2024年水的运动教案8篇.docx

该【2024年水的运动教案8篇 】是由【lajie】上传分享，文档一共【24】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年水的运动教案8篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年水的运动教案8篇水的运动教案篇1活动目标:1、在游戏活动中发展各种走、跳的动作技能。2、坚持锻炼身体,积极参与活动,体验锻炼的乐趣。3、培养勇敢的精神和坚强的毅力,逐步养成爱锻炼的****惯。活动准备:1、行走指示标记、地面直线形成的迷宫、各种走、跳的图示2、纸箱一只、信一封、小脚印若干3、兔子头饰、音乐伴奏带《健康歌》、故事磁带《不怕冷的大衣》。活动过程:一、开始部分。(幼儿头戴兔子头饰扮作兔宝宝)教师:“兔宝宝,太阳公公出来了,我们出去做操吧。”在《健康歌》的伴奏下,做热身运动。二、基本部分:学****各种走、跳的技能。1、冬天到了,天气真冷呀,兔宝宝,你们冷吗?不过,妈妈有一件不怕冷的大衣,穿上它,就一点也不冷了。你们想不想有一件不怕冷的大衣?妈妈今天带你们一起去找“不怕冷的大衣。”2、请幼儿思考:小脚有什么本领?你会用小脚怎样走和跳?请幼儿示范,其他幼儿一起模仿走、跳的动作。3、观察图示,学****各种新的走、跳的技能。(1)教师:小脚还有什么不一样的走、跳方法?(2)幼儿思考后,教师出示各种走、跳的图示,引导幼儿观察,尝试学一学。在观察的过程中,引导幼儿区分单、双脚,区分脚尖的方向和运用到的部位。(3)幼儿在直线上自由练****各种走、跳的技能。三、寻找“不怕冷的大衣”。(1)教师和幼儿一起观察地面直线形成的迷宫,激发幼儿寻宝的兴趣。(2)教师和幼儿一起寻找不怕冷的大衣,在寻找的过程中引导幼儿注意观察行走指示标记,并按要求一个接一个地进行走、跳。(3)取出纸箱中的物品——一封信。教师打开信,将信中的话读给幼儿听:孩子们,看你们头上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?”引导幼儿理解信的内容,让幼儿知道冬天要积极参加锻炼活动,多锻炼身体。冬天要不怕冷,做个勇敢、坚强、有毅力的孩子。(4)由一名幼儿带领原路返回。四、结束部分。1、教师:“现在你们还觉得冷吗?你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。想一想,我们刚才做了什么事,才得到这件不怕冷的大衣的?”2、欣赏故事《不怕冷的大衣》。水的运动教案篇2活动目标1、遵守游戏规则,教幼儿学会看简单的标记,能按箭头方向前进。2、发展幼儿双脚跳、跨步跳的动作能力。活动准备1、教师在活动场地布置好“小水洼”。音乐磁带《我爱运动》。2、用蓝即时贴剪好“水洼”的轮廓,用黄即时贴剪好小脚印。3、用红即时贴剪成箭头的形状,粘贴出前进的方向。活动流程一、开始部分:听《我爱运动》的音乐,让幼儿做韵律操。二、基本部分:1、教师利用故事导入活动:炎热的夏天到了,天空传来轰隆隆的打雷声,不一会就下起了大雨,大雨过后,地上出现了很多的小水洼。小水洼邀请我们一起做游戏呢?2、教幼儿知道什么是小水洼后,教师提问:“在下雨天,你们看到小水洼都会怎么做?(幼儿:“会跳过去,会跨过去。”也有的幼儿说:“直接走过去。”师:“直接从小水洼走过去会怎样呢?”幼儿说:“会弄湿裤子和鞋子的。”)2、引导幼儿学****儿歌,《门前一片雨水洼》:雨停了,天晴了,门前多了片雨水洼,双脚跳,单脚跨,过了水洼就到你的家。3、教师提出问题:下过雨,地上都是一个个小水洼,怎样才能既不弄湿鞋子,又能马上到达朋友的家呢?(幼儿讨论,教师总结幼儿的回答)4、引导幼儿观看“小水洼”,讨论“两个脚印”和“一个脚印”的不同含义(双脚跳,单脚跨)以及箭头表示的方向。(小朋友想一想,我们双脚跳的时候,是两脚着地的,单脚跳的时候是一只脚着地的。)幼儿练****跳(两个脚印表示双脚跳,一个脚印表示单脚跳。)5、游戏开始:教师先示范一次,边念儿歌边游戏,请幼儿仔细看,怎样才能不踩到水坑,又不会湿到鞋子?6、教师引导幼儿练****边念儿歌边跳水洼)幼儿排好队,一个一个越过小水洼,(教育幼儿注意秩序安全)7、活动反复进行数次,幼儿可边念儿歌边行进。8、播放音乐放松活动。三、结束部分:小朋友们都顺利安全的跨过了雨水洼,干干净净的到达朋友的家,我们可以把今天学到的两个本领教给好朋友,和朋友一块做游戏。我的创新:如果不想在世界上虚度一生,那就要学****一辈子。水的运动教案篇3一、,运用示意图、生活实例等多角度分析洋流对地理环境的影响。,明确世界洋流的大致分布,掌握阅读、分析、运用地理图表的技能,提高团结协作的能力。,明确人类活动对地理环境的影响,树立正确的人地观念。二、教学重难点重点:洋流对地理环境的影响。难点:渔场的成因。三、教学方法谈话法、地图法、讨论法。四、教学过程环节一:导入新课图片导入。教师展示科隆群岛的位置和景观图,提问学生:赤道附近的科隆群岛年平均气温约21℃,为什么比同纬度地区气温明显偏低?(寒流影响)激发学生的求知欲,提高学生学****兴趣,进而导入今天的新课。环节二:?教师活动】展示《世界洋流分布》图,引导学生读图并思考:(1)什么是洋流?