下载此文档

2024年幼儿园语言课小班教案精选6篇.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约23页 举报非法文档有奖
1/23
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/23 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年幼儿园语言课小班教案精选6篇 】是由【haha】上传分享,文档一共【23】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年幼儿园语言课小班教案精选6篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年幼儿园语言课小班教案精选6篇幼儿园语言课小班教案篇1目标:1、学****辨认诗歌结构图上的各种标记,感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式,初步尝试自主学****2、学****诗歌,感受诗歌天真活泼的情趣,体验小袋鼠的害羞心理。准备:根据诗歌内容绘制的教学结构图一张(附后),歌曲《乖孩子》。过程:1、观察诗歌结构图,产生学****诗歌的兴趣。师:今天,我们班上来了许多新朋友。你们看一看、说一说有谁。(出示诗歌结构图,鼓励幼儿认真观察图上的小动物形象。)幼:有小兔子和大兔子。师:哦,是小兔子和兔妈妈。幼:我看见小鸡,还有鸡妈妈。师:小鸡跟着鸡妈妈,是怎么来的呀?幼:(一边在座位上用手握成小鸡嘴巴的样子,一边做动作并回答)叽叽叽,叽叽叽。幼:还有小袋鼠和袋鼠妈妈。幼:小鸭子和鸭妈妈。师:你们看得真仔细,看到了小鸡、鸡妈妈,小鸭、鸭妈妈,小兔子、兔妈妈,小袋鼠、袋鼠妈妈。师:这么多小动物来和我们做朋友,真高兴。我们一起向好朋友打个招呼,欢迎它们来做客!众幼:你好!小鸡你好!小袋鼠你好!欢迎你们的到来!(结构图能帮助幼儿直观地感知诗歌中的动物形象,为初步尝试自主学****诗歌奠定认知上和感情上的基础。)2、熟悉并区分诗歌结构图中各符号的特征,自主学****诗歌。(1)引导幼儿观察小动物及其身后的符号,初步了解诗歌内容。师:老师在小动物身后还画了一些符号。这些符号像什么?猜一猜,这些小动物到底在干什么呀?师:小鸡和鸡妈妈身后有什么标记?这个标记像什么?幼:像小箭头。幼:有点像小鸡走路的小脚印。幼:说明小鸡是这么走路的。(幼儿手指小标记指向。)师:你们讲得真好。这个有点像小鸡脚印的小标记就是告诉我们小鸡是怎么走的:小鸡,跟着妈妈,走!走!走!(师幼一起边念儿歌边用简单的身体动作表演这句诗歌。)(利用结构图将诗歌内容、结构形象化、直观化,有利于幼儿主动猜测、合理想象,充分发挥幼儿学****诗歌的主动性。在这个环节中,教师充分调动幼儿各种感官多通道参与,感知、理解结构图的含义,朗诵、记忆诗歌内容,为后面感知和记忆重复样式的诗歌句型做好铺垫。)(2)鼓励幼儿继续观察诗歌结构图,猜测诗歌的第二段、第三段的内容,并尝试用自己的语言表达。师:小鸭和鸭妈妈的身后有什么标记?这个标记像什么?猜一猜,小鸭子和妈妈在干什么?幼:小鸭子在游泳。师:你是怎么知道小鸭子在游泳的?幼:有水,在河里。幼:有水,小鸭子,游!游!游!师:你观察得很仔细,说得也非常好。“小鸭,跟着妈妈,游!游!游!”(师幼起立模仿鸭妈妈带小鸭子去河里游泳,边游边念这句诗歌。)师:小兔子和兔妈妈的身后有什么标记?幼:有个箭头。师:对。那这个箭头表示什么意思呢?猜猜,小兔子和兔妈妈在干什么?幼:小兔子是往上跳的。幼:小兔子往上跳,跳,跳。(一边说,一边在座位旁跳了起来。)师:你们真聪明。小箭头朝上是告诉我们小兔子是跳着走路的。这是一句小兔子的诗歌,谁来连起来看着图念一念?幼:小兔子,跟着妈妈,跳!跳!跳!(教师鼓励幼儿一边念这句诗歌一边跳到教师周围。)(教师尝试让幼儿自主学****诗歌。借助结构图的帮助,幼儿从第一句诗歌的内容与句型中获得初步的经验,并将刚刚****得的经验迁移运用于第二、第三句诗歌的学****降低了学****诗歌的难度。)3、学****诗歌第四句,体验小袋鼠的害羞心理。(1)鼓励幼儿仔细观察诗歌结构图,分辨其他小动物的妈妈和袋鼠妈妈有什么不同。师:你们仔细看一看,小袋鼠在哪里呢?幼:妈妈抱着呢。师:小鸡、小鸭、小兔子都是跟着妈妈自己走的,小袋鼠是怎么样的?幼:它要妈妈抱,真难为情!幼:小袋鼠是大懒虫。(这时幼儿都哈哈大笑起来,嘲笑小袋鼠。)师:瞧,小袋鼠被你们这么一笑,脸色都变了。变得怎么样了?幼:它难为情了,脸都红了。师:真的,小袋鼠的脸变红了。小袋鼠听见大家笑话它,会怎么想?幼:它会不开心的。幼:难为情,脸就红了。幼:害羞了,下次不要妈妈抱了。师:小袋鼠听了小朋友的话,害羞了。请想一想,我们可以用哪些身体动作来表示?(2)鼓励幼儿用各种身体动作表示“羞”。(3)小结幼儿的回答,并和幼儿一起带着害羞的表情朗诵这句诗歌,注意纠正幼儿“羞”的发音。(小班幼儿也有自己的是非观念,能简单判断生活中哪些行为是好的,哪些行为是不好的。在这个环节中,幼儿通过观察图片,感知小袋鼠的行为,自然而然地对要爸爸妈妈、爷爷奶奶抱的行为产生了初步的羞愧感。而教师则顺势达到了教育幼儿“长大后要自己独立行走”的目的。关于害羞动作的想象和夸张的表演,让幼儿对“羞”获得了深刻的体验。)4、完整欣赏并学****朗诵诗歌。(1)师:刚才我们一起念的诗歌有一个好听的名字,叫“谁最羞”。请你们看着图,仔细听老师念一遍。(2)师:诗歌里有谁?它们在干什么?(教师引导幼儿回忆诗歌内容,熟悉并理解诗歌内容。)(3)师幼一起边做简单的身体动作边念诗歌。