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CBI对英语学习者的学习策略和水平的影响的中期报告.docx
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CBI对英语学习者的学习策略和水平的影响的中期报告.docx
该【CBI对英语学习者的学习策略和水平的影响的中期报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【1】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【CBI对英语学习者的学习策略和水平的影响的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。CBI对英语学****者的学****策略和水平的影响的中期报告研究表明,CBI(内容教学法)对英语学****者的学****策略和水平具有一定的影响。以下是中期报告的主要结论:。通过课堂上由母语为英语的老师授课,学****者在接触到更为地道的语言表达时,有助于提高他们的口语表达能力和听力理解能力。同时,通过讨论和交流,学****者也能够提高自己的交际能力。。在内容教学法的课堂中,学生不仅需要被动地接受英语知识,同时也需要积极参与到讨论、思考中去。这种主动参与和自主思考能力的培养对于学****者的学****意愿和学****效果有着积极的影响。。内容教学法注重将语言与实际应用结合起来。在学****内容的同时,学****者需要运用所学的英语知识解决实际的问题和应用场景。这对于他们的语言应用能力的提高有着积极的影响。。由于内容教学法关注的是实际问题和学****内容,因此更容易激发学****者的学****兴趣。学****者能够在语言学****的过程中获取更多的信息和知识,让他们产生更多的学****动机。总的来说,内容教学法对英语学****者的学****策略和水平有着积极的影响。然而,由于研究的局限性,本次报告的结论还需要进一步得到证实。
CBI对英语学习者的学习策略和水平的影响的中期报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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niuww
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