2023年大班数学教案顺数与倒数.pdf

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好消息,今天是游乐城10周年庆典,6楼正在进行“有奖问答”活动,欢迎大家积极参加。师:孩子们,6楼还有“有奖问答”活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。大家扶好、站稳,电梯下行了(倒数10~6)。(2)扩展经验:顺数和倒数在生活中的运用。师:孩子们坐下,“有奖问答”就要开始了。提问:生活中什么时候要用到顺数或倒数?幼儿先讨论再回答,教师引导幼儿思考。回答对了可以得到一份奖品。提问:生活中还有什么时候要用到顺数或倒数,回家后和爸爸妈妈一起找找。6、乘电梯下楼,练****6~1倒数。师:时间不早了,我们该坐电梯下楼回家了(倒数6~1)。五、设计车牌号,迸一步练****从10以内任意数开始的顺数或倒数师:这里有2辆车,都没有车牌号,要请小朋友来帮忙设计车牌号,号码必须是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设计什么号码?自己先想想,也可以和旁边的小朋友商量。(一)发放操作材料,幼儿设计车牌号(二)请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听(三)结束活动:..师:车牌号设计好了,我们一起开车回家喽。幼儿随音乐模仿开汽车出活动室。活动反思:活动结束后,有的小朋友自觉排队,请一人当小队长,按顺序数数,有的以开火车的形式进行数数,由这些可以说明孩子们已经有了探究的兴趣,那么我们教师应放开手,让孩子们自己去玩、去探索,毕竟学****不能只通过一两集体活动来完成。小百科:倒数是一个数学学科术语,拼音是dàoshù。是指数学上设一个数x与其相乘的积为1的数,记为1/x,过程为“乘法逆”,除了0以外的数都存在倒数,分子和分母相倒并且两个乘积是1的数互为倒数,0没有倒数。年大班数学教案顺数与倒数6活动目标:1、认知上:学会顺数与倒数,学会顺接数、倒接数。2、能力上:在游戏中感知倒数与顺数的规律,开拓幼儿的思维发展。3、情感上:使幼儿在心情愉悦的情况下,积极主动的学****体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。活动重点:理解顺数与倒数的内在规律。活动难点:学****倒数、倒接数:..活动准备:一、1-10磁性数字卡2套、方向箭头1个二、青蛙10个,荷叶若干个三、相同火车头图片2个(区别:车牌号不同)四、高楼模型1栋、1-10粘贴数字1套五、《开火车》音乐活动过程:一、开始部分:(一)教师自我介绍,表达认识新朋友的愉悦心情。(二)教师以谈话的方式,导入青蛙,及要去参观青蛙的新楼房的主题,吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。(三)教师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。1、通过拍手游戏感知数量之间多1与少1的关系。2、数字感知多1与少1的关系:如:比2多1的数是几?比9少1的数是几?------二、基本部分:(一)教师通过引导幼儿报数的方法,使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律,并进行小结:我们把按从小到大顺序排列的,后一个数比前一个数多1,这样排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列,后一个数比前一个数少1,这样排列的一排数叫倒数。:..(二)教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感知由于方位的变化,数的顺序也会发生变化。(三)复****巩固:1、教师以神奇的口吻,导入青蛙,以寻找青蛙不同点的方法,引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字,并启发幼儿进行按规律填数字。2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏,引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练****3、教师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方法,导入小火车,引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察,再次感知由于方位的变化,数的顺序也会发生变化,并引导幼儿根据车牌号的排列规律结合报数乘坐火车,以参与的形式体验、感知顺数与倒数。4、以观察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接数的练****如:住在5楼的____想到1楼的____家串门,要走哪几层楼?5、教师以祝福青蛙搬新家的方式,引导幼儿参与游戏,再次进行顺接数与顺倒数的练****如:“拍拍手,来数数,123,接着数------”(456),“拍拍手,来数数,987,接着数------”(654)。三、结束部分:拓展幼儿思维,引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数,丰富幼儿生活经验。四、活动延伸:请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料,顺数与倒数还应用在哪些方面,下周一大家共同分享。