下载此文档

2024年教学计划数学三年级下7篇.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约22页 举报非法文档有奖
1/22
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/22 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年教学计划数学三年级下7篇 】是由【baba】上传分享,文档一共【22】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年教学计划数学三年级下7篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年教学计划数学三年级下7篇教学计划数学三年级下篇1一、学生情况和学****情况分析本班共有学生37名,其中男生20名,女生17名,大部分学生为回民,从上学期的认识和与学生的交流中,我初步掌握和了解了学生的学********惯和生活规律。单从本班学生学********惯来说,我认为本班学生缺少模范带头的学生,学****根本没有自己独特的方法,缺少创新意识和探索知识的能力,学****也只有老师讲了才听、才理解,老师不讲了,也不会主动的询问,自律性差,学****的积极性和主动性不高。学****方法单一,不够灵活。从而影响了教学工作的正常进行。二、本学期的教学任务和奋斗目标在数与代数方面首先掌握的知识与技能有:1、口算整百数除以一位数、几百几十除以一位数、笔算三位数除以一位数的商。2、口算两位数乘整十数、笔算两位数成两位数、估计两位数乘两位数的积。3、认识一个整体的几分之一和几分只几。4、一位数小数的认识、小数整数部分的认识、一位小数的大小比较、一位小数的加减法。5、年、月、日的认识,大月和小月、平年和闰年。其次就是解决的问题:1、连续平均分的实际问题。2、用小数加、减法解决的实际问题。3、简单的求整体的几分之一和几分之几的实际问题。4、与千米或吨的有关实际问题。在空间与图形方面首先掌握的知识与技能有:1、生活中常见的平移、旋转、对称现象,平面图形的平移,轴对称图形和对称轴。2、有四个同样大的正方体拼搭成的三视图。3、面积的含义常有的面积单位平方分米、平方厘米、平方米,面积间的进率和简单的换算,长方体和正方体的面积计算公式。其次就是解决的问题:1、在方格纸上平移简单的图形,画简单的轴对称图形的另一半。2、用1平方分米、1平方厘米、1平方米的正方形测量或估计物体表面面积。3、与计算面积有关的实际问题。三、教学措施1、从学生的生活经验出发引导学生学****数学,感受生活中处处有数学,学会用数学。2、在重视加强基础知识教学的同时,继续注意发展学生智力,培养学生能力,养成良好的学********惯。3、注重引导学生积极参与知识的形成过程,揭示知识间的联系,探索规律,感受成功的体验。4、注重让学生参与小组合作学****培养学生的合作、交流意识。5、激发学生学****数学的兴趣,注重培养自主学****的意识和****惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学****方式,引导学生在实践中学会学****6、尊重学生的身心发展规律和数学学****规律,选择教学策略。7、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。8、加强导优辅差工作,特别是差生的辅导,努力使他们迎头赶上。教学计划数学三年级下篇2一、教学内容和教学目标(一)数与代数1、第一单元“乘除法”。在本单元中,学生主要学****百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合实际具体情境,感受乘除法计算与实际生活的密切联系;探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法,体验算法的多样化,并能正确地计算;经历从实际情境重提出问题和解决问题的过程,培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。2、第三单元“千克、克、吨”。在本单元中,学生主要学****质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情景,感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小;掌握千克、克、吨之间的关系,并能进行简单的换算;结合实际生活,解决与千克、克、吨有关的简单问题,感受数学与实际生活的联系。3、第四单元“乘法”。在本单元中,学生主要学****两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题,列出乘法算式。探索两、三位数乘一位数的计算方法,经历与他人交流各自算法的过程,体验算法的多样化,并能选择合适的计算方法;能正确计算两、三位数乘一位数的乘法,并解决生活中的简单问题;能结合具体情境进行估算,并能尝试解释估算的过程。4、第六单元“除法”。在本单元中,学生主要学****两、三位数除以一位数的除法和连除,学****乘除混合两步计算。能结合具体情境,进一步感知除法与实际生活的密切联系;探索并掌握两、三位数除以一位数的方法,能正确计算两三位数除以一位数的除法,并能进行演算,结合具体的计算过程,培养估算的意识和能力;能从实际情境红提出问题,运用除法知识解决实际生活中的简单问题。5、第七单元“年、月、日”。在本单元中,学生主要学****年、月、日的有关知识。认识年、月、日,了解它们之间的关系;了解平年、闰年,能判断平年和闰年;体会引入24时记时法的必要性,认识24记时法;感受时间中的数学问题,培养时间观念,能解决一些简单的实际问题。(二)空间与图形1、第二单元“观察物体”。在本单元中,学生主要学****根据指令搭立体图形,并从三个方向观察由小正方体搭成的立体图形。进一步体会从不同方向观察同一物体看到的图形可能不一样;能辨认正面、侧面、上面观察到的简单立体图形形状;发展空间观念,培养观察能力和动手操作能力。2、第五单元“周长”。在本单元中,学生主要学****周长的概念,并计算长方形、正方形等图形的周长。结合具体实物或图形认识周长;探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法;结合具体情境,感知图形知识与实际生活的密切联系,建立初步的空间观念。