电大岁婴幼儿的保育与教育形考答案.pdf

该【电大岁婴幼儿的保育与教育形考答案 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【21】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【电大岁婴幼儿的保育与教育形考答案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..0-3岁婴幼儿(de)保育与教育作业1一、选择题1、和早教教师一样,教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其重要(de)(教育主体(de)双重性)(de)(de)(de)(de)特殊性2、在0-3岁婴幼儿保育与教育(de)内容中,(口语交际)不属于保育(de)、下面选项中,(手偶玩偶)不是早期教育中讲述法常用(de)、皮亚杰认为,人对环境(de)适应与平衡是通过(同化)与(顺应)这两个过程实现(de).、在格赛尔(de)双生子爬梯试验中,第48周先开始爬梯练****de)T和第53周才开始练****de)C,两婴幼儿在第55周时(de)爬梯能力(没有差别)、下列敏感期中,(书写敏感期)通常不出现在0-3岁阶段.:..、在埃里克森(de)理论中,(儿童早期)需要解决(de)、下列动作中,属于精细动作(de)是(剥纸吃糖)、着名(de)“视崖实验”说明了婴幼儿(de)(深度知觉)、婴幼儿之间互不理睬,偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短暂(de)(6-10个月)个月~18个月~6个月~24个月二、辨析题1、(de)生存发展提供环境和条件,给予照顾和养育,以保护盒促进婴幼儿正常发育和良好发展,主要包括科学喂养,日常护理(养护),预防常见疾病与意外伤害.:..(de)趋势,、脊柱与下肢长度(de)、遗传和环境(de)影响较为明显,受短期营养因素(de)影响不明显,、简答题(每小题6分,共30分)1、0-3岁婴幼儿保育与教育有哪些特点一)理念:保育先于教育(二)内容:生活多于学****三)形式:个别教养多于集体活动(四)目标:情绪,情感重于认知(一)安全性(二)自然性原则(三)适时性原则(四)趣味性原则(五)赏识性原则(六)榜样性原则2、请概述我国0-3岁婴幼儿早期教育中存在(de)常见问题答:1、0-3岁婴幼儿教育政策不完善2、0-3岁婴幼儿教育主管部门不明确3、0-3岁婴幼儿教育体系不健全4、0-3岁婴幼儿教育机构缺乏办学规范性:..5、教育人缺乏科学(de)教育观念和方法3、简要比较皮亚杰(de)认知发展理论和维果茨基(de)社会历史文化理论(de):皮亚杰把儿童(de)认知能力(de)发展分为4个阶段(1)感觉运动阶段(2)前运算思维阶段(3)身体运算思维阶段(4)(de)思想主要有社会建构主义、最近发展区和儿童(de)“大纲”.他们(de)不同是皮亚杰认为通过图式(de)积累和丰富儿童不同(de)认知单位为依据进行思考,维果茨基认为儿童(de)发展及在社会文化历史(de)影响下发生(de).4、简述0-3岁婴幼儿动作发展(de)主要规律.(1)从整体动作到分化动作(2)从上部动作到下部动作(3)从大肌肉动作到小肌肉动作(4)从无意动作到有意动作5、简述婴幼儿语言发展(de)五大阶段答:一、前语言交流二、第一个词三、词汇运用四、双词句五、理解与生成:..