吴立敏利用交互式电子白板教学教学设计1.ppt

该【吴立敏利用交互式电子白板教学教学设计1 】是由【1485173816】上传分享，文档一共【69】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【吴立敏利用交互式电子白板教学教学设计1 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。利用交互式电子白板教学的教学设计吴立敏从以下几方面阐述我对白板的认识根据白板的特点如何进行教学设计列举一些教学实例中的白板使用素材与工具的调用对于白板教学的再思考一、我对白板的认识电子白板为师生提供了多种类型的教与学的信息资源,传统的黑板再多,其资源都必须师生亲自书写。电子白板,则可随意切换书写、标记和计算机操作等功能,随心所欲地调用多种类型的多媒体资源,使教学内容的呈示更灵活,更丰富。教师能灵便对课件进行控制和批注,可以充分地利用语言、手势、目光接触等方式来引导课程的进行,增加了师生间的交流和碰撞。更重要的是就学生而言,有了更多参与学****表现自我和合作学****的机遇。在教学中凸显的是学生的主体参与地位,有利于培养学生的学****积极性和主动性。电子白板的应用优势电子白板这种现代科技催生下的教学工具给课堂教学带来的最显著的优势,就是使传统的黑板“动”了起来,使现代的多媒体课件操作“活”了起来;给学生带来的最直接的优势是视觉的进化和学****方式的改变;使教师的课堂教学事半功倍。2、电子白板的优势(上)搭配短焦投影,使用时更方便,更健康。由于投影机的超短焦距功能,投影机的安装更靠近白板,使用中使用者自身不会遮挡投影光路,使演示更完整,交流更顺畅。同时也更有利于师生视力健康交互式电子白板可以与电脑进行信息交互。将电子白板连接到计算机,并利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上,在专门的应用程序的支持下,可以构造一个大屏幕、交互式的教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作,可以运行任何应用程序,可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。白板教学平台的使用,形成了更优的教学模式。对比黑板及传统多媒体平台两种教学方式,取其精华(黑板的互动性及多媒体的丰富性),去其糟粕(黑板的单调性及多媒体的单向性),从根本上解决了以往教学模式中存在的问题和不足,真正实现了“教与学的互动”,实现了高品质、高效率的教学模式。2、电子白板的优势(下)交互式电子白板具备和超越黑板的所有功能,包括随意书写、画图、批注重点,并且可以使用或编辑丰富多彩的电子课件,在教学中的应用,主要体现在以下几方面:4无需粉笔或鼠标:教师和学生用外形像粉笔的白板笔甚至手指,就完全替代传统粉笔的功能。将老师从电脑前解放出来。 5丰富多彩的多媒体资源:可以使用丰富多彩的多媒体资源,并且可以随时书写或标注。教学过程可以轻松保存成教学录像发给学生,学生无需再边听讲边做笔记,教师之间也可以相互交流和研究教学录像,提高教学水平。6强大的计算机多媒体工具:扩展、丰富了传统计算机多媒体的工具功能,更加提高了视听效果,电子白板中的拖放、照相、隐藏、拉幕、涂色、匹配、即时反馈等功能模块,这些精彩的视觉及听觉效果,大大提高了学生的注意力和理解力,激发了学生的兴趣,调动学生积极参与到教学过程中来。3、电子白板在教学中的八大应用1、屏幕批注,及时反馈学生在课堂上,教师利用电子白板先呈现电子版的课文,在边讲解的过程中,利用电子白板的屏幕批注功能,实时加上一些重点词语的批注(加下划线、着重号、画圈等),运用电子白板营造生生互动和师生互动的学****环境。在互动中交流批注成果,在教师反馈中明确方法内涵。整个过程学生是学****的主体,在独立批注和互动讨论中提高了学生思维的独立性和深刻性。