下载此文档

新课标四年级语文下册单元习作校本作业设计.pptx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约14页 举报非法文档有奖
1/14
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/14 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【新课标四年级语文下册单元习作校本作业设计 】是由【ch971】上传分享,文档一共【14】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【新课标四年级语文下册单元习作校本作业设计 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。****作单元语文要素:了解课文按一定顺序写景物的方法****作要求:学****按游览的顺序写景物。人文主题本单元课文主要是围绕“学****按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排的。主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成,目的是通过阅读了解“文章按一定顺序写景物”的方法。课后练****让学生补充作者的游览路线,旨在梳理文章线索,学****按游览顺序写景的方法。两篇课文描写对象不同,却都有着明确的写作顺序,便于学生借助课文,引导学生学会按一定顺序写景物的方法,体会文章是怎样按照一定顺序来写的,学会抓住重点景物去写。课文编排本单元是****作单元,安排了“精读课文”“交流平台”“初试身手****作例文****作”五部分内容,每项内容的安排,目的都指向学生****作能力的培养。精读课文的主要功能是从阅读中学****写作方法;“交流平台”是结合对精读课文的分析,梳理总结从课文中学到的写作方法;“初试身手”是让学生尝试运用学到的写作方法进行表达练********作例文提供范例,其功能是继续体会写法;单元****作是引导学生运用学到的写作方法进行实践。语文要素本单元语文要素是“了解课文按一定顺序写景物的方法****作要求是“学****按游览的顺序写景物”。学生在三年级和四年级上学期已经初步学****了通过观察描写一处景物、介绍一个景点,而按照游览的顺序写景物则是第一次接触,它强调有顺序地写多处景物。本单元通过学写游记,继续培养学生描写景物的能力,同时学****按一定顺序写景物的方法,引导学生观察自然,留心身边的美。?(),帮助自己理清思路。,细致地描写出来。、拟人、排比等修辞手法,来形象地描绘景物。,使景物的转换更自然。()。[多选]②⑤⑥,拟****作提纲,明确****作结构。(1)回忆自己游览一个地方的经过,仿照示例把路线图画出来。提示:仿照示例,根据实际情况画出路线图。(2)想一想,填一填,理清思路并确定****作结构****作题目:______________②开头:简要介绍游览的地方——__________。游黄山黄山③中间:具体介绍游览景点的过程。按照______的顺序,依次描写______、_________、________、___________、_________等景点。其中重点写的景点是_________,它的特点是______________,我准备运用_____________等修辞手法进行描写。④结尾:总结全文,写游览后的感受,表达喜爱或赞美之情。游览汤口翡翠谷光明顶百步云梯玉屏峰光明顶平坦而高旷比喻、,并根据批注补充内容。一进雪花洞,我就觉得凉气袭人,嗅到了一股石钟乳特有的味道。顺着星星点点的灯光,①_____________________________________________,眼前立刻展现出奇异的景象。一块高踏着蜿蜒的石阶走去,转过一道石壁大的石笋②_____________________,从洞底直插到壁顶,仿佛要把壁顶穿破似的。再仔细瞧瞧,嘿,那塔里好像还有一尊坐着的佛像呢。我越看越觉得它像弥勒佛,③_________________________________________________________。像一座晶莹透亮的高塔肚子鼓鼓的,还咧着大嘴朝我们笑呢

新课标四年级语文下册单元习作校本作业设计 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数14
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人ch971
  • 文件大小1.04 MB
  • 时间2024-03-26