四、材料分析题1、目前我国人口生育高峰到来,越来越多(de)“80”后成为了年轻(de)家长,他们往往缺乏经验,对婴幼儿(de)早期教育不可避免(de),各种早教课程层出不穷,各种新名词、新教育“理念”应接不暇,这些年轻(de):面对这些情况,政府有关部应采取那些措施:答:上述材料表明我国早期教育机构缺乏准入标准加上早期教育市场本身发展还很不成熟,而相应(de)监管行为更是无从做起,以致各种质量低下(de)早期教育机构层出不穷另一方面是因为当前还缺乏0-3岁婴幼儿早期发展标准,因此要规范早期教育,就需要权威部门制订科学合理(de)、李爷爷(de)(de)脸颊时,李爷爷都高兴(de)乐不可支,(de)发展知识分析小婴幼儿(de):婴幼儿最初(de)微笑出现在出生后(de)2周当他吃饱喝足尿布干净时,会出现嘴唇有时上抬脸部安详(de)表情,此时(de)婴儿微笑是其下身(de)生理和心理状态引发(de).出生3周后婴儿听到母亲(de)声音,或者看到母亲(de)脸和人脸图案都可能露出笑容,此时外部(de)刺激能诱发婴儿(de)笑容,属于诱发性(de)笑容,上述材料所说:爷爷轻抚小孙子(de)就属于诱发性(de)微笑.:..五、论述题1、试论述我国(de)婴幼儿保育与教育发展和国外有哪些共同点,:国外婴幼儿早期教育(de)发展趋势.(1)以婴幼儿为本,关注成长.(2)服务综合化和多元化.(3)早期教育机构、家庭和社区合作共育.(4)(de)方向.(1)政府主导早期教育(2)跨部门(de)合作与资源整合(3)注重教育公平(4)依托社区提供早期教育服务(5)师资(de)专业化(6)重视对教养人(de)指导(7)、论述成熟势力学说(de)主要内容及期对婴幼儿早教工作(de):格塞尔认为在儿童(de)成长和行为(de)发展中起决定性(de)因素是生物学结构,而这个生物学结构(de)成熟取决于遗传(de)时间表他认为个体(de)生理和心理发展,都是按基因规定胎儿顺序有规划、有次序地进行(de),他把通过基因来指导发展过程(de)(de)成熟势力说为我们提供了养育婴幼儿(de)新观念尊重婴幼儿(de)天性,是正确育儿(de)第一要素,每当家长和早教教师都应充分认识到成熟规律固有(de)智慧,根据婴幼儿自身(de)规律去养育他们即不要强行将婴幼儿嵌入早教教师设想(de)模式中,每位教师都应该在成熟(de)力量与教育过程中求得合理(de)平衡,在教育过程中,早教老师教养人和婴幼儿一样,他们之间是相互影响,相互作用,共同适应(de).0-3岁婴幼儿(de)保育与教育作业2:..一、(de)最新标准,建议纯母乳喂养至少到(6)“婴儿猝死综合症”和婴儿窒息(de)风险,一般建议让幼儿采用(仰卧或侧翻)(de)(de)抵抗力,预防肺结核和结核性脑膜炎(de)发生,应对新生儿进行(卡介苗接种).—6岁个月婴儿(de)语言发展,教养人应为其提供大量(倾听)和(发声)(de)—12个月(de)婴儿,在继续给予母乳喂养(de)同时,需要逐渐给婴儿补充一些非乳类食物,即“辅食”.这个时期婴儿可添加(de)辅食包括(菜泥果汁、猪肝泥、全蛋).(de)生长发育有着重要(de)作用,适量地晒太阳可帮助机体获得维生素D和吸收食物中(de)钙和磷,以预防(.佝偻病).—12个月龄(de)婴儿需要接种(de)疫苗主要是在8月龄接种(麻:..疹)疫苗,.(客体永久性)是婴儿7—9个月时开始逐步发展起来(de),具体表现为客体(人或物)被部分或全部掩盖起来时,,要斜拿奶瓶,(防止婴儿吞进大量(de)空气).