2024年幼儿园小班小树叶的教案5篇.docx

该【2024年幼儿园小班小树叶的教案5篇 】是由【mama】上传分享，文档一共【13】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年幼儿园小班小树叶的教案5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年幼儿园小班小树叶的教案5篇幼儿园小班小树叶的教案篇1活动目标:1、愿意跟着老师一起念儿歌2、能边念儿歌边做动作3、初步感受秋天的特征:树叶黄了飘落下来4、能自由表现树叶飞舞和睡觉的动作。5、喜欢参与游戏活动,感受音乐活动的乐趣。活动准备:1、秋天范画一张2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环)活动过程:一、出示图片,教师讲述图片内容师:小朋友你们看,秋天到了,小树叶慢慢长大慢慢变黄了,一阵风吹过来,小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈,随着风飘呀飘呀,飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了?二、教师边朗诵儿歌边表演1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作提问:刚才小树叶都飘到了哪些地方,它是怎么飘的?2、第二次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩,带领孩子一起边念儿歌边做动作师:“小朋友,你们想不想当小树叶?那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”四、游戏:快乐的小树叶教师向幼儿讲述这个游戏的名字,和游戏的玩法当秋天的音乐响起时,模仿小树叶飞舞的样子;当树叶宝宝的音乐响起时,模仿小树叶睡觉的样子。教师及时提醒幼儿注意听音乐。活动反思:通过这一系列活动,让幼儿知道秋天有的树会落叶,能观察落叶的不同特征,激发幼儿对大自然的特征感兴趣。让幼儿喜欢参与游戏,感受音乐活动的乐趣。幼儿园小班小树叶的教案篇2活动目标:1、能积极参与收藏树叶的讨论。2、感觉收藏和发现的乐趣。3、学****用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备:将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台,每人一本图书。活动过程:一、与树叶对话。1、冬天来了,树叶都从树上落下来,你捡过树叶吗?你用树叶做过什么?(跳舞,铺树叶小路,打扮自己等)2、秋天快要过去了,眼看着树叶一片一片落下来,都快落光了,你们有没有办法让树叶留下来?3、请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话,帮助幼儿记录。二、收藏树叶。1、可以怎样把树叶收起来呢?请幼儿大胆参与讨论。2、请幼儿将树叶压平,夹在书本里。3、幼儿根据自己的喜好选择一种树叶,将树叶展平,小心放进自带的图书里。4、请幼儿说一说自己收藏的树叶是什么样子的?5、请幼儿将收藏树叶的图书带回家。教学反思:今天我们进行了《收藏树叶》这样一个活动,主要让他们了解树叶的形态特征(大小、颜色、形状),为了让幼儿零距离感受树叶、接触树叶,我带孩子们一起去幼儿园里寻找树叶,观察树的变化。我问孩子们:“树上的树叶变得怎么样了?”孩子们都说:“变少了!”“对呀!那树叶到哪里去了呢?”想像力丰富的王艺意大声的说:“飞到天上去了吧!”还有几个小朋友凭借自己的已有经验说:“都落掉了!”我问:“那落到了哪里去了呢?我们快去找一找吧!”于是,小朋友自由地分散开来,去寻找地上的落叶。一会儿功夫,小朋友都捡到了落叶,有些手里捧了一大堆,有些只捡了一片,也有些还在继续找,捡到的小朋友捧着树叶,使劲挤到了我的面前,争着给我看。幼儿园小班小树叶的教案篇3活动背景秋天到了,小树叶又纷纷落下。孩子们看到了各种各样的树叶,对它们非常感兴趣,但不知道如何用语言来表达树叶的形状、颜色和飘落的姿态。以往的语言活动只会让幼儿跟着老师重复地表达,所以我设计了这么一个新颖的语言活动,让幼儿在轻松、快乐的氛围中提高口语表达能力。、形状。,体验树叶飘落的姿态,感受活动的快乐。活动准备场地准备,各种形状、颜色的小树叶若干(和幼儿人数一样)。《小树叶》第一段,慢慢地唱,让幼儿听清楚歌词。师:小朋友,老师歌里面唱的是谁呀?(引出树叶宝宝)师:小树叶是大树妈妈的宝宝,秋天到了,秋风一吹,树叶宝宝离开了大树妈妈,它们飘呀飘呀,会飘到哪里呢?(发散性思维)(1)语言导入师:树叶宝宝飘呀飘呀,也飘到我们小朋友的身边了。瞧,它们在那儿呢。我们每人去找一个树叶宝宝做朋友,跟你的树叶宝宝玩一玩。提示:教师提供的小树叶要跟幼儿的人数相等。师:我也找到一个树叶宝宝做朋友,我已经跟我的树叶宝宝坐到座位上了,你们坐好了吗?(2)引导幼儿讲述树叶宝宝的颜色师:我找到的树叶宝宝是红色的,你们找到的树叶宝宝是什么颜色的呢?