2023最新-幼儿园小班《橡皮泥》教案(最新7篇).pdf

该【2023最新-幼儿园小班《橡皮泥》教案(最新7篇) 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2023最新-幼儿园小班《橡皮泥》教案(最新7篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园小班《橡皮泥》教案(最新7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编辛苦为大家带来的幼儿园小班《橡皮泥》教案(最新7篇),在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。小班教案《橡皮泥》篇一制作目的:发掘幼儿的创造性思维能力。制作对象:牵牛花准备材料:各种颜色橡皮泥制作过程:1、准备紫色、绿色和白色的橡皮泥各一块;2、将白色的橡皮泥搓成长条;3、将紫色的橡皮泥压成薄片;4、将压好的紫色橡皮泥,粘贴在白条上,并且,捏出花的瓣形状;5、将绿色的橡皮泥捏成薄片,并且,剪出花形;6、将第四步和第五步做出的形状组合到一起,将绿色的橡皮泥搓成条,然后,做成藤蔓状。7、整理之后,牵牛花就做好了。结束语:上面的这些就是带给大家的精彩橡皮泥手工制作,让孩子们感受到橡皮泥的神奇,孩子们也自己动动手,看看自己能不能做出这样精彩的东西。《橡皮泥塑》教学设计篇二活动目标1、积极参与手工制作,体会成功创作的乐趣。2、巩固团、搓、压泥的技能,学****用辅助工具制造纹理的方法。3、大胆介绍自己的作品,提高表达能力。活动准备橡皮泥、寿司图片若干,塑料工具刀,牙签。活动过程一、感知欣赏。师:你们吃过寿司吗?有什么形状和味道的?出示橡皮泥寿司图片,引导幼儿欣赏,讨论制作材料和方法。二、学****方法。教师带领幼儿做手指放松游戏。(两手手指相互压一压、揉一揉等)教师带领幼儿用橡皮泥学****团、搓、压泥等基本技能。师:你想制作什么寿司?你准备怎样做呢?启发幼儿利用辅助材料牙签工具刀扎、压纹理。(方法详细见幼儿用书)学****镶嵌的方法:先在中间压一个凹形,然后将装饰的`橡皮泥镶进去。三、想象创作。幼儿用橡皮泥自由制作寿司,也可以参考幼儿用书制作生鱼片寿司和紫菜卷寿司。四、分享交流。幼儿介绍自己制作的寿司的特点,感受成功的喜悦。将幼儿的作品放在美工区做食品展览会。活动应变可以用面团来代替橡皮泥。活动延伸制作虾子:将红色的橡皮泥搓成圆条状,然后一圈圈粘好。再拿一张白纸圈成圆锥形,套在身体前面当虾头。将红色的尾巴和虾须粘好,最后用黑色的橡皮泥做两个眼睛,粘在头上的眼睛部位。中班彩泥手工教案篇三教学目标1、知识目标:引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。学会观察、比较、欣赏、想象的学****方法,提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。2、能力目标:指导学生观察、比较、欣赏橡皮泥作品,引导学生大胆表现制作自己喜欢的作品。培养学生的动手动脑能力。3、情感目标:增长学生知识,受到美的熏陶,从而懂得珍自然,惜以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发学生团结、友善的意识。教学重点和难点1、橡皮泥的制作方法及其运用。2、橡皮泥的色彩搭配。教学过程一、导入课题:1、出示一只小鱼的'橡皮泥作品,让学生猜猜它是用什么做的?2、揭示课题,板书课题二、讲授新课:1、欣赏橡皮泥作品图片,引导学生观察橡皮泥的制作材料特点,从构图、用色、造型、内容等方面了解2、引导、讨论橡皮泥的制作方法。3、教师示范制作过程并讲解步骤以《小鱼》为例①构图设计(考虑作品的大小)②色彩搭配③造型设计三、布置作业:要求学生分小组用橡皮泥制作出一幅自己喜欢的作品。四、教师巡视指导:五、作品展示:六、教师小结:七、收拾整理:中班彩泥手工教案篇四(一)活动目标:1、学****将实物与颜色匹配进行涂色,增进幼儿对色彩的兴趣。2、大胆作画,发展幼儿丰富的想象力。(二)活动准备:蔬菜实物若干:番茄、黄瓜、土豆花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒、小猫、小狗的画纸人手一张将地毯在室内铺成一条弯曲的小路,放上蔬菜实物,实物旁边放些彩色油画棒(小石子)(三)活动过程:1、导入情景,激发兴趣。师:猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上,有一天,猪妈妈对小猪说:“孩子们,你们长大了,要自己去找东西吃。”