(4)教师念小动物的名称,幼儿接念后半段,同时做相应的动作。5、小结:鼓励幼儿自己独立行走,不要大人抱。师:小袋鼠不肯自己走,要妈妈抱。羞羞羞!请你们劝劝小袋鼠,帮助小袋鼠改正缺点。你想对小袋鼠说什么话呢?幼:小袋鼠,你不要让妈妈抱。幼:小袋鼠,从妈妈的大口袋里出来吧。幼:小袋鼠,出来和我们一起玩。师:小鸡、小鸭、小兔子,它们会自己走,自己游,自己跳,真能干。小袋鼠听了我们的话,也要自己走路,不要妈妈抱了。真棒!我们一起为小袋鼠鼓鼓掌,大声地对它说:“小袋鼠,你真棒,我们喜欢你!”师:小袋鼠不要妈妈抱了,那我们上幼儿园和回家时应该怎么样呢?延伸活动:1、引导幼儿替换诗歌中小鸡、小鸭、小兔子、小袋鼠等形象,进行诗歌仿编。2、鼓励幼儿在日常生活中不要爸爸妈妈抱,自己能做的事情自己做。幼儿园语言课小班教案篇2活动目标:1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。2、培养幼儿有颗感恩的人,懂得惜福。活动准备:1、经验准备:让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。2、物质准备:ppt课件活动过程:一、引导部分,播放ppt,以“主持人”的形式入场1、“大家好,我是向幸福出发的节目主持人,欢迎大家!”“向幸福出发,有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)2、“欢迎你们,知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人。”二、教师引导幼儿,猜猜爱的人是谁?1、师:你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目,今天我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌,你们就知道了。(教师念儿歌《我的妈妈》)2、师:你们猜到是谁了吗?幼:是妈妈师:对了,今天我们爱的人就是——妈妈。分析:此环节,使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人,并为下一个环节做铺垫。三、利用“找游戏”,讲述妈妈的模样及特色1、播放课件,让幼儿一起“找妈妈”。师:今天,还有几位小客人也想参加我们的节目,可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了,我们该怎么办呢?幼:帮她们找妈妈。师:让我们一起帮帮她们。2、观看ppt,引发幼儿的讨论。师:他是谁?他的妈妈在哪里?幼:大耳朵图图,他妈妈瘦瘦的。师:对了,你知道你的妈妈长什么样子吗?幼:我妈妈也瘦瘦的,头发长长的。幼:我妈妈的头发是短短的。师:你们看,这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)幼:这是壮壮,壮壮的妈妈在这里。师:壮壮妈妈长的什么样子呢?幼:壮壮妈妈胖胖的,头发是卷卷的。师:谁的妈妈的头发也是卷卷的,请举手。师:这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?幼:这是小豆丁,他妈妈是带着眼睛,个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛……师:你们太棒了,都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要谢谢你们。小结:原来我们的妈妈都是不一样的,有瘦瘦的,有胖胖的,有头发长长的,有头发短短的,还有带眼睛的,她们都不一样。此环节选择了有典型特征,最贴近图片给幼儿欣赏,引导幼儿具体描述妈妈的样子,激发起想像力的欲望。四、体会妈妈对自己的爱,并学会感恩1、师:说了这么多你们妈妈的样子,那妈妈爱你们吗?妈妈是怎样爱你们的呢?是怎样照顾你?帮你们做哪些事情呢?幼:妈妈帮我穿衣服,妈妈很爱我。幼:妈妈喂饭给我吃。幼:我生病的时候,我妈妈一直抱着我,很担心……2、师:妈妈原来是这样爱你们,我这也有几张妈妈爱我们的照片,让我们一起看看。播放ppt,让幼儿感受妈妈的爱并做小结。五、表达自己对他人的感恩之意师:妈妈这么爱你们,你们爱她吗?幼儿园语言课小班教案篇3教学目标:1、使幼儿认识不同动物的耳朵的特点。2、帮助幼儿初步掌握系统的、有序的观察方法。3、使幼儿初步形成类的概念,从而有概念思维及简单判断的能力。活动准备:较大的彩色动物图片、白板、毛绒动物耳朵头饰、单面胶纸。活动过程:一、教师拿出准备好的彩色动物图片,让幼儿辨认,并能有序的观察动物耳朵的特点过程中的对话:师:今天有一些动物朋友要来我们班级作客,小朋友们认不认识他们呀?幼“认——识!有大象、小猫、兔子、小狗、小熊...师:真聪明!如果这些动物按门铃时,我们只能从猫眼里看到他们的耳朵,那我们还能认出他们来吗?幼:......(安静下来,若有所思)师:老师请大家先来好好的认识一下这些动物朋友的耳朵好不好?他们都有哪些特点呢?幼:兔子耳朵长长的...猫的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...

2024年幼儿园语言课小班教案精选6篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数23
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人haha
  • 文件大小29 KB
  • 时间2024-03-26