部编新人教版七年级语文下册第六单元第24课《河中石兽》表格式教案.doc

该【部编新人教版七年级语文下册第六单元第24课《河中石兽》表格式教案 】是由【春天资料屋】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【部编新人教版七年级语文下册第六单元第24课《河中石兽》表格式教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。七年级语文下册 第六单元 探索未知 2019--2020学年第二学期七年级语文教学设计课题 课型 主备人 审核 课时 日期《河中石兽》 新授课 七年级备课组 3课时掌握重点文言实词的意义,能使用现代汉语翻译课文。教学目标 “之” “于”的用法。理解“实践出真知”的道理。教学重点 积累文言词汇,理解词义、句义。教学难点 理解实践出真知道的道理。教学方法 讲授法;合作探究法教具准备 多媒体课件教学过程 个案预****导航(一)导入新课俗话说:“没有调查,就没有发言权”。有一则故事记载,某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门,寻找石兽,它却不在原落水处,也不在下游。一位老兵说,应该在上游寻找,依他的话,果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢?今天我们来学****河中石兽》一文,从中找出答案。(二)检查预****熟悉课文。结合注释,了解作者情况。学生交流预****中解决的字词读音:指名学生试读后全班齐读。要求:读准字音,注意句读。七年级语文下册 第六单元 探索未知 2019--2020学年第二学期整体感知合作探究(重难点问题设置(三)整体感知1、教师范读文章,正字音,正断句。2、学生自读课文:①生自读课文,注意字音。断句及节奏。②分角色朗读(先小组中分读,然后请学生自由分角色朗读)。③评价朗读情况(学生自由发言评价,师指导,从普通话、语气、情感、神态等方面评价)。④谈谈自己对课文内容的理解。(学生自由发言)3、结合课文注解,初步了解整个故事内容及主要人物, 疏通文义。①分组讨论,疏通课文大意。(要求有讨论,有记录)②教师巡视,帮助、指导学生疏通课文。(四)?说的是一个庙门口的石兽,倒塌到河里,十几年后,人们找石兽的事。?分析一下他们这样认识的原因。对于河中石兽的位置:寺僧判断 ,依据是 ;讲学家判断其在 ;理由是 ;老河兵则判断其在 ,是因为 。:“讲学家闻之笑之”、“老河兵闻之又笑之”,这两次“笑”各有什么含义?讲学家的“笑”:(包含了讲学家对寺僧的嘲讽,自以为懂得“物理”,笑别人不具备这方面的知识)老河兵的“笑”:(因为他富有实际经验,笑讲学家主观臆断)、讲学家、老河兵各自表现出的性格特征是什么?七年级语文下册 第六单元 探索未知 2019--??怎样理解这句话??许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能 ,而要巩固检测 熟读背诵本课。课堂小结作业布置 完成课后理解与探究一、二题。河中石兽板书 纪昀设计教学反思七年级语文下册 第六单元 探索未知 2019--2020学年第二学期