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.一生的戒指①它不是装饰,虽然很像装饰。远远地看,在灯光和日光下,母亲的某根手指闪着光亮,那是母亲戴着戒指——顶针,缝衣、补衣、绣花、纳鞋??做针线活的时候,母亲就戴上它,戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。②最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋,鞋底很厚,民间叫做“千层底”,因为晴雨都要穿,鞋底薄了不保暖还会渗水。多半寸厚的鞋底,都由碎布层层叠起,每层都用糨糊粘连,然后用密密的针线穿凿,上面纵横排列着数百上千个针眼。③你能想象,在这项制造温暖的工程里,母亲的手承受着多大的压力,甚至可能受到的伤痛。针引着线,线随着针,穿过“千层”的雾,“千层”的夜色(因为母亲常在夜深人静的时候,专注地做针线活),然后到达鞋底的另一面,到达生活的另一面。针和线在紧张的穿越后,每每是颤抖着到达另一面的,这是它们的驿站,稍息之后,它们又将深入生活的底部,重返另一面,然后再返回来。④在这个驿站里,迎送它们的是母亲的手指,也是那枚刚毅的顶针。⑤顶针,是的,是顶针。针有时也不愿见缝插针了,生活中,飘逸的绸、富丽的缎极为罕见,更多的是褴褛的片段需要补缀,坚硬的细节需要穿凿。就这样,同样是金属做的,顶针必须去顶那根镇上,顶它,支援它,让它不要中途退下来;用力,再用力,到鞋底的那一面,到布的那一面,到生活的那一面,去看看,再回来,认认真真缝补日子。⑥顶针上密集的凹坑,是金属的伤口,它以提前预备的伤,承受更多的伤;它以先天的育,承受后来的痛。⑦而十指连心,顶针也是,一颗忠厚隐忍的心的造型。当命运的针线无数次穿过来,母亲的心,该留下多少密集的针眼?⑧这沉默安详的金属,应该是世上最珍贵的器物,它,藏纳着密集的痛点,凝聚着慈详的目光。⑨所以,母亲即使不做针线活的时候,也戴着那枚顶针。⑩它是伴随母亲一生的戒指。⑾它是重叠的岁月,随着母亲的手指往返,它是浓缩的星河,绕着母亲的手指旋转??回答以下问题:(每题 2分,共10分)1、如果把第④段中的“刚毅”换成“坚硬”,好不好?为什么?2、第③段的细节描写,对刻画母亲的形象有什么作用?3、仿照第⑧段中加横线的句子,再续写一个句子。4、读完本文,请你说说作者为什么把顶针称作“一生的戒指”?5、生活在今天的青少年,或许已不熟悉本文所描绘的“温暖工程”,但在你的成长过程中,也浸润着父母、亲友无数的心血。“谁言寸草心,报得三春晖。”请简要写出一个你亲身经历的感人事例。(30字左右)二)烧炭工和绅士( 12分)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士,因此诺比斯便趾高气扬,目中无人。他父亲身材魁梧,蓄着浓密的黑胡子,表情十分严肃,几乎每天送儿子上学,接儿子放学。昨天上午,诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏,无法辩解,就冲着倍梯气急败坏地说:“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命,顿时面红耳赤,默不作声,热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。午饭过后,全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校,向老师抱怨。大家都不吱声,只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样,诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣,他听到有人叫自己的名字,便走进教室。问是怎么回事。(3)“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说:‘你父亲是个乞丐!,”老师回答。诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红,于是询问儿子:“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间,当着倍梯的面,低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂,把他拉到倍梯的面前说:“快道声对不起。”烧炭工以和事老的口吻连声说:“算了吧,算了吧。”可绅士不理睬他,依然谆谆劝导儿子说:“照我的话这样说:‘我说了愚昧无知的话,侮辱了你的父亲,请你原谅。!烧炭工做了个果断的手势,好像在说:“我不愿意。”