部编版五年级上册语文单元备课参考.doc

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段叙述,把重点部分写具体。在写人叙事绘景中,表达对家乡的热爱之情。“语文园地”中“交流平台”教会我们怎样通过朗读把充沛的感情表达出来。“词句段运用”要求学生懂得辨析褒义词和贬义词,以及掌握顿号和逗号的不同方法。“书写提示”告诉学生怎样进行诗歌的书写。“日积月累”要求学生积累褒义词和贬义词。教学目标1、会认37个生字,会写28个生字;掌握多音字“重、降”等。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵三首古诗。3、感悟诗歌优美的语言,体会诗人所要表达的思想感情。4、理解课文内容,理清文章脉络,能概括文章的主要内容,体会作者的思想感情。5、引导学生进行大胆想象,具体写作。6、通过本单元的学****激发学生热爱祖国的情感,为建设祖国而努力学****奋斗。-教育精选--教育精选-可编辑可编辑-教育精选-可编辑教学重点1、会认37个生字,会写28个生字;掌握多音字“重、降”等。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵三首古诗。教学难点1、感悟诗歌优美的语言,体会诗人所要表达的思想感情。2、理解课文内容,理清文章脉络,能概括文章的主要内容,体会作者的思想感情。3、引导学生进行大胆想象,具体写作。教学措施1、通过组织不同形式的朗读,让学生感受诗歌的美,在朗读中学会发挥联想和想象,在头脑中形成画面,慢慢体会文中蕴含的思想感情。2、抓重点句子理解思想感情,引导学生阅读与爱国主题相关的文章或书籍,课内外资源相结合,加深学生对课文主题的理解,开阔学生的阅读视野。3、精读课文重在引导学生感悟语言、熏陶情感****得方法。略读课文则要引导学生运用在精读课文中学****到的阅读方法,进行自主学****与探究学****培养学生的独立阅读能力。课时安排《古诗三首》……………………………………2课时《少年中国说》…………………………………2课时《圆明园的毁灭》………………………………2课时《木笛》…………………………………………1课时****作:二十年后的家乡…………………………1课时