2024年幼儿园教师爱的教育心得体会篇.docx

该【2024年幼儿园教师爱的教育心得体会篇 】是由【mama】上传分享，文档一共【21】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年幼儿园教师爱的教育心得体会篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年幼儿园教师爱的教育心得体会篇幼儿园教师爱的教育心得体会1本书是意大利作家亚米契斯的代表性小说。《爱的教育》以意大利四年级小学生安利柯日记的形式记录了从十月开学第一天,到第二年七月发生在安利柯身边的十分感人的小故事,还包括了父母、姐姐在他的日记本上写下的劝诫启发性文字,以及十则老师在课堂上宣讲的:“每月故事”。看完《爱的教育》,我受益匪浅。这一个个小故事,都蕴含了许多深刻的大道理。我觉得《爱的教育》是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的,并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋这不处处洋溢着爱的小说所蕴含所散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大!我希望,人人都献出一点爱,让爱充满整个社会,让我们在爱的教育下茁壮成长!不论你是回报还是本能,同样要学会关爱他人。这本书使我受益匪浅,并且我深刻地体会到,人与人之间要和谐相处,在这个基础上还要互相帮助,团结友爱。我坚信,只要人人彼此关爱,奉献出一点点爱,我们的世界将会充满爱的气息!幼儿园教师爱的教育心得体会2爱是什么?有人说,爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的征程;有人说,爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心灵;有人说,爱是环环相扣的链条,让人与人之间充满温馨与感动;我说,爱是一本书,名字叫做——《爱的教育》。这本书是意大利埃迪蒙托·德·亚米契斯著,这篇小说介绍了意大利小孩安利柯在一个学年中所记的日记,里面包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱,使人读起来犹如在爱的怀抱中成长。“爱是冬日的一片阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱是沙漠中的一泓清泉,使濒临绝境的人看到生命的希望;爱是大地的一场甘霖,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”。这是《爱的教育》里的一句话。我认为爱就像空气,就像阳光一样重要,如果没有爱,那将会变得怎么样?生活中处处充满爱,有父母对我们的爱;有老师对我们的爱;有小伙伴们之间的爱……从古到今,有许多关于爱的感人肺腑的事情。可见,爱是无处不在的啊!从我们出生开始,沐浴了多少爱,谁都数不清。爱的力量是无穷的,它使灰心意冷的人感到温暖;它使人在危难的时候爆发无穷的力量。这本书让我真正的学会了怎样把自己的爱心,传播给需要爱的人;怎样回报爱我的人。我们应该从小事做起,学会谅解·原谅别人。幼儿园教师爱的教育心得体会3我是一名小学的语文教师,从事教学已有二十多年了,由于幼儿园差教师,我被调进幼儿园工作,一晃六年过去了,回忆过去走过的路,再展望未来,真的,当一名幼教老师真快乐!和天真活泼的小朋友在一起心情爽:每当音乐一响起,小朋友们都会跟着音乐的节奏欢快的跳动,那稚气的笑脸、那整齐的动作,再加上优雅的音乐声,我的心倍儿爽啊!幼儿的好奇与好问也常常令人暗笑:有一次,一个小朋友问道:“老师,你读过书吗?老师,人是怎样出生的?树叶为什么到秋天就会落呢?小雨怎么那么捣蛋啊?蚂蚁吃什么呀?”等等一些有时候不好直接回答的问题,幼儿们的幼稚让我看来太可爱哦!幼儿们对老师的讨好也叫人舒心:幼儿们别看他们小小的年纪,可讨好老师,是一个比一个行,每天就会有些孩子围着老师,对老师说:“老师你今天穿的好漂亮啊,你好年轻啊,我们好喜欢你啊,”等等。当老师一靠近他们,他们就会向老师撒娇,休息时,一些孩子就都来靠在我的身边,在我身上摸来摸去,我知道他们这是喜欢老师的一种表达方式,我就是特别特别喜欢那群幼稚可爱的孩子。