诗歌的语言和风格.doc

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,墙里佳人笑,笑渐不闻声渐消,多情却被无情恼。问题:1)"绿水人家绕"中的"绕"字,有的版本写作"晓"。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。(2004年辽宁卷)答:"绕"字好。绕,弯弯曲曲的意思 (步骤一)。因为它具体描绘了青山绿水 ,小桥人家,春光如画(步骤二)。只一"绕"字,生动形象(步骤三),写出了绿水环抱的动态美 ,表达了诗人的喜爱之情 (步骤四)。 或:"晓"字好。晓,清晨之意(步骤一)。因为它写出了清晨破晓的宁静美 ,春日拂晓,绿水人家的画面 (步骤二)。渲染了早晨的清新氛围(步骤三),给读者以更自由、更广阔的想像空间 (步骤四)。二、 关键词(句):提问方式:某某词(句 )是全诗的关键,为什么?提问变体:有人认为某词(句)是全诗的关键,你同意这种说法吗 ?为什么?解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词(一句 )就知全诗的线索、全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大 ,考出考生对全诗的把握程度。答题步骤:(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。注意:①抓关键词(句 )对主旨的突出作用:点明主题(开头 ),强化主题(中间),深化主旨(结尾)。②抓关键词(句)在结构上的作用:统领全篇,铺垫。答题示例1:秋 夜 朱淑真夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月 ,月在梧桐缺处明。题目:此诗无一"情"字,而无处不含 "情"。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字 ,并在对全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。 (2004年福建卷)(此题中的第一问就是对关键词的考查 )答:"凉"字。"凉"字既写天凉,又写诗人的内心凄凉之情(步骤一 )。这种凄凉之情是"三更""无眠",细观"床上月""天上月"的原因。(步骤二)。秋清、凉床、月影和梧桐,共同营造出孤独寂寞、凄凉的意境。答题示例2:江阴浮远堂 戴复古横冈下瞰大江流 ,浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼,淮南极目尽神州。【注】戴复古,南宋后期诗人。提问:前人认为,“最苦无山遮望眼 ”在本诗中最具表现力, 你对此有何看法?请作简要分析。 (2005山东卷)答:这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时,因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦,“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中(步骤一);该句一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理,在写法上别出蹊径,通过诗人望之则不忍,不望又不能的矛盾心理,充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情 (步骤二)。三、评价语言的风格 :语言的风格其实很大程度上可以看成诗歌的风格。 一般来说,可以从总体上把风格分成阳刚和阴柔两大类,前者包括豪放、雄奇、沉郁、直率 ,后者包括婉约、含蓄、清新、风趣。1、常见的六种:清新自然 、平淡质朴、含蓄隽永、生动形象、明快简洁、绚丽飘逸2、再提供一些常用语供参考(答题时可依具体情况选择一些词语搭配):简练明快、朴素平易、轻艳浪漫、清雅清逸、峻拔雄奇、沉郁顿挫、凄婉悲壮、隽永婉曲、旷达洒脱、雄浑刚健、豪放飘逸、热情奔放、大气磅礴、气势畅达、笔力雄健(一)、解答风格类题目要求 :1、首先要准确把握作者的感情倾向。是惆怅、孤独、恬淡、闲适、还是激昂,坚守情操,忧国忧民。从历年高考题来看 ,多为思想健康向上,少量语言优美的诗歌也大都表现闲适 ,热爱自然,伤时惜时之情。2、注意作者思想倾向制约其对景物的限制。夕阳、衰草、寒鸦、西风 凄凉、萧瑟明月、清泉、竹林、浣女 清新、宁静流水、落红、 忧伤、无奈秋水、长天、 开阔、辽远大漠、孤烟、长河、落日 雄浑、温暖杨柳岸、晓风残月 凄清、伤感3、记住一些重要诗人的风格特征 ,如:李白——豪放飘逸、仙气满卷;杜甫——沉郁顿挫、忧国忧民;王昌龄——雄健高昂;杜牧——旷达俊爽,清丽自然;高适——悲壮苍凉;王维——诗画一体、富有禅趣,静美幽独;陆游——雄放悲壮;陶渊明——冲淡自然;李贺——奇诡险怪、鬼气森然;陈子昂——慷慨悲凉;白居易——通俗平易、雅俗共赏;贾岛——推敲苦吟,峭瘦清寒 ;李商隐——绮丽精工、含蓄典雅、悱恻缠绵 ;苏轼——豪放、旷达、洒脱 ;辛弃疾——慷慨愤世,沉郁豪放。