2024年有趣的线小班教案7篇.docx

该【2024年有趣的线小班教案7篇 】是由【haha】上传分享，文档一共【24】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年有趣的线小班教案7篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年有趣的线小班教案7篇有趣的线小班教案篇1活动目标:1、运用多种感官感知沙子的基本特征。2、喜欢科学探索活动,乐于用语言表达自己的发现。活动准备:沙子、放大镜、水、盘子、筷子、玩沙磨具。活动过程:1、运用多种感官,初步感知沙的特征。(软软的、细小的、一粒一粒等)(1)师:今天老师给你们带来了一样好东西,就在你们的桌子上,看一看,是什么?想玩吗?请你去轻轻地摸一摸、看一看、玩一玩。(玩时不要把沙子扬起来,也不要用手去揉眼睛)(2)师:在玩的过程中你发现沙是什么样子的?(3)小结:沙子是有大有小、一粒一粒的,摸在手里是毛毛的、软软的。2、通过操作再次感受沙的主要特征。(松散)(1)再次让幼儿玩沙,提出要求:用沙子来搓或捏东西,你想用沙子做什么?(请幼儿回答或与同伴交流),那我们就来比比看,看谁先做好。(2)幼儿操作,教师巡视,个别交流。(3)师:哎呀,怎么都没有做好呢?现在请你们学老师的样子,抓一把沙子用力捏,然后再放开手,看沙子是怎样的?(全散开了)(4)幼儿思考并总结出沙子是松散的特点。(5)小结:我们刚才用的`沙是干沙,干沙是松散的,是一粒一粒的,所以它不能做出造型。3、自主探索发现干沙与湿沙的不同。(1)师:既然干沙不能做出造型,那还有什么办法呢?(2)师:有的小朋友说加点水,加水真的能成功吗?我也不知道,自己动手去试试吧!(3)幼儿操作,教师巡视,交流:这次你成功了吗?(可能会出现水加太多的情况,可照片记录或让其他幼儿直接过来看,当场与幼儿共同解决问题)(4)小结:沙可以分成干沙和湿沙,沙加了水以后就变成了湿沙,它们能够紧紧地粘在一起,能做出各种造型,但是水不能加太多哦。4、拓展延伸:沙子的作用师:其实沙不光可以玩,它还有其他许多本领哦,下次我们再来一起研究一下吧!有趣的线小班教案篇2活动目标:1、能对溶解现象有好奇心,并愿意用语言大胆表达自己的发现。2、愿意积极探索,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会。3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备:每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。活动过程:一、***导入师:今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝,然后再轻轻的告诉你的好朋友,你尝到的是什么味道的?老师随机给小朋友分两种饮料(白开水、糖水)师:谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝到哪儿去了?二、:观察糖溶解的现象。(1)先让幼儿大胆猜测实验结果(2)教师和幼儿一起操作:先尝一口自己杯子里的水(无味),然后用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖会发生什么变化?用勺子搅拌一下,观察糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请幼儿再次品尝水(变甜)(3)请幼儿交流表达自己的想法。教师总结:糖放在水里化掉,不见了,这个过程就叫做溶解,我们的水就会变甜。。(1)帮助幼儿拓展经验,引导幼儿说说还有什么东西会溶解?(2)师:老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐,你们也来试一试?(幼儿分组操作)观察溶解显现、颜色变化,发现有的物品不能溶解。(3)幼儿自由交流实验结果,鼓励幼儿大胆说出自己的发现。三、结束师:在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的,也有好多东西是不可以溶解的,小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友,好不好?活动目标:,知道清水的特征。。。,并与同伴分享自己的心得。。活动准备::清水、糖水、白醋、牛奶。、黄、蓝颜色标记的杯子。、勺子若干。每组三个装有清水、糖水、白醋的透明杯子。、黄、蓝记录单,哭脸、笑脸标记。活动过程:一、,提问:我们一起来看看,这两个杯子里的水一样吗?幼儿表达。,你是怎么看出来的?(评析:在清水杯中放彩色橡皮泥,引导幼儿对比观察,来发现牛奶和清水的区别并鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现。),再次引导幼儿通过眼睛对比观察:把彩色橡皮泥放在杯中能看得见吗?把彩色橡皮泥放在清水中能看得见吗?