下载此文档

2024年我上幼儿园音乐活动教案5篇.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约12页 举报非法文档有奖
1/12
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/12 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年我上幼儿园音乐活动教案5篇 】是由【wawa】上传分享,文档一共【12】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年我上幼儿园音乐活动教案5篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年我上幼儿园音乐活动教案5篇我上幼儿园音乐活动教案篇1活动目的:1、跟着音乐节奏行进走,并乐于用肢体模仿小动物的特征。2、通过数数增强学****歌曲的兴趣。3、初步尝试仿编歌词。活动准备:猴子图片五张;立体树一棵(猴子以及食物可以在树上活动);食物若干;cd等活动过程:一、音乐游戏:“听听,走走”1、音乐停顿时,模仿自己喜欢的小动物2、个别幼儿模仿,大家一起猜3、音乐停顿时,大家一起区分模仿幼儿的动作。如,小乌龟和小青蛙,它们一个是四肢着地;另一个是蹲在地上,双手撑地4、老师模仿,幼儿猜(引出活动主角---猴子)5、幼儿和老师一起模仿小猴子的动作二、出示小猴和香蕉1、欣赏歌曲“五只猴子”2、找找歌曲里有什么有趣的地方(藏着小动物和数字)3、学****歌曲4、通过动手操作增强学唱兴趣(老师演示小猴子上树摘香蕉或其他食物)5、幼儿学唱歌曲(可以邀请幼儿去树上挂小猴子喜欢的食物)6、引出问题:“小猴还喜欢吃什么?”(帮助幼儿分辨小猴子喜欢吃的水果那些是树上或、草地或藤上的)7、仿编歌词练****三、律动―猴子小猴吃到了喜欢的水果,开心地跳舞啦。我上幼儿园音乐活动教案篇2活动目标::巩固幼儿对二分、四分、八分音符的辨别。。活动准备:歌曲《咚咚锵》,节奏卡片,钢琴,鼓类、铁类乐器。活动过程:。(1)节奏传递游戏(2)教师演奏“火车快飞”(钢琴),变换不同的速度让幼儿走。教师展示八分音符时,提示幼儿小火车要走快一点,以此类推,走完全曲之后回到教师处,也就是火车站。教师选择一位扮演火车头的幼儿,挂好四分音符的卡片,请幼儿带领,用四分音符的速度走完全曲,教师通过钢琴来配合并帮助幼儿。《咚咚锵》(1)让幼儿欣赏音乐。(2)教师引导幼儿念歌词,配合歌曲的原节奏,教师念一句,幼儿跟着念一句,到最后一句时幼儿与教师一起念。(3)将幼儿分成“咚”、“锵”两组,“咚”为鼓类乐器,“锵”为铁类乐器。按照固定的节奏敲奏出来。(4)跟随歌曲音乐进行乐器敲奏。我上幼儿园音乐活动教案篇3活动目标:1、学****辨别音乐的强弱、高低,并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。2、尝试用语言节奏表现大雨、小雨。3、能从音乐高低变化中区别下大雨、下小雨,学****用不同的声音来演唱,体验演唱的乐趣。活动准备:1、“雨丝”人手一份,节奏图,钢琴。2、已学过歌曲《大雨小雨》活动过程:1、出示雨丝,引起幼儿的兴趣。师:小朋友,刚才我们一起学****了诗歌小雨点,发现小雨点会发出什么声音?那你们觉得大雨会发出什么声音?我们今天一起来下雨。(在座位下有雨的道具请你拿出来)2、倾听音乐,感受和辨别音乐的强弱。师:听,在下什么样的雨?(另一教师弹高音区音乐:轻快、跳跃)请你们觉得小雨是怎么下的?(轻轻的、有点跳的感觉)请你跟着琴声来下小雨。(师再次弹轻风,师生共同轻轻抖动雨丝。)你们觉得怎么样可以把我们的身体动起来表示小雨(幼儿讨论)教师采用一种合理的动作一起练****比如转起来,轻轻地抖起来,踮起脚尖。)师:听,又下起了什么雨?(师弹低音区音乐:沉重、连贯。)你们听了有什么感觉?用你们的雨和动作来表示下大雨。(再次弹,师生动作)师:嘘!雨停啦,(师生停在原地)我们都知道雨是会变大变小的,让我们来跟着琴声来变化着下雨吧!(弹两种不同的音乐,师生共同变化抖动雨丝。)3、尝试用不同的声音区别大雨、小雨的变化(1)师:雨停了,让我们休息一会,听一段音乐吧(弹奏《大雨小雨》)(2)引导幼儿尝试用高低不同的声音和语言节奏表现雨的变化。a)用语言节奏练****下小雨。⑴师:我们都知道小雨会发出什么样的声音?(幼儿回答)下小雨时候声音应该怎么样?(轻)谁会用轻轻的声音来下小雨?⑵出示节奏图师:老师这儿有与幅节奏图,我们一起来念一下它的节奏。谁会用小雨的声音配上这个节奏来下雨,注意了小雨的声音应该怎么样?(幼儿练****个别:还有谁有不一样的下小雨声音、集体)b)用语言节奏练****下大雨。⑴师:那大雨会发出什么样的声音?(幼儿回答)下大雨时候声音应该怎么样?(响)谁会用响亮的声音来下大雨?⑵出示节奏图师:老师这儿有与幅节奏图,我们一起来念一下它的节奏。谁会用大雨的声音配上这个节奏来下雨,注意了大雨的声音应该怎么样?(幼儿练****个别:还有谁有不一样的下大雨声音、集体)(3)倾听音乐,学****用不同的声音区分大雨、小雨。⑴师:你们听,大雨、小雨是谁在唱?(配班老师弹《大雨小雨》的音乐老师用不同的声音演唱)大雨唱了什么部分?小雨唱了什么部分?⑵我们再来听一听,比比谁的耳朵最灵,(再次倾听)小雨唱的歌是怎样的?是跳跳的,还是连连的,细细的还是粗粗的?(跳跳的、高高的、细细的)大雨呢?(连连的、低低的、粗粗的)(出示图谱:表示两种不同的声音)⑶师:我们一起来唱一唱,好吗?小雨的声音应该是怎么样的?(是细细的),大雨的声音应该是怎么样?(粗粗的),(师生一起清唱)⑷分组唱:谁愿意唱大雨的声音呢?