幼儿园教育活动设计与实施心得大全9篇.pdf

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子活动的内容和指导策略,将日常生活中的养成教育融入到我们的亲子活动中,并指导家长在日常生活中如何赏识自己的孩子,如何给孩子提供获得成功和自信的机会。在亲子活动中,我发现萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或抱着萧萧,我问妈妈:“您为什么不让萧萧自己动手做?”“我怕他做不好。再说,孩子那么小,他也做不了呀?”听了萧萧妈妈的话,我开始反思我们亲子活动内容是否合理与全面,孩子自我认知、自理能力的培养同样是我们亲子活动不可忽视的内容。所以我们调整了周末亲子班的活动时间,由原来1小时延长到2小时;活动内容增加了生活能力和自理能力的培养。如:搬小椅子,收放玩具,洗手、加餐等。我们通过这些活动指导家长解放孩子的小手,并通过这些活动让家长发现自己孩子的能力,相信孩子,赏识孩子。引导家长尽可能的多给孩子锻炼的机会,并能够逐步认识到身边处处是教育。3、感受身边处处是教育——立足本园实际,开展大带小的主题活动。:..在一次户外活动的分散活动过程中,发生了这样一个场面:吕莹琨、苏少鹏等几个小朋友围着亲子班的一个文弱的小男孩儿说着什么,我走过去一看,原来,吕莹琨小朋友拿了一块糖给了这个小男孩,然后,又要带着他去玩滑梯。这时,小男孩的妈妈说:“俊俊,妈妈跟你一起玩儿吧。”只见俊俊抬头看着妈妈,好象要说什么。“您的孩子平时和谁在一起呀?”我问妈妈。“平时一般我带他,很少和其他人在一起玩儿。我带他来亲子班就是想让他开朗起来,他现在见生人就怕。”听完俊俊妈妈的话,我连忙对她说:“俊俊看上去好象比较内向、胆小,您应该多让他接触更多的小伙伴,多与他人交往,现在不是很好的机会吗?”“你们几个带着小弟弟玩滑梯去吧,注意别碰着他。”这时,我们班的几个小朋友带着俊俊跑向了滑梯。在我的看护下,他们玩了两次滑梯。看到了俊俊的表现,俊俊的妈妈也笑了。这件事引发了我们对家长参加亲子班的目的进行访谈、筛选。在与家长的访谈中,76%家长希望自己的孩子多与伙伴交往。我园中一班的孩子们每天都会成为亲子班孩子追宠的“伙伴”。这一现象,启发了我们在亲子活动中进行“大带小”活动方式的尝试。一方面,可以让家长在自然状态下,更多的观察、了解自己的孩子与他人交往的情况;另一方面,也可以是家长认识到,孩子的交往伙伴是多元的,“同龄”伙伴是必要的,“大龄”伙伴也是必不可少的。策略五:亲子活动中的示范、指导更多的是指向家长。亲子活动中,加强了对家长和幼儿的随机指导,及时将幼儿园和家庭中的教育内容、教育形式做时间上和空间上的迁移。使家长感受到亲子教育不是一件很难的事,它是随时可见的,不需要家长多么高深的理论知识,只需要一颗设身处地为幼儿着想的心。如在教育技能方面:教师在组织用小沙锤给音乐配节奏的活动时,教师在对家长的指导时很自然地告诉家长,回家后,可用小瓶子装上豆子或米,然后在将瓶子封好就可以进行这个游戏了。教师有针对性的指导缩短了教师与家长的距离,使家长在教育孩子方面学会举一反三,灵活地处理所遇到的一些问题。在培养孩子情感方面,教师会情绪饱满的面对家长和孩子,当孩子取得点滴进步时会用语言、表情、拥抱等方式告诉孩子我们为他们的进步而高兴,同时对孩子确立自信也起到一定的促进作用。另外,当孩子出现某些行为问题时,教师会主动帮助家长分析孩子可能存在的情绪问题或技能问题等。如:孩子在玩搭:..积木时,孩子可能会反复搭高、推倒,搭高、推倒,面对这种现象,家长会认为孩子在搞破坏,其实,孩子是对推这个动作感兴趣,在反复搭高、推倒这个动作中发现、感受一些变化等。总之,在亲子教育的探索过程中,我们通过不同形式为家长和宝宝活动提供了丰富的教育环境和和谐的心理环境以及家长经验交流的机会。不断地探索和实践使我们越来越感受到转变家长教育观念对开展亲子教育的重要性和有效性,它对于培养“根”的事业不但起着举足轻重的促进作用,而且也为提高民族素质奠定了坚实基础。