(评析:运用对比观察的方法,引导孩子发现牛奶与清水的差别,从而让孩子了解清水的特征之一是无色透明。)二、、糖水、白醋的杯子,杯子上贴有红、黄、蓝标志。提问:“这三杯水看上去一样吗?”:这三杯水中只有一杯是没有放任何东西的清水,请小朋友猜猜是哪一杯,为什么?让幼儿看着标记回答。(评析:运用猜测活动,制造悬念激发幼儿的兴趣及探究欲望,培养幼儿初步的猜测能力,并能大胆的表述自己的观点。,让幼儿记录。师:你认为哪杯水是清水;请你根据自己的想法去记录。把标记撕下来贴在和你认为是清水的杯子上标记颜色一样的记录单上。幼儿动手操作师巡视指导。如:你猜的哪杯是清水,并让幼儿把话说完整。(评析:用三种不同颜色的记录单可以让幼儿更方便正确对应自己要操作的材料,为幼儿的实验活动提供简单的记录方式,让小班幼儿更易操作。)三、幼儿分组操作,:你们猜的到底对不对,我们要来验证一下。:每张桌子上分别放了和老师一样的三杯水,请按照你们的猜想到贴有相同标记的桌子上去闻一闻,看一看,尝一尝,看看你猜的答案对不对。。:猜对了就把笑脸标记贴在记录单上,没猜对就贴哭脸标记。(评析:师巡视,注意关注每个幼儿的实验的过程,及时发现他们使用的方法和所产生的问题,引导他们更好的完成实验。)四、根据记录单交流分享实验结果。请幼儿说一说,自己是靠什么帮忙才找出清水的,请幼儿讲述。,气味酸酸的,一定不是清水。,甜甜的,不是清水是糖水。。活动目的:1、通过实验,让幼儿了解水的特性。2、通过活动,让幼儿了解水与人类的关系及水污染的严重性。3、教育幼儿节约用水。相关领域:科学适用对象:中班幼儿教学方法:观察、体验、品尝、交流活动准备:温开水一杯、牛奶一杯、白酒一杯(杯子为透明的)、水污染图片一组。活动过程:(一)开始部分稳定幼儿情绪,请小朋友听倒水的声音,“请小朋友闭上眼睛,听听这是什么声音?(二)基本部分了解认识水,让幼儿知道水是流动的,透明的、没有颜色没有气味的液体,出示牛奶和水,让小朋友观察颜色。师:“这是一杯牛奶,小朋友看看牛奶是什么颜色的呀?老师这儿还有一杯水,小朋友看看水和牛奶的颜色一样吗?小朋友透过水和杯子还能看到老师的手指呢。这说明水是透明的,没有颜色的。”(出示一杯温开水、一杯白醋、一杯白酒)(杯子是透明的)师:“小朋友看,这有三杯透明的液体,其中只有一个杯子里装的是水,请小朋友动动脑筋,想办法将水找出来“(启发幼儿闻或尝)师:“请小朋友试试能将水拿起来吗?(通过此尝试,让幼儿感受水是流动的)(每组都有准备好的一盆水)师:“通过我们以上做的小实验,我们可以发现水是无色无味会流动的液体。2、讨论水和人类的关系师:“小朋友知道水都有什么用呢?(请幼儿自由发言后,看图片)(此过程让幼儿懂得水可以灌溉农田,还可以发电、灭火,水的作用可大了,结合幻图片向幼儿讲述水的作用,再通过图片让幼儿了解水是怎么被污染的如:公园里的小河上一些人乱往河里扔垃圾,一些企业乱排、乱放导致了水污染。)3、教育幼儿保护水,节约用水。师:“小朋友知道我们应该怎样保护水吗?(不乱扔垃圾,还要注意节约用水,每次洗过手后,要将水龙头关上,养成节约用水的好****惯。(三)结束部分师:“我们桌上的水已经被小朋友玩脏了不能喝了(幼儿体验水是流动时玩脏了)但是这些水要是白白的倒掉多浪费呀,小朋友想想这些水还能用来干什么呢?(可以用来洗脏手绢或给花浇水等等)有趣的线小班教案篇3活动目标:1、能辨别生活中不同的声音。2、在玩玩、摇摇瓶子过程中,发现声音的不同。活动准备:1、ppt课件《有趣的声音》。2、图片:大鼓和小鼓。3、小瓶人手一个,小盆每组一个,黄豆若干。配套课件:小班科学课件《有趣的声音》ppt课件活动过程:一、辨别生活中的声音(ppt)。1、今天我们来比一比,谁的小耳朵最灵敏,你听!(ppt播放宝宝笑声)这是什么声音呀?你知道是谁的笑声吗?你们猜对了,这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。2、可是天亮了,妈妈要请一个小动物叫醒宝宝,你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?(ppt播放公鸡叫声音,幼儿:大公鸡!)大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了大公鸡会叫,还有什么动物也会叫呢?会叫的小动物有很多很多,不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。3、宝宝被叫醒了,你们听听,现在小宝宝在干什么?(ppt播放洗手声音)洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦)4、洗漱完,吃完早饭,宝宝准备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦!汽车在马路上会发出什么样的声音呢?(ppt播放汽车的声音)马路上除了汽车发出声音声音之外,还有什么车也能发出声音?(ppt摩托车,自行车)马路上的声音有很多很多,我们下次再去慢慢听。