梅尧臣 ——朴素平淡;陈师道——雄劲幽邃;苏舜卿——轩昂奔放;欧阳修 ——清新疏畅;王安石——遒劲峭拔;晏殊——闲雅婉丽;柳永——伤感缠绵;秦观——清丽典雅;黄庭坚——瘦硬新奇;杨万里——浏亮晓畅;周邦彦——富丽精工;李清照——凄婉清丽;姜夔——峭拔雅丽;文天祥——沉郁悲壮。婉约派——语言清丽含蓄、抒情婉转缠绵 ;豪放派——气势豪放、意境雄浑4、不同类的诗的不同风格:宫廷诗——缠绵婉转,田园诗——恬淡宁静,山水诗——清香优美,边塞诗——悲凉慷慨,讽喻诗——沉郁激愤,咏史诗——雄浑壮阔(二)、分析语言风格:提问方式:这首诗在语言上有何特色 ?提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词见前面。答题步骤:(1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情或诗歌的情境。答题示例1:春 怨 金昌绪打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦 ,不得到辽西。请分析此诗的语言特色。答:此诗语言特点是清新自然,口语化(步骤一),"黄莺儿"是儿化音,显出女子的纯真娇憨。"啼时惊妾梦,不得到辽西"用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。答题示例2:江 村 杜甫清江一曲抱村流 ,长夏江村事事幽。自去自来梁上燕 ,相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米 ,微躯此外更何求?问:请简要分析这首诗突出的语言特点。答:本诗语言清新、自然、质朴(步骤一 ),描绘清江、梁上燕、水中鸥,构成了一派恬静优雅的自然田园景象;老妻画纸为棋局的痴情憨态望而可爱;稚子敲针作钩的天真无邪,弥足可爱(步骤二)。不作雕饰,自然成趣,生活意味十足(步骤三)四、练****1、阅读下面这首诗,并做题。华子岗 裴 迪日落松风起,还家草露晞。云光侵履迹 ,山翠拂人衣。请谈谈“侵”“拂”两字的妙处。2、阅读下面一首词,并做题。菩萨蛮 李白平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼 ,有人楼上愁。玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。3、阅读下面一首宋诗,然后回答问题。(8分)(2006辽宁卷)东坡① 苏轼雨洗东坡月色清 ,市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路 ,自爱铿然曳杖声。[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡 ,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦( luò)确:怪石嶙峋貌。(1)第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。 (3分)(2)请结合全诗赏析 “铿然”一词的妙用。(5分)4、下面两首词,完成两个小题。浣溪沙晏殊破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾一曲新词酒一杯,醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。去年天气旧亭台,八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,夕阳西下几时回?沙场秋点兵。无可奈何花落去,马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。似曾相识燕归来,了却君王天下事,赢得生前身后名。小园香径独徘徊。可怜白发生!(1)、思考:你是怎样理解“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”这两句的?(2)、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是其代表作。试把这首词和晏殊的《浣溪沙》作比较,看看它们在内容、风格上有什么不同之处。5、阅读下面这首词 ,并做题。浣溪沙 欧阳修堤上游人逐画船。拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传。人生何处似樽前。注:欧阳修(1007—1072),字永叔,号醉翁 ,晚年又号六一居士 ,江西庐陵(今吉安)人。他是北宋古文革新群体的领导者,文章和诗词创作都很出色。他积极奖掖后进 ,王安石、苏东坡等人都曾受到他的提携。思考:(1)、上片描绘的色调谐和、情趣盎然的湖上游春图,经 “逐”“拍”等的点化,顿使形象呼之欲出。请分析“逐”“拍”的艺术效果。(2)、有人说词的下片有 “及时行乐的消极情调 ”,你同意吗?请简要分析。