(师手上套猪的手饰)小猪说:“我去,我去!”小猪就→←高高兴兴地上了路,到山下去找东西吃。(师幼随音乐走上小路)2、教师边讲述故事边示范(1)观察实物,理解实物与颜色的'匹配。师:小猪走呀走呀,呀!小猪看见了什么?(实物番茄)它高兴极了,可是它又担心起来了:哎呀,我可是坏记性,老是记不住事情,怎么办呢?它看到地上有许多无颜六色的小石子,马上想到了一个好办法:我用小石子来做个记号吧!它就用红色的小石子在身上做了一个记号。(师示范用油画棒涂色)(2)继续感受实物与颜色的关系。师:小猪继续往前走,它又看见了什么呢?(实物黄瓜)幼:黄瓜。师:小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢?为什么?幼A:颜色。绿幼B:因为黄瓜是颜色的,绿所以选了颜色的小石子。绿(3)师:小小猪走着走着,咦?它发现了什么呀!(实物土豆)幼:土豆。师:我们一起来帮小小猪做记号吧!选什么颜色的小石子呢?(评析:让幼儿一起做标记,起到了突出活动难点的作用,加深了对实物与颜色匹配的理解。)师:小小猪一路上找到了许多好吃的东西,变成了一只漂亮的小花猪,猪妈妈高兴地连声说:“你真聪明!真能干!”3、在游戏情景中作画。(1)师:小小猪的好朋友小小猫、小小狗它们也找到了许多好吃的东西,我们一起来帮助小小猫、小小狗做记号吧!(放音乐,幼儿按意愿选择画纸)(2)幼儿作画,教师巡回指导,给予鼓励。(评析:有的孩子画了许多颜色的圆圈,教师引导孩子欣赏,并让孩子表达用意,孩子的想象力就得到了扩展。)4、活动的拓展和结束。(1)引导幼儿介绍、欣赏画面。师:你的小小猫(小小狗)找到了什么东西?你给小小猫(小小狗)做了什么记号?(3)分享食物。师:小朋友帮助小小猪的朋友们找到了这么多好吃的,小小猪也很高兴,它请小朋友们一起去吃好东西,我们一起去吧!(评析:孩子们在欢快的音乐声中分享食物,构成了一个完整的故事情节,让幼儿体验了成功的喜悦。)小班教案《橡皮泥》篇五《纲要》在艺术教育要求提到:”提拱幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”要让幼儿充分表达自己的感受和体验,发挥主动性是关键,主动性来源于兴趣,幼儿对事物一旦有了兴趣,往往会集中注意,仔细观察事物,感受也就深刻,再加上教师的适当引导,就容易把握事物的特点。如新奇、特别的材料可以提高幼儿兴趣,激发他们探索的欲望和好奇心,使他们产生丰富的想象。美术活动可以根据不同的目标,采用灵活多变的组织形式。使幼儿通过合作与交流了解他人的感受与经验。经过一个学期的幼儿泥塑教学活动,我看到了幼儿对橡皮泥的欢喜之情,在每一次的泥塑教学中,我始终坚持以幼儿的年龄特点和小班幼儿的动手能力发展为依据,以儿歌、游戏等的形式,激发幼儿的活动兴趣,“看啊,老师要变魔术了。”边搓边说:“搓一搓,搓一搓,来去来去搓一搓,搓成一根小小棒,变变变!”他们个个睁大着眼睛,看着我手中的橡皮泥,当看到橡皮泥真的变成了一细长条时,都拍着小手欢呼:“哦,变!哦,变!”借势引导,我鼓励他们也来试试。孩子们学我的样子,取了一小团橡皮泥,放在泥工板上,用小手在上面来回滚动,嘴里还念念有词“搓一搓,搓一搓,来去来去搓一搓,搓成一根小小棒,变变变!”可是他们的五个小手指不会并拢,细长条变不出来。当我将“五个手指并并拢,手心伸平搓呀搓。”告诉他们后,大部分小朋友很快变出长条,个别小朋友则还是近似“椭圆形”,但他们也为橡皮泥的形状有所改变而欢呼、自豪。《纲要》中强调“教师的作用在于激发幼儿感受美、表美的现情趣,丰富他们的审美经验,自由表达和创造的快乐”。在组织幼儿美术活动时,教师要理解并鼓励幼儿运用与众不同的表现方式,提倡个性化。艺术表形现式并没有统一的标准和方式,幼儿美术作品中的情感和创造是个体审美的一种反映。幼儿观察和认识世界的方式有别于***,他们在表作现品中的形、色、空间时有其独特的创造。同时,每个幼儿根据个人的感受,也会有所不同的表现方式,教师要善于发现每个幼儿的优点和长处,使幼儿在获得经验的同时,逐渐形成良好的自我意识。一个孩子就像一把锁,只有教师能用爱心、细心、恒心去认认真寻找,一定会找到开启这把锁的钥匙中班彩泥手工教案篇六活动目标1、学****团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧,提高造型能力。2、通过看一看、想一想、练一练,体验创作的乐趣。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。活动准备1、经验准备:有使用彩泥活动基本工具的经验,会做一些基础造型。