找出定义中的关键词。(2)按照世界洋流分布图中的表示,洋流可以分为哪几类??学生回答】(1)海洋中的水,常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动,叫做洋流。关键词是“常年”“稳定”“一定方向”“大规模”等。(2)可以分为暖流和寒流。?师生总结】一般来说,从水温高的海域流向水温低的海域的洋流,叫做暖流;从水温低的海域流向水温高的海域的洋流,叫做寒流。需要注意暖流不一定从低纬流向高纬,要看洋流与流经海区海水温度的对比。?教师活动】展示《世界洋流分布模式》图和“纽芬兰渔场的形成与衰落”案例,引导学生思考:(1)从图中找出北海渔场、北海道渔场、纽芬兰渔场的位置,思考哪些海区容易出现渔场?(2)根据北海渔场、北海道渔场、纽芬兰渔场的位置,分析大渔场出现的原因。(3)根据“纽芬兰渔场的形成与衰落”,说一说给你的启示。?学生回答】(1)寒暖流交汇处容易产生渔场。(2)寒暖流交汇的海域,海水受到扰动,可以将下层营养盐类带到表层,有利于浮游生物大量繁殖,易形成大的渔场。(3)曾经辉煌一时的纽芬兰渔场因过渡捕捞,使得鱼类数量急剧下降,因此提示人类在开发时注重对海洋生态的保护。?教师总结】寒暖流交汇的区域容易形成渔场,提供丰富的鱼类资源,但是对于海洋生物的开发,要做到节制与适可而止,才能可持续发展。?教师活动】大屏幕展示三个案例:案例一:伟大的航海家哥伦布,1492年第一次横渡大西洋到美洲,去程用了37天时间。1493年哥伦布第二次去美洲,饶了一个大圈,却仅用了20天。案例二:泰坦尼克号的沉没。案例三:20xx年1月6日晚上8点,巴拿马籍油船“桑吉”号和一艘散货船在上海长江口以东约160海里处发生碰撞,导致“桑吉”油轮全船失火燃烧,经过8天的燃烧后沉没。“桑吉”油轮沉没后附近海域溢油情况非常严重,形成了10平方公里的油污带。根据三个案例,引导学生思考:(1)结合案例一和案例二,分析洋流对海洋航行有什么影响?(2)结合案例三,思考洋流对海洋污染的利弊。?学生活动】以地理小组为单位,思考并讨论5分钟。?学生回答】(1)海轮顺洋流航行可以节约燃料,加快航行速度。但是洋流从极地地区挟带冰山向较低纬度漂移,给海上航运造成较大威胁。(2)洋流还可以把近海的污染物质挟带到其他海域,有利于污染物的扩散,加快了净化速度,但也扩大了污染范围。?教师总结】洋流对海洋航行的影响可以概括为顺行加速,逆行减速。海洋污染物会随洋流扩散到其他海域,给污染物的处理也加大了难度,因此要用联系的观点看待海洋污染,一旦出现污染,往往“牵一发而动全身的”。环节三:巩固提高?教师活动】提出疑问:赤道附近的科隆群岛年平均气温约21℃,为什么比同纬度地区气温明显偏低?说明洋流对气候有什么影响??学生回答】暖流增温增湿,洋流降温减湿。环节四:小结作业小结:师生共同总结本节课内容。作业:查找资料,了解洋流对地理环境影响的实例,下节课进行分享。五、板书设计略水的运动教案篇4大班幼儿正处于生长发育的关键时期,体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展,使幼儿的体质不断增强。体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段,其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系,它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要,它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为****惯养成起到积极作用。本次活动围绕“动物王国”主题,创设了“动物运动会”游戏情境,目的在与在游戏中帮助幼儿了解几种小动物的特点,乐于模仿小动物的动作;集体参与集体竞赛活动,体验合作的愉快。为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动项目进行讨论,总结出每种动物动作要领后,带领幼儿进行集体练****然后让孩子们自己选择所喜欢的动物,可爱的小兔都是女孩子选择,选择小猴的小朋友刚开始只有两个,于是我告诉他们:“这次运动会每个比赛项目都设一、二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参加小猴爬比赛。然后分角色在轻松自由的游戏情景中练****孩子们参与的积极性非常高。最后进行了比赛,还对荣获第一名、第二名、第三名的孩子进行颁奖,孩子们玩得非常开心。1、学****快速侧步行走,动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。2、能大胆、积极选择扮演的小动物,相互合作,共同完成游戏。3、能积极参加体育活动,养成锻炼身体的良好****惯。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。5、锻炼平衡能力及快速反应能力。垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干。