下载此文档

2024年比尾巴教案小班7篇.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约14页 举报非法文档有奖
1/14
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/14 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年比尾巴教案小班7篇 】是由【lajie】上传分享,文档一共【14】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年比尾巴教案小班7篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年比尾巴教案小班7篇比尾巴教案小班篇1教学目标:。“问-答”的形式朗诵儿歌并尝试创编。,记清主要情节,初步学****人物的简单对话。,大胆表达自己的想法。教学准备:课件、动物尾巴图片教学过程:。师:我们班小朋友最喜欢猜谜语了,下面我们就来猜一个。说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴象把扇,花花绿绿真好看。(孔雀)展示图片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。,对比、表演。师:小朋友想不想知道别的小动物的尾巴。今天老师给小朋友带来了很多小动物,你们看:课件:小猴的尾巴:长,能倒挂在树枝上?小兔的尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。松鼠的尾巴:象把伞,让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。,幼儿学儿歌师:这可是一首好听的儿歌呢,我们一起来听一听吧。教师展示课件并使用快板示范朗诵儿歌:谁的尾巴长?猴子的尾巴长,谁的尾巴短?兔子的尾巴短,谁的尾巴像把扇?孔雀的尾巴像把扇。教师带着幼儿一起朗诵儿歌,并要求一老师配合一起以“问-答”形式朗诵儿歌。。鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,松鼠的尾巴像把伞。教师带着幼儿一起念儿歌,并展示课件画面。谁的尾巴扁?鸭子的尾巴扁,谁的尾巴弯?公鸡的尾巴弯,谁的尾巴象把伞?松鼠的尾巴像把伞。教学反思:我执教了《比尾巴》一课。在设计这节课的时候我制作了精美的教学图片,因此也充分地调动了学生的学****兴趣。但是由于我本人基本功不够扎实,因此也造成了教学中漏洞百出比尾巴教案小班篇2活动目标:1、引导幼儿看图理解图意。2、教育幼儿同伴之间要友好相处。3、学****短句:“请你给我一块积木,好吗?”4、培养细致观察和较完整表述能力。5、引导幼儿在图片中学****感悟生活。活动准备:图片活动过程:一、导入部分师:(出示图片)今天,老师给小朋友带来了一幅图片,请小朋友看一看图上有谁?(我们给他们取个名字:一个叫红红,一个叫冬冬)他们在干什么?二、看图学短句师:这两个小朋友在玩积木,看看红红搭的是什么?她搭好了吗?你知道她问冬冬什么?(放录音)师:红红是怎么说的?你们会说吗?(幼儿集体说几遍)三、听故事,理解图意师:红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝,我们一起来听听他们是怎样记的。(教师讲述故事一遍)四、总结师:红红没有积木,她没有去抢别人的,她是问别人借的。我们小朋友以后没有玩具玩,也可以向别人借,借到东西还要说“谢谢”,会懂得谦让人,:?搭积木》活动主要是让幼儿知道与小朋友游戏时也要使用礼貌用语,友好地玩游戏。孩子们现在已经熟悉幼儿园内的生活了,玩玩具并不陌生,可是总有孩子出现争抢玩具的现象,通过本次活动,孩子们学会观察图片,并能用简单的词汇讲述图片内容,知道与小朋友游戏时也使用礼貌语言,友好地玩游戏。重点提醒了幼儿使用“谢谢!”“别客气!”“请你给我…好吗?”等短语和别人交往。比尾巴教案小班篇3活动目标:1、培养幼儿对动物的兴趣,增强幼儿的探索欲望。2、通过故事,能简单的了解动物尾巴的作用,知道各种动物尾巴的不同形状。3、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。活动的重点、难点:重点是:幼儿能通过理解故事,知道故事中的动物尾巴的不同作用;难点是:了解身边各种动物尾巴的形状,并能根据尾巴的特征分类。活动准备:1、知识经验准备:带幼儿观察身边的小动物,记住一些动物的尾巴特征。2、物质准备:课件:《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》。可粘贴的不同动物的身体和尾巴。活动程序:1、一起唱《尾巴歌》,幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状,边做边进多媒体教室坐好。2、提问引入课:"动物都有什么?可有只动物没了尾巴,你们知道它为什么没尾巴吗?"3、播放课件故事《小壁虎借尾巴》,请幼儿仔细看。4、启发幼儿边听边思考,教师提问:1)小壁虎的尾巴是怎么断的?2)小壁虎都向谁借了尾巴?