2、材料准备:幼儿用品:塑料盘、湿毛巾、各色泥块、***、作品盒。教师用品:彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。活动过程一、游戏导入1、手指游戏,吸引幼儿的注意力,预示活动的开始。2、出示神奇妙口袋,请幼儿猜一猜,今天将要制作什么。二、观察讨论从神奇妙口袋中拿出示范作品,引导幼儿说出物体的特征。教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。小结:物品哪一部分最大、最重要,我们就从哪一部分开始做。做完主体部分,再做零部件。三、引领创作1、出示彩泥作品效果图,教师讲解制作步骤,使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。2、按照每一步骤,根据需求,按比例分配手中的彩泥。3、重点讲述新技能;正确、合理地使用操作工具。4、幼儿跟随教师完成主体部分,零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。四、教师巡回指导1、提示幼儿把完成的部件放在盘中,用湿毛巾盖好。2、使用工具注意安全。3、鼓励幼儿大胆动手,克服胆怯心理。4、发挥想象,做出有新意的造型。5、提倡同伴间的合作,相互帮助。五、交流分享1、展示幼儿作品,小朋友可以玩耍,用它来讲故事和做游戏。2、作品保存起来做教室和家里的装饰品,感受成功的喜悦,增强自信心和自豪感。六、结束在舒缓的音乐声中,幼儿诵读彩泥主题儿歌。活动反思:我们开展了有关“捏橡皮泥”的活动。在活动中,我感受很多。每一次的活动好像都能使我有所收获。在捏橡皮泥的过程中,我觉得颜色的把我也很重要。虽然,橡皮泥的材料有限,颜色并不多。但是,通过两种不同橡皮泥的调和能够出现不同的颜色。就比如,两个平时并不突出的,人合力完成了一件十分突出的事情一样,是一件非常开心的事情。捏橡皮泥也一样,本来两种并不是常用的颜色,或者本来这两种颜色单独使用的效果并不好,可是,当它们合二为一的时候,就达到了很好的'效果。或许,这也是团结的力量吧。不同的方法展示出不同的作品,捏橡皮泥也有许多的方法,可以借助许多的工具,或者废旧物品,让橡皮泥作品不再单调,看上去更加的别致。我想这是我在经后的“捏橡皮泥”活动中该注意的方面。小班教案《橡皮泥》篇七教学目的:,体验材料带来的美感。。。教学重点:。。教学难点:利用彩泥大胆地造型教学准备:教具:范作、图片,彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。教学课时:2课时教学过程:一、回忆导入小朋友,看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)对,我们今天就里学****用橡皮泥来制作这些。二、:彩泥世界快乐多,捏一捏,搓一搓,今天我们来做什么?,老师小结:植物、动物、人物、风景都可以,只要你喜欢的都可以做。三、教师示范制作,,并引导学生配色。(以蝴蝶为例)想一想蝴蝶是什么样子的,请学生来想象。学生说,老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等),并由学生挑选颜色搭配,(提醒学生制作时需先后再前,先远后近,先下再上,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法),做出一个蝴蝶。,利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞,请学生配上景色,学生回答,教师从中挑选,依次配上鲜艳的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用绘画的方式)四、:看了刚才蝴蝶的制作过程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一个有趣的动物?植物?人物或者其它的东西呢?(语言激趣):想好了?那就说出来给大家听听,看看谁的想法最有趣?五、欣赏开阔视野,,启发学生想象。你觉得哪里漂亮?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色,是不是跟生活本身是一样的色彩?,“怎样利用彩泥制作有趣形象,你准备怎么做?怎样做才是最漂亮的?,进行小结:你所设计的造型与色彩可以突破常规,进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明,对比要强烈,能突出主要的造型。