幼儿园教育活动设计与实施心得精选篇4看着成长中的孩子,看到他们的进步,我感到自豪。转眼间,我似乎仍能听到孩子们的笑声。我也想整理我的想法,总结我过去的工作经验,以便更好地提高我的工作水平。在思想政治方面:一、在思想政治方面:教师被称为人类灵魂的工程师,教师的政治思想将直接影响儿童。我有很高的自律标准。积极参与园区各项活动,认真做好记录。不要迟到或早退,树立教师形象。二、教育教学:从本班孩子的实际情况出发,设计主题活动,精心安排每周计划的活动材料,精心组织各项活动。在活动中,让孩子在实践中学****让孩子真正成为学****的主人,在获得全面和谐发展的同时得到个性的发展。,培养孩子良好的日常****惯。本学期,根据我们班在课堂计划中的几个薄弱环节,我们将重点开展以下活动,以促进作文在课堂上形成经常性的良好氛围:及时表扬进步的孩子,鼓励落后的孩子。在活动中,我将教育每个孩子实现三轻,即:轻说话、轻抱玩具和轻玩玩具。,带领儿童认真开展各种体育活动和锻炼。在每周计划的活动中,根据儿童的现状,合理设计每天的户外运动数据和运动量。自开学以来,孩子们的身体素质逐渐提高。。小班儿童的学****方式是游戏。我注意到:..探索每项活动的游戏价值,让孩子们在准备好的游戏活动中获得自我发展。在改变传统方法后,在每次活动中,我首先在课堂上安排一些与主题活动相关的知识材料、图片或其他环境创造。让孩子在环境中学****在与环境和材料的互动中发展。三、商务学****我深深体会到时代在发展,社会在进步,教育教学观念在不断更新和变化。我非常注重商务学****不断充实自己,剖析自己,分析自己,正视自己,不断充实自己,提高自身素质,提高文化专业知识水平。幼儿园组织的上课、外出学****等活动,在我的工作思想和教育行为上给了我很多启发,我也意识到,在团结向上的幼儿园群体中,改进是一种需要和必然。我利用业余时间阅读了一些关于学前教育的书籍,了解了学前教育的最新趋势,学****了《学前教育杂志》上的文章,了解了学前教育改革的新趋势,看到了优秀教师的先进教育方法,并及时提取出来,同时向有经验的老教师请教,边干边学,不断积累经验,提高专业水平。在商业学****中,我学到了观察和理解放在第一位,干预和指导放在第二位,这样每个孩子都可以进步和发展。我自制了一张儿童观察记录。在每一次区域活动的过程中,我都认真关注每一个孩子和孩子成长的每一个平凡时刻,通过观察发现问题。有一次,我发现建筑区的孩子们总是无法平静下来,所以我观察到。起初,他们在争论房子里住着什么小动物。你不能盖房子吗?还是怎样后来,我发现建筑区域的辅助材料和小动物太多,导致在选择玩具的过程中出现混乱。他们可以建造各种各样的房子,但他们对住在小动物身上争论不休。因此,我调整了施工区域的辅助材料数量。引导孩子们用各种辅助材料丰富自己的作品。孩子们不再为动物争吵了。我很高兴我没有匆忙打扰他们的比赛。但是要看到问题的本质并解决它。四、家长工作这学期我和父母相处得很好,我的工作得到了父母的一致认可和表扬。我创建的爱服务站受到了家长们的欢迎,在那里我可以与家长交流幼儿教育,并介绍有:..当课堂上的各种活动需要家长的支持时,家长会给予最大的支持。例如,在主题活动《玩具总动员》中,安排家长为孩子们带来各种玩具。父母把他们从家里带来,让孩子们一起在幼儿园学****五、缺点:,避免因自己懒惰的想法而拖延。,努力提高分析问题和科学研究的能力。高尔基曾经说过:谁爱孩子,孩子就爱他。只有那些爱孩子的人才能教育他们。在未来的工作中,我会全心全意地爱每一个孩子。努力克服自己的弱点,争取更大的进步。幼儿园教育活动设计与实施心得精选篇5此次,非常有幸能参加幼儿园准备的这次教师培训课程,作为一名幼儿教师,虽然离开课堂多年,但我还是非常怀念在课堂中的那些日子,尤其是在收获和成长的时候,更是让人心怀喜悦。而在此次的培训中,主要针对的是幼儿教育和管理方面的知识,虽然我在幼儿教育方面也有了今年的经验和收获,但在听了这次的培训课之后,我才知道自己原来还只是一个尚在学****的人,面对这些的知识和经验之谈,我过去的行动,而就像是一个故步自封的人。