社会学专业论文(5篇).pdf

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师与同学社会实践的成果状况,因此命名为师生实践成果因子;F6由6个项目组成,基本反映了同学的课余非专业性实践状况,因此命名为同学非专业实践因子;F7由4个项目组成,包括老师对同学实践评价影响、同学实践单位评价重要性、老师的实践单位评价影响度等,主要反映了实践评价方面的内容,因此命名为师生实践评价因子。从方差最大贡献率来看F1老师课余实践与同学论文因子的方差贡献率最大(),能解释影响社会实践因素的比率最大,F7师生实践评价因子的方差贡献率最小(),对影响社会实践因素的解释力量最弱。工商管理专业同学素养结果分析与命名:F1由4个项目组成,包括同学创新成果比例、同学理论、实践学问转化力量、同学自主创业比例、同学工资待遇水平,是所学学问的提升与创新,因此命名为同学学问创新因子;F2由4个项目组成,包括同学的专业学****动机、同学专业认可、同学专业爱好,主要反映的是同学非智力方面,即精神方面的因素,因此命名为同学非智力因子;F3由2个项目组成,基本反映了同学所把握学问的应用,因此命名为同学学问应用因子。从方差最大贡献率来看F1同学学问创新力量因子的方差贡献率最大(),能解释影响同学素养因素的比率最大,F3同学学问应用因子方差贡献率最小(),对影响同学素养:..(2)工商管理专业社会实践和同学素养影响因素的指标体系构建。依据以上因子分析结果,构建出旅游管理专业课程社会实践的评价指标体系,如表4所示。(1)财会专业课程社会实践和同学素养影响因素的因子分析对影响财会专业社会实践的45个问项和同学素养的11个问项进行了因子分析,结果分别归为6个因素和3个因素,%的变异,%的变异。在本讨论中,、信度分析。采纳Cronbachα系数对整份问卷以及各个子部分做信度检验。在本讨论中,,,、。表明问卷具有较高的信度。财会专业社会实践因素结果分析与命名:F1由14个项目组成,基本反映了同学毕业论文和师生专业性实践状况,因此命名为师生专业实践与毕业论文因子;F2由14个项目组成,主要涉及了科技、文化“下乡”同学实践数比率、支农支边同学实践数比率、支边支农实践老师比率等非专业性实践状况,因此命名为师生课余实践因子;F3由4个项目组成,主要涉及了同学毕业论文选题与实****相关度、同学对答辩前预备程度、同学对论文答辩后整理状况等相关内容,因此命名同学毕业论文因子;F4由3个项目组成,基本反映了同学全面进展的相关状况,因此命名为同学德-体-技因子;F5由3个项目组成,反映了同学毕业实****时间、老师产研结合成果:..子;F6由3个项目组成,主要涉及实践评价状况,因此命名为同学实践成果因子。从方差最大贡献率来看F1师生专业实践与毕业论文因子的方差贡献率最大(),能解释影响社会实践工作因素的比率最大,F6同学实践成果因子的方差贡献率最小(),对影响社会实践工作因素的解释力量最弱。财会专业同学素养因素结果分析与命名:F1由5个项目组成,主要反映同学对专业的爱好爱好,包括同学专业学****动机、同学专业爱好爱好、同学自信念表现、同学专业认可程度等,是同学的精神状态,因此命名为同学非力量因素因子;F2由3个项目组成,主要反映了同学所把握学问和技能的基本状况,包括同学职业道德素养凹凸、同学会计业务力量凹凸等,因此命名为同学学问应用力量因子;F3由3个项目组成,主要涉及同学自主创业比例、同学创新成果比例、同学毕业后工资待遇状况,是学问转化运用方面的力量和水平凹凸状况,是学问的提升,因此命名为同学学问创新因子。(2)财会专业课程社会实践和同学素养影响因素的指标体系构建依据以上因子分析结果,构建出财会管理专业课程社会实践的评价指标体系,如表5所示。三、。说明毕业论文对社会实践因素的影响最大。毕业论文是检验同学把握学问程度、分析:..础学问和基本理论学问,就所学专业领域某一现象或理论简介或某一理论成果而所的文章。学校应当严抓同学论文,从选题、开题、中期考核、以及论文答辩都要严格掌握,避开消失“论文不重要,不能由于论文答辩不过耽搁同学毕业”这种宽进宽出的错误思想,应当树立论文是高校生学****的重要环节,论文不合格高校学****就不合格的思想。严格把控论文应从以下方面做起:(1)提高全体老师对毕业论文重要性的熟悉(2)提高同学对毕业论文重要性的熟悉(3)制定规范的论文开题、答辩制度三专业因子分析中,相同因素还包括实践成果与实践程度因子以及专业实践与课余实践因子。财会专业有与同学道德相关的因子,这与专业特点有关。会计要求爱岗敬业、诚恳守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能等。这是会计职业道德教育的核心内容,涵盖的内容特别广泛,应贯穿于会计职业道德教育的始终。:同学学问应用因子、同学学问创新因子、同学非智力因素。三因子涵盖同学素养的70%多的信息。三因子在三专业中挨次不同,%,在三专业中最大;%,在三专业中最小;%,在三专业中最大;%,在三专业中最小;同学非:..%,在三专业中最大;%,在三专业中最小。以上差别是由各专业的特点所打算的。财会专业学科特点略微偏理科,财会专业的主要特点是定量、精确、细致、微观,同时有比较枯燥和单调,所以对同学的爱好要求较高,因此同学非智力因素因子对财会专业同学素养方差贡献率在三专业中最大;工商管理专业比较宽泛,需要多方面的把握学问,学问专业性不强,因此同学思维活跃,思维发散,因此同学学问创新力量因子对工商专业同学素养方差贡献率最大;旅游管理专业侧重于人的因素,突出实践的专业特色,因此同学团队合作力量、同学组织协调力量、沟通力量、同学酒店业务力量影响因素最大。综上所述,民办高校作为我国国民教育的一种实力派办学机构,在教学界发挥着不行磨灭的作用。探究适用于民办高校的教育科研指标体系,推动其教育科研工作的进步,对其进展有着乐观的促进作用。