(de)(de)(不加味精、不加盐).、(de)食品,(de)新生儿来说,最理想(de),可以采用混合喂养(de)方式,,为确保钙(de)吸收和尽早预防佝偻病,此阶段可以添加鱼肝油.—9个月婴儿(de)—9个月婴儿开始理解更多(de)词汇,能够听懂教养人(de),婴儿也不再是完全(de)一名“听众”,他们能用手势语与体态语表达一些简单(de)个人意见,与“教养人”交流.:..三、简答题简述婴儿排便后(de)护理过程婴儿每次大便后要及时用温水或湿巾清洗臀部,注意清洗时要擦干净皮肤褶皱处,尤其女婴更要注意,清洁其***注意要由前往后擦洗,防止肛门细菌进入***.清洗干净后,可以让屁股暴露在空气中干燥一会儿再穿上尿布,,抹上薄薄一层百分之五(de)輮酸软膏或沸水煮过(de)菜油等植物油,—3个月婴儿家庭教育重点一、帮助婴儿适应母体外环境,、发展感知觉和动作,促进感知觉(de)、支持婴儿对自身和外界(de)探索,、重视亲自互动,促进语言和社会性(de)、敏感、持续(de)生活照料和亲子游戏,(de)(de)食物,、,应少糖,无盐,(de):..教育者可以为婴儿提供感兴趣(de)玩具材料,吸引婴儿爬行前去拿取,可以一手捂着婴儿(de)胸腹,一手抵住婴儿(de)小脚,缓慢推动婴儿向前爬行,鼓励婴儿爬行去拿玩具,对已初步掌握爬行(de)婴儿可适度有序地增加爬行难度,使得爬行(de)更灵活,—1岁婴儿(de)常见疾病和意外伤害0—1个月常见疾病:1、新生儿口疮、新生儿黄疸、新生儿吐奶、新生儿体温不升、新生儿肺炎、—6个月婴儿常见疾病:婴儿便秘、婴儿湿疹、意外伤害、—12个月婴儿常见疾病包括:腹泻、哮喘、佝偻病、麻疹、:烫伤、、(de)喜欢看人脸,喜欢听人说话,发展到喜欢和人交流玩耍,特别是和最亲近(de),他表现得更为放松,也容易被逗笑.:..请分析可以运用什么样(de)方式促进0~6个月婴儿亲子关系(de),,(de)症状和不舒服(de)原因,并为菲菲设计一份适宜(de)、~9个月(de)~6个月婴幼儿感知与动作发展(de)特点及教养策略.:..0-3岁婴幼儿作业三一、选择题1、13-24个月龄(de)婴幼儿一天(de)睡眠时间为(13-14)、岁时婴幼儿学****和运用简单词汇、增加词汇量(de)关键阶段,会说一些常见物品(de)名称,词汇量是(50-70)、针对岁婴幼儿(de)食物加工和烹饪方面应遵循以下原则:(ABCD)、相对软嫩多汁、质(de)细腻(de),这样易于幼儿咀嚼、,少采用油炸、烤、,不应过咸,更不易食辛辣刺激性(de)食物,、13-24个(de)婴幼儿营养状况评价可以依据(ABCD)、当婴幼儿摔伤和碰伤时,应首先(检查婴幼儿是否受伤)6、三浴法是婴幼儿体育锻炼最常见(de)方法,一般指(空气浴、阳光浴、水浴):..、婴幼儿(de)入园准备主要包括以下几方面:(心理准备、交往准备、生活准备)8、25-36个月(de)婴幼儿最常见(de)疾病主要包括(肥胖症、蛔虫病、龋齿)9、25-36个月(de)孩子每次进餐要求在一定(de)时间内完成,一般大约为(20-30分钟)10、引起婴幼儿肥胖是原因(缺乏运动、遗传因素、营养失衡)二、辨析题1、为了促进婴幼儿认知能力(de)发展,作为父母应该保护孩子对事物积极关注(de)好奇心和探索欲.(T)2、2-3岁婴幼儿健康成长需要(de)营养素主要是蛋白质、碳水化合物和维生素.