下载此文档

轻叩诗歌的大门综合实践活动方案.doc


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约7页 举报非法文档有奖
1/7
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/7 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【轻叩诗歌的大门综合实践活动方案 】是由【雨林书屋】上传分享,文档一共【7】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【轻叩诗歌的大门综合实践活动方案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。 可编辑可修改《轻叩诗歌的大门》综合实践活动方案一、活动目标:、通过一系列的学****研究活动,让学生学会搜集诗歌,整理诗歌,欣赏诗歌,还能对诗歌进行简要赏析,部分学生还可以试着写一写诗。、通过综合性学****活动,让学生感受古诗和新诗的区别,认识一些诗人,增长一些文学常识,提高对语言的感受能力和对美的欣赏力,积累优美的语言材料。、通过调查访问、查找资料、记录整理等活动,提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力,学****诗歌的分类和掌握一些学****诗歌的方法。、通过朗诵表演、展示诗集和原创诗作等活动,锻炼学生的胆量和增长他们的勇气,提高自信心和培养创造力。二、活动过程:第一阶段(11月18日)1、学生按共同研究的内容自愿组合成学****小组, 讨论确定研究专题和研究的具体目标。小组内明确分工,组织协调。2、完成小组活动计划的制定:第二阶段(11月19日—11月26日)(搜集诗歌,整理和欣赏诗歌)1、能诵读《诗经。采薇》等四首古诗词和两首现代诗诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描绘的情境,体会诗人的情感。 可编辑可修改2、通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。3、了解古诗词于现代诗歌的不同点,以及了解中国诗歌的起源、古诗词的特点及诗歌的表达方式等诗歌常识。第三阶段(11月27日----12 月1日)诗歌活动成果展示和总结)(一)组织活动1、组织学生学写诗歌,进行交流写诗体会,感受诗歌给自己带来的乐趣。2、通过欣赏和诵读不同的诗歌活动,激发自己对诗歌的热爱之情。3、通过改写诗歌、诗歌手抄报和朗诵诗歌会等形式,拓宽学生的视野,培养学生的兴趣。4、对活动进行交流总结,评价有点,指出不足。(二.)活动评价1、你在本次综合性学****活动中最大的收获或最大的感受是什么说一说,写一写。2、小组完成活动评价表:3、总结“轻叩诗歌的大门 ”综合实践活动的成果:通过回顾活动过程,写好本次综合性学****的总结,并与他人交流,修改或补充自己的总结,可以写自己的,也可以写全班的情况,4、学****中继续探究有关诗歌方面的问题:如写诗中如何押韵,如何运用一些表达方式,如夸张、比拟、借代等。 可编辑可修改《轻叩诗歌的大门》综合实践活动总结这次“轻叩诗歌的大门”是一次大型的语文研究性活动学****分为“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块,在计划与安排中,我做到了三个注意;但在组织学生进行学****与实践的过程中,我发现自己同时还存在着三个忽视。在“诗海拾贝”中,我注意了把“搜集诗歌”、“分类、整理诗歌”、“欣赏诗歌”等活动落到实处。为此,我把全班分为十个学****小组,除第九小组是七人外,其余九个小组每组六人,由两位小组长带领,先小组讨论确定搜集哪方面的诗,然后制定活动计划,明确分工,让小组中的每一个成员都有事情做。 接着,小组成员再次集中,把搜集来的诗歌加以分类、整理,并由专人负责制作“诗歌分类表”;同时,讨论决定出该小组要向全班推荐的诗歌, 并由另外专人负责制作“诗歌推荐表”。在这个环节中,我忽视了让每个学生在搜集诗歌时概述他所搜集的每一首诗歌的内容。 因为我在学生们交上来的“分类整理表”中发现,不少学生根本没有好好去读他搜集到的诗歌, 只是把诗名、作者抄下来就完事了,这就违背了我的初衷——借搜集之名广泛阅读诗歌。所以“诗歌分类表”的表头应包括“类别、 诗歌标题、作者、大概内容及读后感受”五项,这样可以促使学生真正地去读诗。在设计推荐表时,我注意了让学生写出推荐理由,却忽视了给学生讲解怎样写推荐理由, 可编辑可修改事,不用费劲讲,以至于我上先行课讲评到其中一个小组的推荐表内容时才发现,学生写的推荐理由要么很敷衍,要么不充分,要么甚至与诗歌原意不相符。究其原因,除了上一个环节中没有好好读诗以外,另一个很重要的原因就是学生并不知道怎样写推荐理由。发现这一问题后,我在后面的教学中补充讲解了怎样写推荐理由:可以从诗歌内容上谈让自己喜欢的地方;也可以从诗歌的艺术表现手法上去谈领悟和感受。学生听后恍然大悟。在“与诗同行”中,我注意了以多种形式展示诗歌,如朗诵、吟唱、诗情表演、编诗集、制作诗歌小报等,使该板块的活动丰富多彩,学生喜闻乐见。可这一环节我忽视了学生的创造力。例如其中一个环节是学生朗读自己创作的诗歌,但因为时间关系我只喊了三位同学念诗,其实全班同学都练****过写诗,写得好的有二十多首。我应该放手让学生想办法以其他形式展示他们自己写的诗,这不仅让学生有成就感,而且能发挥他们的创造力,如以书法形式展现诗歌就是一个不错的创意。总的来说,开展综合性学****是有利于学生学****的,有利于提高学生的语文素养。只是在开展综合性学****活动的过程当中,老师也要用心参与,并带领学生向更精彩处进发。综合性学****活动开展后,收获了喜悦,学生也在活动中享受着乐趣,初步了解了一些诗歌方面的知识和趣事,轻叩着诗歌艺术的大门。 可编辑可修改《轻叩诗歌的大门》 可编辑可修改《轻叩诗歌的大门》 可编辑可修改六年级十班7

轻叩诗歌的大门综合实践活动方案 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数7
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人雨林书屋
  • 文件大小226 KB
  • 时间2024-03-26