当一名老师好,可当一名幼儿园的老师更好,幼儿园的老师整天生活在欢声笑语之中,心中无压力,虽然责任重大,但只要有责任心,我觉得当幼儿园的老师是我无怨无悔的选择,做一名幼儿园的老师真好!幼儿园教师爱的教育心得体会4有好多时候面对孩子们间发生的矛盾和冲突,我通常解决的办法是告诉孩子应该怎样做,不应该怎样做,如果还有下一次老师再不会原谅你的。比如两个孩子争抢玩具,我会对其中一个孩子说“为什么别人抢你的玩具呢?肯定是你拿的玩具太多了”然后我又会对另一个孩子说,“你抢别人的玩具是不对的,要玩别人的玩具应该用礼貌的话,和小朋友协商……”可是渐渐地我发现自己这种解决纠纷的方法,暂时是缓解了小朋友间的矛盾。但是孩子们还是不能学会如何处理与伙伴间的纠纷,自己并没有掌握解决问题的方式方法。所以一旦遇到矛盾,还是会发生类似的冲突,比如硬抢了,或者和伙伴打架了……而我这种直接告诉孩子怎样做的方式,就像是将自己的观点强加给了他们,忽略了让孩子去思考,培养他们自己解决问题的能力。所以当再次面对孩子间的矛盾时,我更多的时候是问清原因,启发他们说出应该怎样做。比如我会这样问:“你为什么抢别人的玩具?这样做对吗?想玩别人的玩具应该怎样和小朋友说呢?”“玩具是大家的,能不能把玩具都自己霸占着呢?别人想玩你的玩具,你会谦让的让别人玩玩吗?我觉得面对问题的时候,我们更应该放手,将问题抛给孩子,让他们自己去思考该怎么做,怎么做才是最正确的。这样既会锻炼孩子们自己解决问题的能力。也会从一定程度上解决了老师工作上的难度,所以就让我们从现在开始学会多多放手,放手让我们的孩子自己来学会解决问题吧!幼儿园教师爱的教育心得体会5游泳是一项有益于身心健康发展的体育活动,它不仅仅能锻炼人的身体,还能够提高大脑的功能,促进大脑对外界环境的反应潜力和智力发育。我园开展游泳教学已有相当长的时光,在以往的教学活动中我们发现,多数幼儿在初学游泳时表现出相当高的兴趣,但是两三次活动之后他们却对游泳产生了一种极大的恐惧。究竟是何原因呢?关键在于他们缺乏良好的心理素质。由于受到传统教育观念和文化的影响,儿童心理健康教育这一环节相对薄弱。这就需要我们教育者透过多种途径对幼儿进行培养。在此,我们就以游泳活动为途径来谈谈自我的看法。一、创设良好的环境,消除幼儿的恐惧感。要到达教育目标,既要为幼儿创设良好的物质环境,又要为幼儿创造一个良好的心理环境。只有在这样的环境中,才能满足幼儿的需要,有利于帮忙幼儿消除恐惧感。1、创设稳定良好的游泳环境,为幼儿营造安全感。为给幼儿营造一种安全感,我们在环境创设上做了许多思考。幼儿在一个陌生的环境中总会产生一种恐惧及排斥感,要解决这些问题,务必让环境更贴近幼儿的生活,所以创设一个温馨、舒适的环境是前提。首先,我们修建了配套的更衣室,铺设了色彩鲜艳的塑胶地毯增加室内的环境气氛,设置了足够的衣柜让幼儿放置衣物;室内有暖气、吹风机,指派了专门的保育员负责照顾幼儿;还有一个能够同时容纳好几个幼儿淋浴的淋浴间。在游泳池的墙面装饰我们也做了许多改动,由原先空无一物的墙壁,变成了色彩斑斓的游泳圈世界。在泳池一侧有一排开放式的玻璃窗,我们在玻璃窗上贴上了跳水的绿青蛙、可爱的小狗、游泳的小鸭子等等,使整个游泳池变得生机盎然。幼儿在这样的氛围中消除了顾虑,初步融如到了活动中。2、创设良好的心理环境,加强教师与幼儿之间的关系。马斯洛有一句著名论断:“最健康的自尊是建立在当之无愧的来自他人的尊重之上的。”如果孩子感到老师喜欢他、爱他并且尊重他,那么他就很可能自我感觉良好,有自信心。因此,在游泳活动中,教师不能以长者自居,应时常对孩子说一些赞许、关爱的语言和行为,如:“你游得很好!”“有进步了!”“你必须能游得更好!”等等,记得要多鼓励、多支持、多表扬、多接纳、多容忍、多欣赏幼儿,使他们因教师的赞许和关爱而拥有自信的力量,对游泳产生用心地情绪。二、透过提高自理潜力,培养幼儿的自信心。所谓的自信心是由用心自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、群众和社会尊重的一种用心向上的情感倾向。幼儿期,孩子或多或少都有一些缺乏自信心,许多家长有此感觉却为不知该如培养孩子的自信感到头疼。其实,任何人的自信心并不是与生俱来的。能够说自信心是成功的前提条件,很难想象一个缺乏自信的人能够真正做成什么事情。而自信的对立面恰恰是自卑,一个缺乏自信、遇事就慌、充满自卑心理的孩子,即使脑子很聪明,反应很灵敏,但在学****中稍遇困难和挫折就会发生问题,孩子表现的最终结果也常常是不尽人意的。