。活动面向部分学生,又组织,有计划的进行,坚持自愿参加和普及提高的原则,让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐,理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,使学生的身心得到健康的发展。因此,我结合学校和本小组的实际状况,特做出如下的计划:一、活动目的:透过活动,培养学生的节奏感和韵律感,在感受音乐的基础上,又感情的进行唱游活动,能够随着音乐的不同情绪,节奏以及节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演,寓教育于舞蹈活动之中,使学生潜移默化的理解爱国主义、群众主义、行为规范、尊老爱幼的教育,让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。1、开学之后,对学生进行强化基本功训练,使学生腿的开度和腰有必须的控制潜力,压腿、踢腿、下腰等资料顺利完成。2、当学生在地面完成软度开度的训练以后,能够进行把上训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。3、下一个训练是中间训练,这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演潜力和技巧的重要部分,这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸,因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。4、透过组合的练****使学生加深基本功训练的系统性,更好的服务于平日的舞蹈之中。二、活动资料以及措施::..1、热身运动;在训练前的15分钟左右的时间里,让学生做一些简单、简单的热身运动,如:圆轴走步等,主要目的是创造一个融洽的学校氛围,使孩子们的身体和情绪适应教室训练的准备,避免用力过度。2、地面训练:儿童的生理特点是人小稳定性差,但是软度和开度较好,而软度开度又是舞蹈动作的根本点,所以要运用平整的地板来帮忙孩子们进行软度和开度的训练,主要措施有:(1)脚背和膝盖的训练(2)肩的开度和前腿的软度训练(3)旁腰和旁腿的软开度训练(4)胸腰和腹肌的训练(5)脊椎和胯骨的训练(6)胯部和臀部的训练(7)胯部和腿部的综合训练(8)节奏和方位的训练(9)后腿和背肌的训练(10)踢腿和力量的练****3、把上训练:遵循先双手扶把,熟练以后单手扶把,由于有把杆的依附,孩子们的形体和姿态容易正确,为中间训练打下基础。具体措施有:(1)直立和半蹲训练(2)擦地推脚背练****3)压腿练****分为压正腿和压旁腿(4)大踢腿(5)下腰游戏。4、中间训练:这是使孩子们掌握、熟悉、提高舞蹈表演潜力和技巧的重要部分,在中间训练中,主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。具体措施:(1)手的姿态的训练(2)小跳训练(3)点转(4)平转(5)控制。5、能够随着音乐做动作,节奏准确,充分表现音乐的特点,培养学生的即兴创编潜力和学生的创造潜力。6、排练一个小型的舞蹈,透过组合来锻炼学生。三、活动时间:星期二、四下午后两节课四、活动地点:西楼顶:..五、活动具体安排第一周:形体基本训练第二周:基本训练:压腿、踢腿、下腰第三周:基本训练:压腿、踢腿、下腰第四周:基训练****手位练****脚位练****第五周:基训练****手位练****新舞蹈基本动作第六周:学****舞蹈基本动作及简单队形;复****舞蹈《红星闪闪》。第七周:排练新舞蹈;复****舞蹈《红星闪闪》。第八周:排练新舞蹈;复****舞蹈《红星闪闪》幼儿园舞蹈教案反思篇7《请你跟我这样做》【活动目标】1、在熟悉乐曲旋律和基本动作的基础上,学****跳双圈集体舞《请你跟我这样做》。2、能在规定的时间内,迅速找到新朋友,并创编出不同的逗乐造型。3、体验与同伴边舞蹈边游戏的乐趣。【活动准备】会玩《请你跟我这样做》的音乐游戏:..【活动过程】一、导入:音乐游戏《请你跟我这样做》1、散点和老师玩游戏两次。师:请你们找一个空的地方站站好,现在让我们来玩一个《请你跟我这样做》的游戏,第一遍王老师先作,第二遍,你们先做,王老师会挑一个我认为最有创意的动作跟着做。2、和同伴一起玩游戏两遍师:现在请你们找一个朋友来玩这个游戏,商量一下谁先做,第二遍的时候交换。二、新授集体舞《请你跟我这样做》。1、认识双圈,并站成双圈。师:请小朋友坐到椅子上,你们看地上有什么?圆点围成了一个什么形状?(圆形)有几个圆?(两个)红色的圆我们叫它大圈(外圈),白色的圆我们叫它小圈(里圈),现在,请左边的小朋友起立,请你们在外圈上找一个圆点对面对王老师站站好,剩下的小朋友起立,听好了,请你们在里圈找一个圆点和你的朋友面对面站站好。2、在圆圈上玩游戏一次。师:现在让我们站在圆圈上来玩这个《请你跟我这样做》的游戏,在圆圈上玩这个游戏和平时玩得有点不一样,我们不用商量谁先做,它的规则就是大圈的小朋友先做动作,谁先做?(大圈)请大圈上的小朋友把手举起来让我看看,现在就让我们站在双圈上来玩这个游戏。3、学****躲猫猫交换舞伴的方法。(1)学****躲猫猫的方法:..师:我们站在双圈上还可以玩躲猫猫的游戏呢?你们想不想玩?做什么动作的时候我们躲猫猫呢?就在做绕手腕动作的时候,请大圈的小朋友把眼睛蒙起来,不能偷看哦!里圈的小朋友重新找一个新朋友站在他对面,站好后也把眼睛蒙起来。(2)老师唱谱练****躲猫猫的方法。(根据幼儿情况练****两三次)师:好,我们一起来试一试??(3)创编不同逗乐的造型。师:现在每个人都找到了新的朋友,今天我们要用一个特别的方式和你的新伙伴打招呼,那就是在手打开以后迅速地站在原地摆一个有趣的造型,停住不要动,好不好,看谁的造型最有趣,王老师唱谱,我们从躲猫猫开始,当梁老师唱到“1”的时候摆造型)。(4)教师唱谱幼儿躲猫猫换朋友及摆造型(表扬动作独特,有脸部表情的幼儿)可以请造型独特的幼儿站在中间表演。师:这个小朋友的造型很特别,我们一起来看看??(5)在老师的语言提醒下完整的游戏一次。师:这次让我们跟着音乐从头开始玩一次,记得在绕手腕动作的时候,我们要干什么?(躲猫猫),在做双手上举的动作的时候呢?(摆造型)4、学****圈里圈外交换舞伴的方法(1)老师示范交换朋友的方法师:刚才是小圈的小朋友去找新朋友的,大圈的小朋友你们想不想也去找新朋友?(想)那可是游戏规定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么办呢?(交换位置)那现在王老师是在什么地方和朋友交换位置的,仔细看好了,握握手,换位置,换过来的没有?是在我们做走一走地动作的时候交换位置的对吗?):..(2)学****交换的方法(现在你们来练****一次,握握手,换位置)5、完整的游戏(根据情况调整游戏的变数)