诗歌的语言和风格练****答案1、参考答案:“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程 (步骤一),展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景(步骤二);“拂”字运用拟人的手法 ,增强了动感(步骤一),也让人想见山色的青翠可爱 ,柔和多姿(步骤二 ),这两个动词写出了云光山色对诗人的眷恋不舍之情 ,折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋(步骤三)。2、答:“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只 ”的意思。抒情主人公伫立在玉阶 ,痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归,触景生情 ,引起无限愁思。表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情,增添了全词的 “愁”味,使主题更加鲜明。3、答:(1)第一句是全诗的铺垫,描绘出一幅雨后东坡月夜图,营造了一种清明幽静的气氛,以映衬作者心灵明澈的精神境界。(3分)(2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音,与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比;(3分)坡头路坎坷难行,但“铿然”却表现了作者行走时的愉悦,可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。(2分)(言之成理即可)4、(1)答:花开花落是自然规律,所以人是无可奈何的;燕子每年都回来寻旧巢,所以说似曾相识。这是作者对时光流逝的慨叹。(2)答:意在了解豪放词和婉约词在内容和风格上的不同。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》写的是军中的生活情景,沙场点兵,力挽强弓,写的都是豪壮之举。“了却君王天下事”表达的都是抗敌立功的雄心壮志,恢复中原的抱负。风格雄浑、豪放。晏殊的《浣溪沙》写春天的园中景物,举酒听歌,在小径间徘徊,生活范围狭窄,情感抑郁、低沉,风格委婉、秀丽,与豪放词派截然不同。5、(1)答:“逐”刻画了堤上游人对水上画船的热衷之情。“拍”刻画了春水活泼泼的生命。(2)答:词的下片虽有及时行乐之意,但词人一生怀忧时之情与愤世之意,实在是借酒浇愁,在沉醉中吐胸中的郁闷,而获得精神的片刻快慰。诗歌的语言风格【教学目标】、复****常见语言风格术语,掌握辨别语言风格的基本方法。、了解高考诗歌鉴赏中考查语言风格题型的提问方式,归纳相应答题模式。、学会用归纳出的答题模式解决实际问题。【教学重点】 归纳诗歌鉴赏中关于语言风格的问答模式并解决实际问题。【教学难点】 辨别语言风格的基本方法。【教学过程】一、复****常见语言风格术语 ,指导学生辨别诗歌语言风格的方法。、常见的表语言风格的词语有哪些?诗歌的语言风格主要有:①清新:主要指语言浅显而有新意。相关术语: 清新雅致、清新自然 。②明快:主要指语言明白而流畅。相关术语: 明白晓畅。③含蓄:主要指语言表意含而不露,耐人寻味。相关术语 :含蓄蕴藉、委婉含蓄。④朴素:主要指语言朴实无华。其特点是选用确切的字眼直接陈述 ,或用白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人。相关术语 :平实质朴、冲淡自然 。⑤华丽:主要指语言丰富而有文采。相关术语 :华美绚丽、绚丽飘逸 。⑥豪迈:语言奔放、有气势,意境恢弘阔远,表现积极向上的思想感情。相关术语:奇、雄浑豪放 。豪迈雄此外还有:沉郁顿挫、朦胧隐晦、幽默讽刺、慷慨悲壮、婉转缠绵 等。2、辨别下列诗歌属于何种语言风格 ,并说说你是如何判断的。从军行 王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 ?黄沙百战穿金甲 ,不破楼兰终不还。山居秋暝 王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。近试上张水部 朱庆馀洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿 ,画眉深浅入时无?注:诗题一作《闺意献张水部》。近试 :将近进士考试之时。上 :呈献。张水部:即张籍,曾任水部外郎。水部 ,工部下属四司之一 ,掌管有关水利河道政令。饮酒 陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。 ?山气日夕佳,飞鸟相与还。 ?此中有真意,欲辨已忘言。锦瑟 李商隐锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶 ,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。登高 杜甫风急天高猿啸哀 ,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下 ,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。、小结辨别诗歌语言风格的一般途径。①知人论世,了解历代诗词名家的语言风格;