(F)需要6种营养素:蛋白质、脂类、碳水化合物、维生素、、简答题1、教养人应该如何培养13-:教养人为培养幼儿良好(de)睡眠****惯,应注意睡眠环境(de)营造,睡前(de)良好准备,纠正幼儿不良(de)睡眠****惯,并确保睡眠环境(de)、13-24个月婴幼儿进行户外活动时因注意哪些问题答:1、选择合适(de)时间,上午9-10点,、选择合适(de)衣着,尽量宽松、合适,、选择合适(de)地点,尽量选择离家较近(de)、选择合适(de)运动,可以做上肢运动机弯腰、、概述如何引导25-36个月婴幼儿养成良好健康饮食行为答:1、养成:..(de****惯2、学****自己拿勺子吃饭3、培养幼儿细嚼慢咽(de)、饮食定时定量,并逐步接近***(de)、简述婴幼儿龋齿(de)危害及如何预防答:龋齿(de)危害有:会导致咀嚼功能降低,胃肠消化吸收减弱;其次过度疲劳时,可诱发各种疾病;再次患龋齿(de)幼儿(de)口腔温度较高,易出现血中白细胞总数升高,血沉增快,导致低热、:养成饭后漱口,定时刷牙(de****惯,其次保证饮食(de)合理、健康;、25-36个月婴幼儿(de)家庭教养重点包括哪些内容答:1、给幼儿创设宽松愉快(de)氛围,尊重幼儿(de)、适时参加幼儿(de)活动,、正确对待幼儿(de)反抗,帮助幼儿学会控制自己(de)、帮助幼儿做好入园前(de)、材料分析题1、佳佳是个比较内向(de)(de)小女孩,每当妈妈带着他去小区玩时,他总喜欢呆在一旁别(de)小朋友玩耍---------请分析引如何看待佳佳(de)这种行为----------答:佳佳(de)这种行为是因为她不知道如何与别人沟通,缺少一些沟通(de)(de)环境中去活动,多接触其他(de)小朋友,教会孩子学会和小伙伴答招呼,学会交往相处(de)小策略,学会用语言表达自己(de),教养人应该指出幼儿错误(de)作法,教他用语言来表达自己(de)需求,得到别人同意后,、妈妈买了一个电动玩具,她发出好听(de)声音,不一会儿,玩具被元元弄坏了,妈妈很生气-----清你分析一下元元为什么会出现这种“破坏行为”------答:元元是对电动玩具产生了探究欲,他想通过自己(de)活动去认:..探索,并不是故意(de)(de)环境,放开幼儿(de)手脚,在确保安全是前提下支持鼓励幼儿(de)探究,正确看待幼儿(de)破坏行为,保护幼儿(de)好奇心和探究欲望,可以带孩子去户外活动,在家里给孩子提供一些安全(de)材料,、论述题1、试述如何引导13-24个月婴幼儿养成良好(de):1、创设良好(de),餐桌椅、餐具可适当(de)(de)播放一些轻音乐,父母要给婴幼儿提供充足(de)机会练****使用餐具,、养成有规律(de)进餐****惯,做到定时定量,有规律(de)进餐,有固定(de)地方、餐具和大人一起就餐,避免养成边看电视边吃饭(de)、合理饮食结构,(de)食物,均衡(de)营养结构,合理(de)膳食安排,避免高热高糖(de),用良好(de)、养成良好(de),、论述25-36个月幼儿情感和社会性发展水平及相应(de):幼儿哭闹情绪逐渐减少,对外界环境和***(de)适应能力逐渐增强,各种高级(de)-3岁(de)幼儿掌握了一些行为规范,形成了一定(de)规则意识,道德感由此产生,初步关注逐渐(de)、轮流、(de)特点,创设积极(de)心理和环境氛围,尽量以自然(de)心态认识和对待幼儿(de)情:..,要耐心(de)给幼儿讲道理,告诉他为什么不能做,提情绪;提高幼儿辨别是非判断(