绅士不听他的话,逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬,轻声细气而断断续续地说:“我说了——愚昧无知的话,侮辱了——你的——父亲,请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手,那——那将是非常——荣幸的!”绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。然后,烧炭工推了儿子一把,儿子心领神会,扑到诺比斯怀里,两人紧紧拥抱。(9)“老师,请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是,老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。。烧炭工若有所思地站了片刻,全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子,。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯,仿佛想说些什么,可什么也没说出来。,只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口,回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走开了。(11)“孩子们,你们要牢牢记住今天看到的事情。 ”老师语重心长地说,“这是本学年最精彩的一课了 !”(选自《爱的教育》,略有改动 )13、请用简洁的语言概括这篇小说的主要内容。 (2分)、选择下列句子中的一句,结合上下文,品析加点词或短语的含义,指出其表达效果。(2分)诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红。....(2)绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。..15、第(10)段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么,可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动,用第一人称把它表述出来。 (30字左右)(3分)16、结合全文,分析文中绅士的形象。 (2分)17、小说的结尾,老师语重心长地说: “这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里?(3分)(三)成长的桥我记事很晚,所有关于童年的记忆,关不多都在父母与别人闲谈中得知。。上学第一天回家在巷口碰上母亲,她问: “老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字: “脚板印”。母亲又问一起回来的同学,她说:“老师要我们脚踏实地,好好学****大家一阵笑,我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶,我把碎渣扫到地板中央,再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时,我振振有词地说:“老师讲要表扬诚实的孩子。你却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。懵懵懂懂长到九岁,我的思想第一次发生重大转折。那年,春天的花开得特别艳,尤其我家向阳的窗下(那里有个半米宽的窄台),花朵更是美不胜收。我喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后那扇要命的窗子开了,把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动;仙人掌又火上浇油,落地的我已变成昏迷不醒的“刺猾”。后来听说是好心的行人送我进了医院;私下嫌我笨的母亲,听到这个消息竟在柜台内晕倒了,苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白,骑自行车撞到了电线杆,爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲??,病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我,就被父母一声又一声、柔和而有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。那年期末,我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸,想不到还摔开了窍,变聪明了。