因此在游泳活动中还就应注意培养孩子的自信心,让孩子的潜在潜力得到最大限度的发挥。1、开展一系列的训练,帮忙幼儿巩固穿***裤的潜力。实践过程中我发现很多幼儿要花大半的时光在更衣上,游泳时光也就相对减少了,原因在于他们还不会正确穿***服。于是根据幼儿的年龄及心理特点,我就把学****穿衣裤、穿鞋袜等活动编成儿歌,让幼儿边念边学。如幼儿穿衣服,我们首先把衣服分成两类:一类是对襟扣扣子的,另一类是套头的。针对两类衣服的不一样穿法,我们分别编了穿衣歌,(1)对襟衣服:领子碰肚子,口袋碰被子(朝下),找到小山洞,一列火车钻进去,二列火车钻进去(小手伸进去),衣服往后甩,扣好小扣子。(2)套头衣服:胸口碰被子,小头钻出去,右手钻山洞,左手钻山洞,出了山洞拍拍手。由于儿歌简单易懂,幼儿很快掌握了穿衣的动作要领,而且做起来容易,兴趣也高,大家都愿意动手试一试、做一做。2、教会幼儿怎样保管自我的衣物,建立保管意识。中大班的孩子已经学会了怎样穿***服,因此在那里教师能够循序渐进地教会幼儿怎样管理自我的衣物。我园的游泳池为每个孩子都准备了一个能够盛放私人物品的柜子,上下共两格,上方的放衣裤,下方的放鞋子。每次组织幼儿游泳,我总是提醒他们保管好自我的衣物,但总是有幼儿会忘记放在哪里了。查看他们的柜子时,才发现他们把衣服和鞋子全混放在了一齐,这样既不卫生又不容易找;还有的幼儿把自我的东西放进了别人的柜子里,导致有的幼儿柜子塞地满满的还不够放;有的幼儿却连一件自我的衣服也找不到。这样的状况如果发生在冬天,是很容易因此而着凉感冒的。因此,我教给了他们一个小窍门:存放物品之前先挑一个自我容易记住的位置,再将颜色最鲜艳或特征最明显的衣物(如红色的外套或蓝底白点的浴巾)放在上方格子的最外面,将鞋子和袜子放在下方的格子。这样,每次游泳完之后,他们很快就能找到自我的物品,再也不用为找不到自我的东西而不断求助老师和同伴了。3、举行“自理小能手”评比活动,激发幼儿的学****态度与自信心。我们常在日常活动中进行“自理小能手”评比活动,给自理潜力好的幼儿给予奖励,也给进步大的幼儿适当奖励。虽然奖品只是一朵小小的红花,但它却能激起幼儿的用心性。幼儿之间会互相比较:“这天你拿到红花了吗?”或者是互相激励:“我的红花比你多了!”在相互作用下幼儿的整体自理水平不断上升,他们的自信心不断地增强。三、透过幼儿的自主参与活动,培养幼儿的独立性。独立性是幼儿成长和发展的重要标志,也是新世纪人才必备的重要个性品质。在游泳活动中培养其独立性,更能帮忙幼儿克服游泳的恐惧感。1、幼儿园要做到解放家长的思想,让家长鼓励幼儿自主参与游泳活动。幼儿在园学游泳,最担心的莫过于家长了。这些平时被捧在手心里的小王子、小公主们一但离开父母的怀抱,便让家长们焦急不已。生怕孩子游泳时出这样或那样的危险,生怕游泳池的水太凉把孩子冻着,生怕老师不会照顾自我的孩子。殊不知人一来到这世上便是要受各种各样的磨难。所以也只有经历了诸多磨难,人才能够真正成长;只有经历了诸多磨难,人才会真正懂得珍惜自我。解放家长的思想就等于解放了幼儿。为此我们也开展了一系列的家长工作。例如:加大宣传力度,召开家长会、家委会,让家长明白幼儿园的游泳措施,包括安全措施、卫生措施、保育措施、师资力量等等,减轻家长的思想包袱;举行家长开放日,让家长亲自观看游泳全过程,消除家长的疑虑。2、在活动中给幼儿制造独立完成任务的机会。因为一个总是能顺利完成任务的孩子,做事就会有自信心和用心性;相反一个总是做不好事情的孩子很难把自我看成是成功的人,他会减少自信心并不愿再去努力。越是不去努力就越做不好,从而越发不自信,构成恶性循环。因此,在游泳活动中应给孩子独立锻炼的机会,布置一些孩子潜力以内所能完成的任务,孩子尝试水中玩耍的乐趣。在组织游泳活动时,我们设计了让幼儿靠水池边慢走的活动,效果十分好。有几个平时很惧怕下水的幼儿在走了几次之后慢慢摆脱了对水的恐惧,此刻能够不扶水池边在水中独立行走了。在玩抛接小球时也常特意创设机会让他们帮忙老师去捡掉落在水面小球,慢慢地他们发此刻水中玩耍其实是一件很快乐的事情,从刚开始只能看别人玩球,到之后他们也能慢慢参与了。这样的锻炼使他们对自我的行为做了更大的肯定,自信心自然也就增强了。四、组织多种形式的游泳活动,培养幼儿对游泳活动的兴趣。形式多样的游泳活动好比一顿丰盛的晚餐,幼儿所体会到的不只是其中的乐趣,而且还学会了怎样调整自我的心态,培养其对游泳活动的兴趣,从而帮忙自我克服恐惧心理。