小鱼的尾巴象什么,没有尾巴会怎么样,老牛的尾巴象什么,尾巴的作用是什么?小燕子的尾巴象什么,尾巴是用来干什么的?3)小壁虎借到尾巴了吗,后来尾巴怎么样了?4)认识各种动物尾巴的'形状,能根据尾巴的特征分类。长尾巴的动物:老虎、猴子、小猫等。短尾巴的动物:兔子等伞状尾巴的动物:松鼠、孔雀等。会飞的动物尾巴的形状:小燕子、麻雀、老鹰等。5、小动物的尾巴作用真大,我们是小动物的好朋友,应该爱护小动物帮助小动物6、课后延伸:游戏《找尾巴》比尾巴教案小班篇41、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。2、体验助人为乐的愉悦心情。1、经验准备:幼儿已具备树叶拓印的基本技能。2、材料准备:枫叶(经过晾晒和压平)、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。2、能把“尾巴”添在适当的位置。一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”,引导幼儿的兴趣。1、师:“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去,忽然有些小金鱼的尾巴不见了。她们可着急了:‘我们没有尾巴就不能游泳,怎么办?小朋友们,快来帮忙想想办法吧!’”2、师:“用什么办法呢?……”(幼儿自由讨论)3、师生共同小结:“可以用树叶印出来,可以用棉签画出来,可以用纸片贴出来。”二、幼儿操作,教师指导、帮助。1、师:“每位小朋友桌上都有一张纸,上面是没有尾巴的小金鱼,它们都急着找自己的尾巴,请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧!”2、师:“我们先将树叶的反面涂上颜色,要涂满并涂均匀。盖印时,手不能移动,这样印出的尾巴才好看。”3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。4、师:“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴?试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。”(教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。)三、欣赏与评价。1、师:“瞧瞧,小金鱼的尾巴找到了,他们很高兴,你们帮助小金鱼高兴吗?”(教师引导幼儿欣赏自己的作品,体验帮助他人的快乐。)2、师:“那位小朋友来说说,你帮助了哪几条小金鱼,是怎样帮助它的?”3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏,结束活动。比尾巴教案小班篇5活动内容故事:大尾巴和小尾巴活动目标:,幼儿能简单复述故事内容。,让幼儿认识美丽的海底世界。活动准备:课件《大尾巴和小尾巴》,大尾巴鱼和小尾巴鱼(剪好的图片)。活动重、难点:初步理解故事内容,并能简单复述。教学方法与手段:直观演示法,游戏法,多媒体辅助教学法。一、教师先后出示大尾巴鱼和小尾巴鱼的图片,引导幼儿进入故事情节的氛围。:小朋友看一看它是什么?它长什么样子?我们叫它大尾巴鱼。那这一条鱼呢?我们叫它什么呢?这两条鱼的家在哪里?:今天老师就带小朋友去看看美丽的海底世界,看一看大尾巴鱼和小尾巴鱼在干什么?二、播放dvd。,在暂停处进行提问。师:海水把藏在石头缝里的小鱼卷在了一起,它们会不会见面?见了面会说什么?这两条鱼可不是一般的鱼,它们是大尾巴鱼和小尾巴鱼,它们也会说“你好”吗?。三、示范讲述。幼儿看看幼儿用书,听教师完整地讲述一遍故事。。师:在美丽的海底,大尾巴鱼和小尾巴鱼有没有住在一起?它们开心吗?为什么?师:两条小鱼都只看到了自己的缺点,它们觉得自己太难看了,一个说自己尾巴大,一个说自己尾巴小,所以都藏在石头缝里不愿意出来玩。。师:海底卷起了一阵海流,把两头小鱼卷在了一起。接下来会发生什么事呢?它们见了面之后会不会更加不开心呢?。师:大尾巴鱼和小尾巴鱼终于见面了,它们在干什么?师:它们在说什么?(引导幼儿回答之后,教师再阅读画面内容确认幼儿的回答。)。师:大尾巴鱼和小尾巴鱼见面之后高兴不高兴?为什么?师:大尾巴鱼听到有人夸自己的大尾巴漂亮,所以很开心。小尾巴鱼听到有人夸自己的小尾巴漂亮,所以也很开心。,所以很高兴。小朋友们也要能看到别人的优点,经常夸奖别人,这样才会很开心很快乐,对不对?四、引导幼儿跟着动画简单复述故事。师:那我们一起看着动画讲讲《大尾巴和小尾巴》的故事吧。教学反思:利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。比尾巴教案小班篇6活动目标:1、观察发现几种动物尾巴的不同形状,简单了解动物尾巴的作用。2、在游戏活动中萌发热爱小动物的情感。活动准备:1、经验准备:带幼儿观察了解身边小动物的主要特征

2024年比尾巴教案小班7篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数14
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人lajie
  • 文件大小23 KB
  • 时间2024-03-27