如今的学****又重新打开了我的心扉,让我认识到教育的世界是多么的辽阔!此次培训,我听了的很多,也分析了很多,作为一名幼儿教师,我心中想的总是怎么去引导孩子,怎么用自己的方式,去让孩子变的听话、有礼貌、向着一个理想的乖孩子发展。但听了老师的教导后,我才认识到,孩子是一颗发展无限的种子,我们的引导,不应该是以自己的想法为目标!每个孩子本身就有这自己的天赋和那能力,我们应该看到的是这一点,而不是孩子听不听管理和教育。此次的教育课上,听着老师们理念和方法,让我感受到了很多,也渐渐找回了自己最初的想想法和理念。曾经我也想过要成为一名引导幼儿们发现自我的教师,但却在自己的学****上走偏了道路。如今看来,尽管是一名幼儿教师,但在教育幼儿之前,我们也要多加省自己的情况,认识到自己的方向是否正确。且在这次的收获中,我也清楚的意识到自己问题的原因。作为一名教师,我绝10页共15页:..在工作中我缺乏了交流和沟通,不仅仅是和身边的老师们,对于其他班级、家长、孩子,甚至其他学校的老师,我都应该多去交流,多加思自身的情况!这样才能让工作不断保持更新,才能积极的在教育的道路上成长进步!如今,经历了这次的学****让我真正认识到了自己的不足和缺乏。在对今后的教育过程中,未来的教育上,我会继续对自己进行思,扩宽自己的交流,提升自己的眼界,我会继续努力的前进,努力的更新自己,让自己成为一名真正合格的学****型教师!今后,我一定会更加优秀的完成作为幼儿教师的教育的事业!幼儿园教育活动设计与实施心得精选篇6《寻找小鱼》是一节很有趣的美术活动,看似平凡的卷曲线中变出了一条条神奇的小鱼,这个过程是多么的奇妙呀!我根据幼儿当前的绘画发展水平结合《指南》要求,制定了以下两点活动目标:1、能在随意的卷曲线中找出小鱼,添画出鱼的眼睛、嘴巴、尾巴等部位并用线描画的方式装饰小鱼。2、喜欢进行线描画活动,体验美术活动的乐趣。绘画活动不应只是培养幼儿的审美能力和动手操作能力,而应成为引导幼儿通过自己的探究和发现获得有效的体验和成功的喜悦。我巧妙利用了白板课件,让孩子通过点击白板来寻找小鱼,在所点击的卷曲线中出现小鱼的瞬间体验到成功的快乐,并通过观察同伴间的探索****得寻找小鱼的方法,使活动更具趣味性和师幼互动性。活动中,我较清楚明确的交代了作画要求,每位幼儿都能在卷曲线中找到小鱼。但在材料准备方面,卷曲线中的圈形状存在差异,一些较圆的椭圆形由于形状不似常见的鱼形,一些幼儿在绘画中产生了疑惑,不知道该如何添画小鱼的头,最后还是按照常见的鱼的形状用自己的方法将卷曲线中的圈添画成了小鱼。在讲评时,我重点强调了幼儿线描画的装饰效果,但活动中出现的个别幼儿寻找小鱼的困惑和自发产生的方法却未提及。其实在讲评中,我应该针对绘画中发现的个别幼儿寻找小鱼的不同方法进行讲评,肯定幼儿的想象和创作,还可以就此一点展开延伸,鼓励幼儿大胆探索,尝试用多种方法、多个角度在卷曲线中找出小鱼、添画小鱼。同时,本节活动还可进一步延伸,如在接下来的区域游戏或课堂教学中,鼓励11页共15页:..并在其中找出小鱼、添画小鱼,用多种方法装饰小鱼,还可为小鱼添上漂亮的鱼塘背景构成一幅美丽的图画。正如《指南》中所说:“幼儿对事物的感受和理解不同于***,他们表达自己认识和情感的方式也有别于***。”幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,我们应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,在美术活动中鼓励孩子的大胆创新,而不是用***的想法来框死孩子的创造力。幼儿园教育活动设计与实施心得精选篇7我很喜欢上幼儿自己探索的课,可以是科学类的,也可以是美术手工类的。在探索的过程中,幼儿会自己进行思考,发现问题,并自己想办法去解决。在活动中,幼儿就必须自己去思考,而不是等着老师想各种可能出现的问题,预先讲清方法。试误,是一种学****我个人认为,还是个很有效的学****方法。