下载此文档

教师口语智慧树知到课后章节答案2023年下安阳幼儿师范高等专科学校.pdf


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约12页 举报非法文档有奖
1/12
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/12 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【教师口语智慧树知到课后章节答案2023年下安阳幼儿师范高等专科学校 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【12】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【教师口语智慧树知到课后章节答案2023年下安阳幼儿师范高等专科学校 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..()答案:催促cù()答案:()答案:庄重zhuānɡzhònɡ转折zhuǎnzhé()答案:我终于考上市第一中学了!:..()答案:“啊”字音变后与其他三项不同的是哪一个()答案:写得多好啊!:()答案:韵腹;韵头;:()答案:b;m;,以北京方言为基础方言,以现代文作为语法规范的现代汉民族共同语。()答案:错:..。在语流中,有的音节失去原来的声调,变成轻而短的调子,这种又轻又短的调子就是轻声。()答案:,现阶段我国报考教师资格证的人员,普通话水平不得低于()答案:二级乙等2.“攥”字的读音,正确的是()答案:zuàn3.“浸”字的读音,正确的是()答案:jìn4.“抻”字的读音,正确的是():..答案:“藏掖”的正确读音是()答案:cá“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”理解正确的选项。()答案:朗读要自然流畅,是指不可以在影响语意的地方停顿,不可以重复,不可以仅仅照字读音不顾意思表达。;朗读者要仔细品析字里行间所蕴含到情感,恰如其分地用声音传递出作品的思想感情,让听者受到感染,得到启迪。()答案:语法停连的时间要长于强调停连的时间。,请选出重音正确的一项()答案:一只蜻蜓飞来了,小猫看见了,放下钓鱼竿儿,就去捉蜻蜓。:..《燕子》?在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边。以下哪些分析是正确的?()答案:重音放在描绘小燕子形态、动作和纯净画面的词语上,如“微风”“阳光”“斜”“掠”“叫”“稻田”“柳树”。;散文抒发了对燕子的喜爱,对春天的赞美,要把重点放在对燕子和春景的描绘上,在描绘中传递情感。:院子里/有一棵/小柳树/和一棵/小枣树。小柳树的腰/细细的,树枝/绿绿的,真/好看。小柳树/看看/小枣树,树枝/弯弯曲曲的,一点儿/也不好看。小柳树说:“喂,小枣树,你的树枝/多难看哪!你看我,多漂亮!”,对《小柳树和小枣树》朗读分析错误的一项()答案:“喂,小枣树,你的树枝/多难看哪!你看我,多漂亮!”是角色语,表现小柳树的得意,语气要欢快,语调略微下降。,吐字清晰,是讲好故事的基本条件;恰当运用态势语是提升故事讲述生动性的有效手段。()答案:对:..,要根据角色的年龄、身份、性格、情绪状态等因素,为角色设计自己独特的声音。()答案:,说法不正确的是()。答案:讲故事时不可运用图片、玩具、木偶、()。答案:选好故事;对故事进行加工改造;“话”的技巧包括()。答案:把握节奏,语速适当;语气语调富于变化;讲述有对象感、交流感第五章测试:..,可以通过()理解剧本答案:定位角色;分析背景;分析剧情;,剧情的发展变化,直观、集中、张弛有度地表演给观众,是儿童戏剧表演的基本要求之一。()答案:,要控制好表演的分寸,准确、生动地凸显角色在不同情境中的不同特征,逐步把角色的形象特征,饱满地呈现给观众。()答案:,以实物的形式搬到舞台上,不必经历想象的过程。()答案:,演员表演动作越丰富越好。()答案:错:..,要注意体现出生活的节奏。()答案:,以有声语言为主、以态势语为辅,公开发表自己的意见、观点、主张,以感召听众产生共鸣的一种口语交际活动。()答案:、工具性、艺术性、____[1分]、____[1分]、论辩性。答案:、重复互动、____[1分]、____[1分]等。答案:,理解不正确的是()答案:演讲稿的声传性是指演讲者的思想最终要通过声音传递给听众,因此只要语言通俗易懂即可,不必进行艺术加工。:..,理解正确的是()答案:演讲是一个人思想水平和各种才华技艺的集中“亮相”。因此,学****演讲可以促进自我完善,提升综合素质;演讲艺术的表演性,有“以美娱人”的美感作用;真理的启迪作用,()答案:、渲染等手法调动学生情绪,激发学生探究的导入法是()答案:,需要做到()答案:理解提问指向的目标,把握教学重点,设计好核心问题。;明白为什么提问,选准提问的角度和提问语类型,体现提问语“引导探究”的作用。;清楚问题设计的层次,体现环环相扣、循序渐进。:..是()答案:“太棒了”“你很优秀”等评价语,不足之处在于()答案::同学们,你们每个人都有自己的学号,请根据我们今天学****的质数的概念,判断一下你的学号是质数吗?请学号是质数的同学先走出教室。接下来,既不是质数,也不是合数的同学请走出教室,最后,请学号为合数的同学走出教室。发挥的达到的效果有()答案:巩固了所学知识达到了学以致用;、针对性原则、____[1分]、____[1分]。答案:null:..)答案:,目的都是调动学生的积极性。但表扬语在肯定学生行为结果的基础上提出了更高的要求,为学生指出了努力的方向和目标。()答案:、大学的老师相比,小学教师语言必须()答案:,说法不恰当的是()答案:算总账式、下结论式的批评语往往会让学生形成自我否定的心理定势,进而远离教师,产生抵触情绪,增加教育的难度。,张晓斐把小明与同学打架,说成“肢体上的冲突”,充分体现了教师口语用词通俗易懂的特点():..、不同职业、不同身份、不同文化水平、不同性格特点的交际对象对于语言的不同风格偏好。()答案:,不必十分重视时间地点因素。()答案:,找到最合适的对象进行沟通,才有可能产生效果。()答案:,百花齐放,同事沟通要善于求同存异、尊重他人。也要严于律己,不熟悉的话题不乱说,不明就里的事情不妄下断论。()答案:对

教师口语智慧树知到课后章节答案2023年下安阳幼儿师范高等专科学校 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.