2024年幼儿教案小班音乐教案7篇.docx

该【2024年幼儿教案小班音乐教案7篇 】是由【haha】上传分享，文档一共【19】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年幼儿教案小班音乐教案7篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年幼儿教案小班音乐教案7篇幼儿教案小班音乐教案篇1活动目标:1。学唱歌曲,感应歌曲中的快板和慢板。2。知道春天是百花齐放的季节,感受春天的美。活动准备:1。各种春天开放的花的图片14张,布置成花园的情境。2。手摇铃、纱巾人手一份;cd、录音机,图谱一份。3。先前经验的准备,观察过春天的美景。活动过程:一、引题,激发幼儿活动的兴趣。1。故事引导。师:春天到了,我们去防洪堤春游,看到了小草、小花在阳光仙子和风姑娘的帮助下,慢慢地睡醒了,长大了。那你看到过哪些春天开放的花呢?(幼儿自由回答)2。初步感受乐曲,欣赏花朵。今天,季老师又要带你们去小四班的小花园赏花,看看那里有哪些花是你认识的?(教师后面张贴许多春天开放的花朵,前面电脑上播放春天的图片和音乐,创设春天的情境。)3。认识常见的春天开放的花。:原来春天是百花齐放的季节,春天真美丽啊!二、初步学唱歌曲,认识杜鹃花和玫瑰花。1。认识杜鹃花和玫瑰花。出示杜鹃花和玫瑰花的图片:我这里还有两种春天开放的花,谁知道它们叫什么名字呢?(1)杜鹃花教师:这花的名字叫杜鹃花,它还有一个好听的名字叫映山红,它只有在春天的时候才会开。小朋友你们可别小看这种花,它可是我们的十大名花之一。(2)玫瑰花教师:玫瑰花小朋友经常看到,它有好多种颜色呢,而且不同颜色的花,它的名字不一样,代表的意思也不一样,红色的叫红玫瑰、白色的叫白玫瑰也叫白雪公主、黄色叫黄玫瑰……2。完整倾听歌曲第一遍。师:今天我们学唱的歌曲就和这两种花有关系哦,请小朋友仔细听一听。3。出示图谱,理解歌曲内容。我把这首歌曲画成了一幅画,出示图谱,根据图谱读:一朵花、两朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鹃花,杜鹃花送爸爸。(换玫瑰花送妈妈)。4。师幼共同念歌词一遍。5。手指花。(1)杜鹃花、玫瑰花你用动作可以怎么表示?(2)边学唱歌曲,边做动作。三、纱巾道具,感应歌曲中的快板和慢板。1。小朋友这是什么啊?(纱巾)今天我们要用百变纱巾来变花,请你们试一试。2。师幼清唱变纱巾花,区分快板和慢板。3。跟着音乐来变纱巾花,区分快板和慢板。4。花除了可以送爸爸妈妈还可以送给谁呢?(老师)跟着音乐再次变纱巾花,结束时把花送给亲爱的老师,并送上一句"老师,我爱你。"四、铜碰钟乐器,感应歌曲中的快板和慢板。1。你们把花都送给我,我也很爱你们,要送你们一样乐器,看,是什么?(铜碰钟)2。幼儿自由探索:它可以怎么玩呢?3。根据歌曲演奏快板和慢板。五、延伸活动,花名语词替换。师:刚才我们用杜鹃花和玫瑰花唱了这么好听的歌曲,花园里其他的花宝宝也很想来唱歌了,来用迎春花唱一唱……幼儿教案小班音乐教案篇2教学目标学唱歌曲《蓝鸟》,学生能带着美好的祝福,有感情地演唱歌曲。通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。教学重难点富有表现力地演唱歌曲《蓝鸟》音符mi——do’音程的音准。教学过程(一)组织教学师生问好!(二),听音乐《蓝鸟》伴奏,(三)学唱歌曲。,学生聆听《蓝鸟》,初步感受歌曲的情绪和内容。(师:蓝鸟高兴地笑了,哎,它来这里干什么呢……?哦,原来是美国的小朋友让蓝鸟把他们新年祝福带过来送给我们呢,听,是怎样祝福?):情绪如何?,:音符mi——do’音程的音准把握。解决方法:老师可让学生通过聆听、对比、模唱的形式来解决。,,,学生找出老师唱的“很”不一样的地方,引出连线连线:标记在音符的上面,它有两种用法:(1)延音线:如果是同一个音,则按照拍节弹奏完成即可,不用再弹奏。(2)连接两个以上不同的音,也称圆滑线。要求唱(奏)得连贯、圆滑。(四),“拉”。(师:我们的歌声很美,为了更好地表达我们此刻愉快的心情,能否用这些打击乐器为我们的歌声伴奏,让我们的祝福更美?)(五)总结师总结:我们的生活是快乐的,让我们和歌曲中的蓝鸟一样,把祝福送给更多的亲朋好友吧,老师在此也把祝福送给大家:愿小朋友们天天快乐、身体健康、学****进步教学反思:幼儿音乐教育的基本目标是能喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现出自己的情感和体验。从教学以来,我在实践中经常反思、观摩、实践,但在自己的音乐教学中总感觉缺少了什么,整个活动下来觉得不论是孩子还是自己都觉得这个活动没有意思。但同样一个活动、同样的环节在其他老师那却能收到幼儿积极的反映。问题出在哪?作为教师的我肯定逃脱不了,是自己的积极性不够、***没有,还是准备工作没做好……幼儿教案小班音乐教案篇3活动目标:1、通过活动,引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。2、培养幼儿的音乐节奏感。