谁愿意唱小雨的声音?(教师帮助幼儿分组)!(幼儿分组交换唱2遍)4、游戏:大雨小雨师:我们玩个大雨小雨的游戏吧。我们小朋友做雨点。当听到下大雨的声音就表示雨点很多,我们就很多的小朋友抱在一起。当下小雨的时候雨点是很少的,那你就自己随意的走小碎步。5、结束部分。师:雨停了外面的阳光出来了,我们到外面去晒一会太阳、吹一会风。(教师带领孩子去室外活动一会儿)我上幼儿园音乐活动教案篇4一、活动背景?数鸭子》这首歌曲生动活泼,富有节奏感,歌词浅显易懂,深受幼儿喜爱,甚至许多幼儿听着听着便已回唱了,并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材,对此曲进行改编,编成了二声部合唱的游戏活动,并制成了电脑课件,提供给幼儿看图创编小鸭叫声,使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱,从而促进幼儿友好合作,及感受到歌声和谐的美。二、活动实录活动目标:1、感知理解二声部节奏配乐。2、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐,注意歌与节奏声二合一协调统一。3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。活动准备:多媒体课件,录音机幼儿已了解歌曲主要情节内容,会唱《数鸭子》歌曲。活动过程:一、听《小鸭子》音乐,幼儿舞蹈进场。要求:两两合作舞蹈。师:小鸭们,让我们同好朋友一起去游泳吧。二、续教歌曲《数鸭子》(一)回忆歌曲《数鸭子》引导幼儿看多媒体歌唱,要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。师:我们上次学过一首我们鸭子的歌,它的名字叫什么?幼:《数鸭子》。师:这首歌曲第一部分讲了什么?幼:小鸭子从远处游来。师:远处游来小鸭子的叫声有什么变化?幼:越来越响。(二)通过倾听音乐,尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配师:小鸭子非常愿意和大家做朋友,说心里话,你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话(幼儿听音乐后交流)幼a:小鸭子游过来后。幼b:小朋友唱歌的时候。评析:幼儿在背景音乐情景下,清晰回忆歌曲情节,想象小鸭们何时去和小朋友说话。(三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱,体验和声的美。1、引导幼儿创编节奏,尝试与师配合“学小鸭说话”。师:你觉得小鸭子会怎样说话(幼儿讨论后个别幼儿交流,教师根据幼儿创编的节奏点击电脑,显示节奏,师唱歌,幼儿集体学小鸭子说话,要求幼儿不受他人干扰,并且请幼儿说说融合的感觉。)幼a:嘎嘎|嘎嘎嘎|幼b:嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|评析:幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声,特别利用电脑课件,将幼儿创编的节奏显示出来,幼儿十分感兴趣,注意力也十分集中,积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合,歌声和谐、动听。2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏,边看多媒体课件边分角色配合。第一遍要求看自己的声部图谱演唱。第二遍要求欢快地演唱、说话,歌声与节奏协调一致。评析:幼儿创编了各种小鸭叫声,个个十分欣喜。抓住此兴趣点,循序渐进的让幼儿投入角色进行合唱,促进幼儿间相互合作。特别是让幼儿在看多媒体时,引导幼儿感受小鸭的欢快情绪。从而促进了幼儿情感上互动,表现小鸭的心情,同时又提高了幼儿合唱的综合素质。三、小鸭子说的话各种各样真好听,我们下次再来和他们说心里话吧!我们除了小鸭子是好朋友,还有其他更多的朋友,让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧!评析:这一部分是活动的尾声,让幼儿对这次创编活动及二声部节奏配乐有一定的延续性,激发幼儿再创编的欲望。最后,又以《猜拳游戏舞》结束,充分让幼儿享受合作带来的欢乐。三、活动评价整个活动我们围绕幼儿的兴趣点,鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声,并有机结合电脑课件,初步帮助幼儿进行二声部节奏配乐,感受音乐欢快的氛围,激起幼儿情感共鸣和表现欲望,使孩子的内心情感自然宣泄出来。此外,在数鸭子合唱游戏中,“小鸭”与“小朋友”两角色的情感交流、歌声融合,更充分激起幼儿对音乐的兴趣,享受到了合作的快乐。我上幼儿园音乐活动教案篇5活动目标:1、在游戏的过程中尝试分辨sou和mi的音高。2、喜欢音乐游戏,体验音乐游戏带来的快乐。活动准备:1、前期经验的准备:幼儿会唱歌曲《秋天》并能出不表演。2、物质准备:ppt音乐、树叶、两个大树。活动过程:一、复****歌曲。价值取向:幼儿能应动作和好听的歌声表现歌曲。过渡语:我们学过一首关于《秋天》的歌,一起唱唱吧。1、幼儿围在老师身边唱歌。2、幼儿边做动作边唱歌。

2024年我上幼儿园音乐活动教案5篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数12
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人wawa
  • 文件大小22 KB
  • 时间2024-03-26