只有我自己知道,是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤,父亲紧握我手的力量,是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦,与眼眶里滑落的中年人的泪水,让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰,让我开心了好久。后来读书成了****惯,一读读到研究生。我至今仍不知道我的智商属高属低,这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母,从懵懵到明事,其实只有一桥只隔;这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞,再笨的小孩,有父母的爱来呵护,也会成长为顶天立地的栋梁。,你认为 “成长的桥”在文中指的是什么 ?(2分),我振振有词地对答,结果母亲忍不住笑了。你觉得母亲笑的原因是什么?(2分)“在很多人眼中,我是一个不折不扣的笨小孩。”但经过一次变故后,竟考了全年级第一,其中的原因是什么 ?(2分),概括一下 “我”的性格特点。(3分),感人至深。请写出文中你感受最深的句子,并简要谈一下理由。(4分)(1)句子:理由:二、作文。有人说阅读并不局限于书本,有时应该读山、读海、读树、读清晨、读黄昏;有时应该读政治、读经济、读社会、读文化;有时应该读亲情、读友情,甚至读一只鸟,读一个人??请以“我读懂了__________”为题,写一篇不少于 500字的文章。要求:(1)立意明确,内容具体,要写出 “我”的真情实感。2)文中不出现真实的校名、人名。3)卷面整洁,书写工整。我读懂了_________________七年级语文上阅读与作文训练(十三)答案(一)《一生的戒指》答案:,(1分)“刚毅”既写出了顶针坚硬的质地,(1分)也突出了母亲生活中坚持不懈(或坚强、坚毅等)的品质。而 “坚硬”则没有这样的表达效果。( 1分)运用细节描写,突出了母亲忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚忍顽强的品质,使人物形象更生动、更丰满、更感人。(意思相近即可)示例:镌刻着流逝的日子。(答此题时,学生要做到结构相似,且与文中的两句有相同的表达效果即可给满分。)题要点:把顶针称作“一生的戒指”,是因为顶针凝聚了母亲一生的艰辛,是对母亲一生辛勤劳动、默默付出的赞美,是对母亲的深深感激。(意思相近即可)示例:美美的饭桌上,父母总是把鱼、肉往我的碗里夹,还关切的说:“长身体,多吃点!”那一刻,我很幸福!(二)《烧炭工和绅士》(诺比斯)羞辱了烧炭工的儿子,绅士要儿子道歉。14.(1)“皱皱眉头”包含了多层意思:既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊,也为自己没能教育好儿子感到羞愧,同时还为如何妥善处理此事而担忧。“用力”一词一方面写出了烧炭工为绅士教子有方而感动;另一方面,也表达了对没有贫贱观念、平等待人的绅士的崇敬之情。:孩子,。,我很喜欢你。示例二;我真为你的勇敢高兴,更为你的爸爸感动。孩子,委屈你了!他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。这一课告诉学生;不能仗势欺人、嫌贫爱富;;。(三)成长的桥“成长的桥”在文中指父母温厚的爱。,所以妈妈生气,但又见我老实是个诚实的孩子,所以妈妈转怒为喜了。。;诚实。努力。功课好。老实。心中充满爱。,昏昏沉沉往下坠落的我,就被父母一声一声、柔和而又有力、平缓而又焦虑、掺杂着心疼与希翼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。因为 这句写出了父母对我的关爱【篇二:七年级语文上阅读与作文训练十】七年级语文上阅读与作文训练(十)班级姓名一、阅读短文回答问题(一)以前,有两个很要好的朋友张生和李生去京城游玩。到了京城后,张生在客店里看书,李生便来到熙熙攘攘的大街上闲逛,忽然他看到路边有老妇人在卖一只玩具猫。他好奇地走上去,那老妇人说,这只玩具猫是她们家的祖传宝物。因为家里儿子病重,无钱医治,才不得已要将此猫卖掉。李生随意的用手拿起猫,发现猫身很重,似乎是用黑铁铸就的,然而,聪明的李生一眼便发现,那一对猫眼是用珍珠做成的,他为自己的发现狂喜不已,他问老妇人: “这只猫要卖多少钱。 ”老妇人说,因为要为儿子医病,所以三两银子便卖。李生说,那么我就出一两银子买你的两只猫眼吧。老妇人在心里合计了一下,认为也比较合适,就答应了,李生欣喜若狂地跑回旅店。笑着对正在埋头看书的张生说:我只花了一两银子竟然买下了两颗大珍珠,真是不可思议。张生发现这两个猫眼的的确确是罕见的大珍珠,便问李生是怎么回事。李生便把他买猫眼的事情讲给他听,听见李生的话,张生眼睛亮了一下,急切地问,那位老妇人,现在在何处 ?张生立即放下手中的书,跑到街上,按照李生所讲的地址,找到了那位卖猫的老妇人。他说,我要买你这只猫。老妇人说: “猫眼已经被别人先行买去了,如果你要买,就出二两银子便可以了。 ”张生付了银子,把猫买了回来。李生见后,嘲笑他道:兄弟呀,你怎么能花二两银子去买这个没眼珠的猫呢?张生却沉默着坐下来把这只铁猫翻过来翻过去地看,最后,他向店家借了一把小刀,用小刀刮铁猫的一个脚,当黑色脱落后,露出的是金灿灿的黄金,他高兴地大叫道:“李生兄你看,果不出我所料,这猫是纯金的啊!”我们可以设想,当年铸这只猫的主人,一定怕金身暴露,便将猫身用黑色漆了一遍,就如同一只铁猫一般了,此时,见此情景,李生后悔不迭。张生笑道:“你虽然能发现猫眼是珍珠的,但你却缺乏一种思绪的联想,分析和判断事情还不全面,你应该好好想一想,猫眼既然是珍珠做成的,那么,猫的全身会是不值钱的黑铁所铸吗 ?”“狂喜不已”的“已”字与“后悔不迭”的“迭”字互换,可以吗 ?为什么?,好不好 ?为什么?“这个故事告诉我们”等揭示寓意的字样,如果请你给本文加一个结尾,你会怎样写?,得到了这只镶着珍珠眼的金猫,你们将会如何处置这只金猫呢 ?,请写出下列寓言所蕴含的道理。画蛇添足:滥竽充数:,请举一个例子,并作简要分析。电视台的同志们来到了智力检测的第二组 ——大学中文系学生的教室里。灯光亮了,摄像和录音开始了。节目主持人照样在黑板上画了个粉笔圆圈儿,说: “请大家回答,这是什么? ”冷场半分钟。骄傲的大学生们突然哄堂大笑,纷 纷叫嚷起来:“这算个啥问题呀?还要考我们大学生! ”“太瞧不起人啦!简直是开玩笑!”“只有傻瓜才回答你们的问题! ”“别嚷啦,他们还在录音呐! ”初中学生是第三组,一位常考第一名的尖子学生规规矩矩的带头举手,然后站起来指着黑板上的粉笔圆圈答道: “这是一个零。”节目主持人问:“他答得对吗?”同学们齐声回答: “对”主持人问:“还有别的答案吗?有没有第二种答案?大家好好想一想 ”一个调皮的学生没敢站起来,在座位上叫一声: “欧! 英文字母的欧!”班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说: “他说得对呀,回答得很好!第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上粉笔圆圈之后,教室里非常活跃,纷纷举起小手,抢着回答问题: “是个月亮!”“怎么是个月亮呢?”节目主持人高兴地问。 “黑板是天,天黑了,月亮又白又圆!”“是乒乓球!”“是烧饼!”“是鸡蛋!”“是李谷一的嘴巴——她唱歌呐!”“不,还是老师的眼睛发脾气啦! ””智力检测圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候,给它加了个标题:人的想像力是怎样丧失的?7、给文中加点的字注音。圆圈()哄堂()脾气()...8、解释下面两个词语⑴哄堂大笑:⑵规规矩矩:9、这篇文章的体裁应该是()a、散文 b、小说 c、说明文、对待智力测验题,大学生们的态度怎样?你认为他们为什么会产生这样的态度?、对待智力测验,初中尖子回答问题的态度怎样?他的想像力有什么样缺陷?(二)智力测验12、对待智力测验小学生思维最活跃,想象最丰富,其根本原因是什么?、文章写中学生时写到一个调皮的学生,作者的意图何在?、读了中学生的智力测验经过,我们深感这个班的中学生想像力受到了某些框框的限制,那么你认为这些框框有哪些?、文章最后提出一个耐人深思的问题:“人的想像力是怎样丧失的?”你认为根本原因是什么?(三)别离在即一片片宽大的黄叶被风驱动着,惆怅地舞蹈,把秋的颜色渲染的深了,而不绝如缕的细雨,吹奏着别离的笙箫。别离在即。我和几位同事围坐在一起,浅斟低诉。听不见窗外的雨声,只有心瑟瑟地冷。平素相处,似乎没有什么特别的刻骨铭心。其实友谊的种子早巳悄悄地植下,一旦离别,种子便骤然萌芽、生长,但心的空间太小,这份感情充盈而沉重。此时记忆的每一扇门都被心海的风吹开,往事如昨,许多朝夕相处的细节又添了新的滋味。记得我独自去边疆的一个县城出差,结束采访后早巳归心似箭,但因为没有买到车票,只好在县城滞留了一天。我在县城唯一的马路上来来回回地散步,心被作客他乡的愁丝缠得紧紧的,一时无法解脱。魂不守舍地回到宾馆,正听见服务台的小姐大嚷着找北京来的客人接长途。我抓过电话,那一端远远响起了同事的声音:“你好吗?”这极普通的询问竟让我一时无言以对。原来他们通过县政府问到了宾馆的电话,为接通这个电话他们反复拔了十几次。我的同事一个接一个和我讲话,问候、安慰、叮嘱,把我枯愁的心迅速滋润了,终于懂得若有一份动情的关切相伴,天涯之遥也仿佛近在咫尺。人生有几个声气相投的同事,真是一大幸事。遭到奚落嘲笑了,互相宽解,也就倏然减轻了心灵的负荷;流泪过后会心一笑,轻轻抹去生活的枯燥和黯淡,天地也为之豁然开朗了。当我再次回首,那些共同欢笑共同流泪的的日予就亮丽起来了。可我是永远的漂泊者,总以为真正的生活在别处,在远方,执意地要去找寻。我终于忍心拒绝了真情的挽留。于是同事们为我送行。这是一场温情的辞别,如果人的心灵深处真有一块铜版,我将镌刻上这一瞬永恒的美丽。