(三)统计与概率第八单元“可能性”。在本单元中,学生主要学****事件发生的确定性和不确定性,事件发生的可能性有大有小。进一步感受有些事件的发生是确定的,有些事件发生是不确定的;在实际操作中体会事件发生的可能性有大有小。(四)实践活动本册教材在每一单元的教学内容中,配有题材具有现实性、趣味性,呈现形式多样化的应用问题和实践活动。学生将运用所学的知识和方法解决简单的问题,感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验,发展解决问题和运用数学进行思考的能力,感受数学内容之间的联系;在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学****的兴趣和自信心。(五)语言文字培养学生正确使用普通话交流和使用规范字的良好****惯。二、教材编写的意图和特点本册教材以学生的数学活动为主线呈现学****内容,创设生动有趣的情境,引导学生操作,在解决现实问题的过程中,经历抽象数学模型并进行解释和运用的过程,从中获得对数学知识的理解和体验。下面结合具体学****内容,阐述本册教材编写的意图和特色:(一)内容的呈现体现了以学生的数学活动为主线;(二)内容的呈现注重了层次性和思考性;(三)注重数学与学生的生活经验密切联系,重视培养学生应用数学解决问题的能力;(四)努力形成综合实践活动的多样化和专题化;(五)内容的呈现方式灵活多样,注重培养学生学****数学的良好情感。三、主要教学措施数学教学是数学活动的教学,是师生之间,生生之间交往互动与共同发展的过程。对本册教材的教学,提出以下建议。(一)重视创设生动的数学学****情境;(二)重视学生独立思考与合作交流能力的培养;(三)积极提倡解决问题策略的多样化;(四)重视培养学生初步的应用意识和解决问题的能力;(五)关注学生的个体差异。四、教学评价措施评价的目的是为了全面了解学生的学****状况,激励学生的学****热情,促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。(一)重视对学生数学学****过程的评价对学生数学学****的评价,既要关注学生知识和技能的理解和掌握,也要关注他们的情感和态度的形成和发展,既要关注学生数学学****的结果,也要关注他们在学****过程中的变化和发展。对学生学****过程的评价,应该考察学生是否积极主动地参与数学学****活动,是否乐意与同伴进行交流和合作,是否有学****数学的兴趣。(二)适时评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握三年级的学生往往需要联系已有的生活实际或具体事物来完成学****任务。因此,对学生评价时,应重点考察学生结合具体材料时对所学内容实际意义的理解。(三)重视对学生发现问题和解决问题能力的评价对学生发祥问题和解决问题能力的评价,可以考察以下几个方面:学生能否在教师的指导下,从日常生活中发现和提出简单的数学问题,能否尝试选择适当的方法解决问题,能否愿意与同伴合作交流解决问题,能否用自己的语言表达解决问题的大致过程。五、课时安排(一)乘除法……7课时(四)乘法……9课时(七)年、月、日…8课时(二)观察物体……3课时(五)周长……5课时(八)可能性……2课时(三)千克、克、吨…6课时(六)除法……8课时(九)总复****5课时教学计划数学三年级下篇3教材分析本册共有六个单元,一个总复****分为数与代数,空间与图形,统计与概率,实践活动四个部分。数与代数包括第一、三、五单元,主要内容是元、角、分与小数,乘法,认识分数。空间与图形包括第二、四单元,主要内容是对称、平移和旋转,面积。统计与概率是第六单元,主要内容是统计与可能性,在实际操作中知道事件发生的可能性有大小的,对一些简单事件发生的可能性做出描述。实践活动在第一、三、六单元教学中安排。教学目标能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算。会计算两位数乘两位数的乘法。认识分数,能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算,能解决一些相关的简单问题。结合实例,感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。结合实例认识面积的含义,体会并认识面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷),会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式。通过丰富的实例,了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果为整数);根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。教学措施让学生有足够的时间独立思考、探索和建构自己的数学意义,让学生有机会讨论交流彼此的想法。加强估算能力的培养,鼓励解决问题策略与算法的多样化。重视培养学生应用数学的意识与解决问题的能力,充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系,培养学生学会用数学的眼光观察现实生活,从中发现数学问题,提出并解决数学问题。教学计划数学三年级下篇4一、教材分析六年制小学数学第五册教材主要内容有:万以内的乘法(一),万以内的除法(一),千米、吨的认识,两步计算应用题(一),长方形和正方形等五单元内容。本册教材在编排上有以下特点:1、适当加强口算。在笔算一位数的乘除法之前教学口算,加强对笔算乘除法算理的理解。2、笔算乘除法的编排,突出重点内容的教学,分散难点,重视培养学生的迁移类推能力。3、应用题的编排,一是在已学简单应用题的基础上,出现反叙的一步计算应用题;二是是已学两步应用题的基础上,出现数量关系较复杂一些的两步应用题(包括只含有两个已知条件的两步应用题)。4、加强几何初步知识的教学,发展学生的空间观念。进一步认识长方形和正方形的特征,学会计算它们的周长,为进一步学****打好基础。

2024年教学计划数学三年级下7篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数22
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人baba
  • 文件大小28 KB
  • 时间2024-03-26