(引导幼儿用句型“我找到的树叶宝宝是xx颜色的”完整地回答)师:还有谁的'树叶宝宝跟我的一样也是红色的?我们一起说。师:谁来告诉我们,你找到的树叶宝宝是什么颜色的,要用完整的话来说。(3)引导幼儿讲述树叶宝宝的形状师:xxx的树叶宝宝跟我的一样也是红色的,那有什么不一样吗?(引导幼儿说出形状不一样)师:我找到的树叶宝宝是掌形的,你们找到的树叶宝宝是什么形状的?(引导幼儿用句型“我找到的树叶宝宝是xx形的”完整地回答)师:还有谁的树叶宝宝跟我的一样,也是掌形的?我们一起来说。(4)幼儿观察并体验树叶宝宝飘落的姿态师:我的树叶宝宝是一摇一摇慢慢地飘下来的,你们的树叶宝宝从大树妈妈的身上是怎么飘下来的呢?你们也飘飘看。②师拿一片树叶向上抛,引导幼儿观察树叶飘落下来的姿态。②引导幼儿自己把捡到的树叶抛到空中,观察树叶飘落的姿态。③鼓励幼儿模仿树叶宝宝的姿态做动作。(幼儿自由做动作)提示:教师参与其中,先用完整话来表达树叶的颜色、形状和飘落的姿态。(5)师:树叶宝宝好累呀,我们陪树叶宝宝休息一会儿好吗?:树叶宝宝虽然离开了大树妈妈,可是它们飘到了很多很多地方,给大家带来了快乐,刚刚还跟我们小朋友一起做游戏,你们开心吗?树叶宝宝看到你们这么开心,它们也很开心。老师还有个问题,树叶宝宝离开了大树妈妈,还会回来吗?什么时候才会回来呢?请你们回到家里和爸爸妈妈商量商量,明天再来告诉我,好吗?教师演唱《小树叶》第二段,边唱边带领幼儿离开活动室,在户外继续和树叶宝宝做游戏。活动反思本次活动教师参与其中,用正确的、完整的语言来表达树叶的形状、颜色及飘落的姿态,达到了示范的目的,同时又不显得呆板。孩子们参与热情很高,尤其把描述树叶飘落的姿态改成让幼儿用动作来模仿小树叶,孩子们非常感兴趣,都积极参与。活动改变了以往语言活动的枯燥乏味,用新颖的方式,大大增加了活动的趣味性和幼儿的参与性,让幼儿在情境中提高了口语表达能力。幼儿园小班小树叶的教案篇4活动目标:1、能用自己的方法给树叶分类。2、能大胆地进行实践活动,并能积极发表自己的意见。活动准备:1、各种各样树叶数份。2、每人两个篓子。3、集体记录表一张。活动过程:一、出示树叶,引导幼儿观察1、这是什么?1、枯叶、绿叶数份2、积木、白纸等操作材料。3、记录表、记录笔等。活动过程:一、提出问题:1、这是什么?2、他们有什么不一样?(学****词:枯叶、绿叶)3、猜一猜,叶子里面有什么?有没有水?(1)、介绍记录表,教师交待如何记录。(2)、幼儿把自己的猜测记录下来。二、幼儿进行实验,探索绿叶里的水。1、教师介绍操作材料及操作方法。2、幼儿实验操作并进行记录三、幼儿交流:1、你发现了什么?2、为什么绿叶里有水,枯叶里没有水?3、师生共同总结。活动名称:有趣的盖子(小班科学)活动目标:1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。2、尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单的表述出来。3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。活动准备:1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。2、糖果若干。(装入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗洁精、海飞丝洗头液、午餐肉各一瓶。3、自备套盒一组。(大纸箱电脑纸箱小盒子巧克力盒小玩具)活动过程:一、游戏“送礼物”,引入主题。1、出示一个用胶带封好的大纸箱,请幼儿想办法打开它。“小朋友,你们好!今天吴老师要给你们送个礼物,我们来看看是什麽吧。”(大纸箱)“谁来帮老师想个办法打开它?”(撕开、用剪刀剪开、用钥匙戳开------)选一种方法打开。2、从中取出一个电脑纸箱,请幼儿打开。3、从中取出一个小盒子,请幼儿打开。4、从中取出一个巧克力盒子,请幼儿打开。5、从中取出一个小玩具熊。二、请幼儿观察布置好的场地中各种各样的瓶子、盒子。“今天老师给你们还准备了许多东西,你们看看大门都是什麽?你都看到里什麽瓶子?”“它是什麽形状的?什麽东西做的?”请个别幼儿回答,教室可引导幼儿选择性地讲述。三、请幼儿尝试用各种办法打开盒子,并用语言简单表述。“吴老师给你们每个小朋友准备了礼物,它们都藏在盒子里,你们要想一些办法打开它就能得到礼物了。你们去挑一个你喜欢的瓶子或盒子打开它,看里面是什麽?拿到里礼物后,请把盖子再盖好放到桌子上。”“打开里面有什麽?你是怎麽打开的?”教师巡回观察引导幼儿讲述。四、请幼儿回座位休息一会儿,提问:1、你们找到宝贝了吗?拿出来看看?是什麽?2、你找到了几颗糖?数数看?(幼儿个别提问回答)3、出示一个粘胶带纸的透明盒、化妆品的瓶子,请幼儿尝试打开,说说你是怎麽打开的?五、请幼儿讲讲你是用什麽方法打开瓶子、盒子的?六、教师依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐头、八宝粥。“我这还藏着宝贝呢,小朋友看看是什麽?他们是怎麽开的?”逐个讲解演示。