小学骨干教师个人工作总结.docx

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学校骨干老师个人工作总结篇2 时间过得真快,一转瞬一学期即将结束。回想这一学期的工作,虽然有些艰辛,但更多的是欣喜、是欢乐、是收获。我有幸被评为骨干老师,这是学校老师、领导对我工作的确定与鼓舞,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好各项工作,不辜负老师、领导、家长、同学对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。 这学期我校引进一个新的讨论课题:“随笔化作文”,并已实施,这也是教研方面的一个重要工作。作为二班级级部的骨干老师和一位语文老师,我首先从思想上高度重视这一讨论课题,并付诸于行动。我每次都乐观参与学校组织的骨干老师“随笔化作文”研讨会,做好级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。在级部内也常常和语文老师们沟通“随笔化作文”教学的好处,实施方案以及怎样把作文教学做得更好:比如,作文的批改方式,评定方式等。在我的带领下,我们级部还编辑了级刊(孩子们的作品)“童声稚语”,给了孩子们莫大的鼓舞。 作为骨干老师我深知自己肩上的担子很重,教研要带头、班级管理要、教育教学成果要突出……要不怎么有说服力呢?随着教改的不断深化,我时刻感到自己的'不足。闲暇之余我常常上网听名师讲课,查找班主任班级管理的金点子,有关指导孩子们写作的文章等。《滨州教育》、《山东教育》等理论书籍也成了我业余时间的“伴侣”。我阅读摘录教育理论,学****先进阅历和新的教育理念……不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。 作为骨干老师我乐观参与优质课评比,我执教的“爱护耳朵“一课被评为区级一等奖,也去市里参与评比。我们学校作为窗口学校常常有老师来我校讲课,我抓住每次学****的机会,在不耽搁课的状况下尽量去听课、学****通过各种学****方式来提升自己,提高自己的业务。 我作为骨干老师还有许多地方做得不够,今后我会更加严格要求自己,大胆实践,乐观与我级部的语文老师沟通争论,争取把我级部的教研工作做得更好! 学校骨干老师个人工作总结篇3 为了进一步完善骨干老师认定与管理机制,加强对骨干老师的培育、培训,努力建设一支师德高尚、专业力量强、带头辐射作用大、创新力量强、适应素养教育需要的骨干老师队伍,形成多层次和类型的骨干老师群体,我们对中学校各级骨干老师和学科带头人进行了年度考核,现将考核工作状况总结如下: 一、自然状况 骨干老师有着良好的师德师风,过硬的专业素养,在教育教学实践、教育科学讨论及指导青年老师等方面发挥着重要作用,成为老师队伍的中坚力气。 二、考核过程 召开了由各中学校主抓师训工作的校长参与的筹备会议,详细布置考核工作。在会上,有关领导就本次考核的重大意义和考核的留意事项提出详细要求,并强调要确保这次考核工作做到客观、公正、透亮?????,保证考核结果的真实性。在审核中,充分听取骨干老师任职校考核小组的`意见,在仔细核实材料和深化课堂听课的基础上,对各校考核中存在的问题提出了整改意见,并限期改正,从而使本次考核真正做到了民主、公开、公正、真实,有力的促进了骨干老师队伍的建设。 三、考核结果 通过考核,我们发觉骨干老师在师德师风建设方面表现突出。在学校考核小组、同学、家长三方面的评价中,对骨干老师的师德师风均赐予了?非常身高的评价。骨干老师均能做到依法执教、爱岗敬业、喜爱同学、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教和为人师表。同时骨干老师的教育讨论力量有了显著的提高。表现在科研意识增加,在科研课题的带动下,使自身的教育教学水平有了质的飞跃,很多骨干老师也成为科研骨干。 骨干老师还注意在教育教学实践中不断磨练自己。他们乐观投身新课程改革,成为课程改革的主力军。尤其在中学校开展的“构建生命课堂,提高教学质量”活动中,他们靠自己的聪慧才智,努力把握新理念,实践新课程,优化教育教学过程,使教育过程成为同学生命流淌中的动人音符,师生在这个过程中共同成长。 学校骨干老师个人工作总结篇4 转瞬间又是一年。回首一年来的忙劳碌碌,自己心中布满欢乐。这欢乐来源于自己的努力,面对同学和自己,我无怨无悔。 一年来,我始终把充电作为自己工作的基础。由于我知道,社会在前进,观念在转变,教学理念也在转变,自己一旦不努力学****将很快被淘汰。今年我订阅了《数学教学设计》这门刊物,准时了解数学教学的新动态、新方向,以此来指导自己的教学。学****中留意记录自己的心得与感受,把自己的教学阅历准时记录整理。另外,自己还借阅刊物,不断给自己充电。 作为一名骨干老师,我始终虚心向别人学****教学中,我摆正自己的心态,保证做到细心备课、上课等。