de),教养人要以身作则,其次,在幼儿面前尽量保持积极愉快(de)情绪;最后,多给予表扬和肯定、,教养人一定要恰如其分(de),,教养人要耐心启发和引导,尽量别流露出失望(de)情绪,-3岁婴幼儿(de)保育与教育4一、(de)基本定位有(教育性和服务性)(de)主要任务是(为0-3岁婴幼儿提供保育与教育,提供满足家长需要(de)保育与教育,指导教养人进行科学育儿)、~(de)(de)(de)原则有(游戏性原则,个别化原则,生活化原则):..(de)设计程序包括(确定活动目标和内容,准备材料,过程实施和评价),不属于半日早教活动原则(de)是(活动宜用竞赛形式)(de)身体缺陷(de)是(智力落后),排除自闭症等病症影响(de)情况下,(聋哑和视觉障碍)是导致交际障碍(de)(de)主要临床表现不包括(头颅小而圆,眼距宽,眼裂小,外眼角上斜,内有眦獒皮,鼻梁低平,外耳小,硬腭窄,舌常伸出口外,流诞较多),、(de)(de)动作时,全身不自主动作增多,如面部出现“挤眉弄眼”,眼距宽,眼裂小,外眼角上斜,内有眦獒皮,鼻梁低平,外耳小,硬腭窄,舌常伸出口外,(de)幼儿在三岁前“对外界环境或事物不感兴趣,与人缺乏目光:..接触,不能用眼睛或表情来表达自己(de)感觉,也无法理解他人(de)心理和意思”属于(社交发展)方面(de)(de)丹佛智力发育筛选主要用于(0~3岁)(de)儿童~3岁~6岁~12岁~,应重点考虑婴家长(de)需求错,早教教师选择早教教学活动内容时,应重考虑婴幼儿(de)年龄特点和该年龄(de)关键经验~3岁特殊儿童家庭教育中(de),0-3岁特殊儿童家庭教育(de)致原则是教养人要互相商量多所取专业建议形成一致(de)(de)主服务功能和任务功能:育人功能,也称本体功能社会功能,也称工具功能任务:-(de):..(de),并且过早识别天才儿童容易导到堰苗助长(de)不良风气,还可以产生“伤仲永”式(de):~3岁婴幼儿(de)主要(de)(de)老师,在你(de)班级里有两到三个特殊儿童,为了帮助他们获得发展,,给予他们更多(de)关心,密切关注婴幼儿为他创造一个安全(de)(de)特点制定个体化(de)保育与教育计划,(de)学****能力和发展潜力,不能急于求成,在保育与教育过程中,教师应:..根据婴幼儿(de)特性,坚持循序渐进(de)原则,一步步促进婴幼儿(de),尽管会遇到一些挫折,但他们在和同伴(de)互动中取得更大(de)(de),晨间接待自由活动喝水如厕集体游戏活动喝奶户外游戏活动舞蹈律动音乐游戏离园0-3岁婴幼儿保育与教育机构(de)服务对象是0-3岁婴幼儿及其教养人,因此在活动时间和内容安排上优先要考虑婴幼儿(de)年龄特点,活动时间不应太长,(de)程序一活动目标(de)(de)选择三、活动材料(de)(de)(de)(de)实施:..“促进2岁幼儿语言表达能力”游戏活动(de)依据,并阐述实施该计划时如何指导婴幼儿以及其教养人让婴幼儿广泛接触周围(de)人和事,让幼儿在和他人(de)交往中发展和丰富(de)语言.***应努力做到,创造有利(de)条件让幼儿在日常生活中或活动游戏中通过模仿来学****语言并给于正确(de)引导,***应注重用完整标准(de)语言来教幼儿正确(de)说话,而不是使用儿化语,通过给幼儿讲故事,朗读儿歌,看图说话末丰富幼儿(de)词汇认幼儿学会完整(de)句子,利用提问题(de)形式,鼓励幼儿多说话,学会对事物进行描述以及表达自己(de)体验.