3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。活动准备:vcd“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。活动过程:一、歌表演——-大猫、小猫。二、创设语言“小猫走路”情景,引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。师:小猫请坐下。(录音机里传出猫叫的声音)“老鼠来了,听。”(放录音)“听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?是轻还是重?”(引导幼儿说出:又轻又慢)“对,这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢,好,我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走。”(带幼儿走一圈)“再听!”(放录音)“听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?”(幼儿:快)“对,这个音乐就象汽车那样快,谁会学老鼠快快跑?(请2——3名幼儿表演)好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑。”(带幼儿走一圈)三、拓展练****游戏体验音乐的快慢。1、模仿蜗牛走路,练****在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢,还有谁走路又轻又慢?”(幼儿:蚂蚁......)(放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路,提醒幼儿走得又轻又慢)2、模仿小鸡走路,练****在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快?”(幼儿:小鸡、小鸟......)好,看谁能听音乐走得又轻又快。(教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作。)四、小结,今天,小朋友真棒,会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作,现在,我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏,请大家扮小老鼠,我做大猫,小老鼠们听音乐按节奏走路,音乐慢小老鼠就要走得慢,音乐快,小老鼠就是走得快,做错,老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。"(教师和幼儿一起游戏)最后教师把小老鼠们追出活动场。活动反思:兴趣是幼儿学****的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学****主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学****的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。幼儿教案小班音乐教案篇4一、,引起学****兴趣。,相互认识。教师:小朋友们,我们都是好朋友是吗?现在,给身边的小伙伴互相打个招呼吧!二、,引入找朋友活动。教师:小朋友们看,这是谁?你们喜欢它吗?你想不想跟它做朋友啊?那怎样做呢?能不能用一个动作来表示一下?(引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。)-找朋友幼儿初步尝试自编动作表演。,进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演(1)请幼儿做示范(2)请幼儿相互交流:你用的是什么动作?(3)教师表演示范,规范音乐游戏的动作(4)根据提示,幼儿自由表演,教师跟进指导。(分组和集体进行表演。),一起成为好朋友。小结:我们是一家人,相亲相爱,都是好朋友,不打不闹。三、结束教师带领幼儿去院子里做游戏。幼儿教案小班音乐教案篇5活动目标:1、能听辨音源的方向,提高听音能力。2、能遵守游戏规则,愉快地参与游戏。3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。4、认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备:1、音乐盒、沙锤、铃鼓2、头饰(小动物、大树、河流、石头)3、小仙女(助教老师),老狼(助教老师)活动过程:1、情景导入“有一天,小动物在森林里玩的开心极了,不知不觉天就黑了。森林里一片漆黑,看不见回家的路了,就在这时,小动物们遇上了可怕的老狼,这可怎么办呢?大家都非常着急。幸好,有个好心的小仙女出现了。她用爱心的音乐盒帮助小动物们找到了回家的路。”2、认识“小仙女”和“老狼”分别出现“小仙女”和“老狼”两个角色让幼儿认识。3、角色扮演让幼儿自选角色,并带上头饰。教师边讲故事,幼儿边表演。(1)“现在这就是大森林了,让我们尽情的和朋友们玩吧!”