备课中,不仅把握精确?????的教学重点和难点,而且备资料,备同学,注意以人为本的教学理念。课堂中留意发挥同学主体地位,把课堂真正还给同学。自己的教学设计、论文、教后记、公开课、课件等全部学校组织的常规竞赛中都获奖。xxxx年7月课件评比市二等奖。 团结同志,以身作则,关怀关心青年老师。在工作中,我时刻牢记自己的职责,到处以身示范,以理服人。我乐观主动地担当各种教学任务,虚心听取别人的意见。留意发挥带头的作用,不断提示、关心青年老师,使他们更好地发挥自己的力量。坚持业务学****努力提高教学水平为了不断地提高自身的业务素养,提高教学水平,我深知学****的重要性。一方面,我不断地自学,使自己的力量有了大幅度的提高,使自己能更好地组织教学,教给同学更多的学问;另一方面,我仔细学****先进的教育教学理论,努力把别人制造出来的现代的先进的`教育教学理论最大化地转化为自己全部,仔细学****别人的先进阅历,结合自己的工作实际和体会,严格根据教务处的要求,课前细心预备,上课仔细负责,急躁辅导同学,细心批改作业,一切为同学着想,尽量减轻同学的课业负担,提高单位时间的工作效率。此外,我还仔细参与学校组织的听课和评课活动,还利用有限的外出学****的机会,仔细学****他人的教学方法和阅历,尽一切可能提高自己的业务水平,努力把自己培育成一个的老师。由于工作成果突出,本人xxxx年6月被学校评为“先进工”,xxxx年9月被学校评为“老师”。在以后的工作中自己将再接再厉,争创佳绩。 学校骨干老师个人工作总结篇5 本人参与教育工作以来,自始致终以仔细、严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的敬业精神对待工作,把关怀喜爱同学放在第一位,师生之间处于一种和谐的状态。同学无论成果好坏,我都一视同仁。数年来在自己把爱奉献给同学的同时,也在收获着同学们的爱。一句句亲切的问候,让我感到欣慰。只有时刻想着同学、关怀同学、爱惜同学,一切为了同学和老师,才有可能听到那一声声发自肺腑的悦耳甜蜜的呼声——“老师好!”。主要事迹有: 一、思想政治方面 仔细学****新的教育理论,准时更新教育理念。只有具备先进的教育观念,才能适应教育的进展。在我任教的十三年中,我忠诚于党的教育事业,讲究师德,严格遵守老师职业道德规范要求,落实学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培育同学创新精神和实践力量为重点,大力推动素养教育,紧紧围绕学****新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注意把学****新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上,仔细执行党的教育路线、方针、政策,严格根据党的教育政策、教学大纲教书育人,为人师表,全心全意做好教书育人工作。老师光具备必要的专业学问是远远不够的,还必需具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶同学。老师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对同学产生重要影响,由于在同学眼里,老师是一切美妙事物的化身和仿效的榜样,是最有学问、最有教养、品德高尚的人。师德是同学道德的先导。因此,我非常注意自身的思想教育和师德修养,把自己培育成一个品德高尚的老师。 二、教育教学方面 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作优劣的关键。作为学校的骨干老师,我乐观参与连续教育培训,老师职业技能培训,新课程培训等,抓住一切培训机会,不断为自己充电,提高自身素养和业务力量,准时将培训所得学问与同事沟通,第一时间用于教学实践中,为培育社会合格人才打下坚实的基础。在实际工作中,我主动向老老师学****虚心接受别人意见和建议,并常常主动地去听其他老师的课,从中吸取特长,常和同事探讨教育教学方法,教学目标明确,教学内容精确?????无误,既注意了学问的传授,又注意同学力量的培育,激发了同学的学****热忱和学****爱好,让同学开心地学****健康地成长。我多次担当学校公开课教学,外出培训后的汇报课等。并获得表彰嘉奖。我把学校当成其次个家,把同学近似地当作自己的孩子,尽自己所能地付出才智和爱心。我在教学中敬重孩子的'不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以同学为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学****爱好及学****乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效果。