当第一次研讨提出花格子大象时,我脑子中就有了这样一个设想:让孩子自己来研究制作方法,发现线条的作用,发现正反画的秘密。所以在试教时,我就采用了这个教学方法:每张桌子上放一头制作好的花格子大象,幼儿通过看一看、拆一拆、想一想的步骤,来研究大象是怎么变出来的,这是这节课的教学难点。但结果让我很失望,幼儿是自己进行了研究,但教学的时间远远超出了30分钟的规定。所以在权衡之下,只能将难点降低,全班一起讨论制作方法,教学重点定在了线描画上。线描画,对大班的幼儿来说没有什么难度,因为在中班时,我们就画过。通过对幼儿自己设计图案的鼓励,班上幼儿还是能画得比较好,能画出很多教师没有展示过的图案。3种手工线条的讲解,也是我们研讨的内容。分隔线、折线、剪线,到底要讲解到什么程度?是让幼儿自己看、老师轻轻一句带过,还是演示一遍?通过对幼儿能力的分析和时间考虑,最后定为稍稍提点,一句带过的教学方式。话多,啰嗦,是我的毛病,平时在上课时自己也感觉得到,挺简单的一件事情,就怕孩子听不懂,我会一遍、两遍、三遍地反复说,说上很久。在备课时,我就时刻提醒自己,话语要简单、扼要,争取一遍过。背教案时,也谨记简单话语,不多啰嗦。所以在整堂课里,这个问题基本没有出现。但在给孩子们提制作要求12页共15页:..原来我对大象的耳朵是没有具体要求的,可以按示范上的空白着不画,也可以给她画上漂亮的图案。但在说时,一个嘴快,说成“每个格子”了。这样,幼儿在制作时就产生疑问了,到底是按老师的范例不画?还是按老师的要求画?以后还是要记住教案上的每一句话,毕竟这是推敲出来的结果。幼儿园教育活动设计与实施心得精选篇8本次活动是故事《大头鱼和小头鱼》的第二课时。在活动中,我组织孩子们进行识字游戏,让孩子们认识重点字词:躲、嘴巴、花纹、偷偷地、鲨鱼、漩涡。一开始请孩子们跟着我认读字宝宝时,我发现孩子的兴趣不高,有些孩子在下面悄悄地玩,有些孩子在与同伴窃窃私语,注意力不够集中,只有坐在前排的孩子在小声地跟着我读。当我拿出其中的一个字宝宝请孩子们认读时,我发现还有许多孩子不会认读,读错,而且经过几次认读的错误,孩子们越来越没有信心了,都放弃了回答,参与人数寥寥无几。在接下来的环节中,我请孩子们和我一起来玩捕小鱼的识字游戏。请两名孩子牵手做鱼网,其他孩子当小鱼,当小鱼被渔网网住时,必须大声把老师手中字卡上的字读出来才能获救。在游戏中,我发现孩子们的兴趣大大提高了,个个热情高涨,都争着举手参加游戏,而且为了能够让自己获救,孩子们都想尽办法记住字卡上的字宝宝,在正确地把字宝宝读出来时,孩子们很是兴奋,高兴地直叫:“耶,我读对了”。一直到活动结束,孩子们还意犹未尽地对我说:“老师我还想再玩,好好玩哦!”活动结束后,我把字卡放到阅读区识字栏里,我发现在休息的时候,孩子们会主动找到同伴,去外面玩捕小鱼的识字游戏,都沉浸在快乐的识字游戏当中。通过这次的活动,让我反思到:不厌其烦的带读,很难引起孩子们识字的兴趣。教师必须做到尊重幼儿的身心发展特点,注意幼儿学****的基本规律,不能把识字看做一种纯粹学****书面语言的活动。识字活动一定要和游戏活动相结合,才能让孩子在轻松愉快的环境中产生对学****的热情。在识字活动中,要充分注重孩子游戏的参与性,将静态学****和动态学****方式结合起来。这样,才能让孩子主动去识字,有兴趣去学****才能获取得最佳效果。另外,对于小班的孩子来说,新颖性对引起他们的注意有重要作用。而且小班孩子的有意注意应该在外界环境,特别是在老师的要求下发展。在识字时,应该13页共15页:..帮助幼儿明确注意的目的和任务,提高识字兴趣。兴趣是最好的老师,识字对小班孩子在阅读中的表现会有深远的影响。提高孩子的识字兴趣,他们就会尝到文字世界的无穷乐趣,把识字看成世界上最奇妙、最好玩的东西。在今后教学中,我会不断地反思、实践,利用识字和游戏相结合等多种有效方法,让孩子轻松、快乐地识字!幼儿园教育活动设计与实施心得精选篇9教育笔记:不喜欢和小朋友们一起游戏的轩轩背景:孩子在幼儿园里至少有3小时的户外活动时间,在户