2024年汽车一教案优秀6篇.docx

该【2024年汽车一教案优秀6篇 】是由【wawa】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年汽车一教案优秀6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年汽车一教案优秀6篇汽车一教案篇11、感受儿歌的韵律美,对“问答式”儿歌感兴趣。2、大胆学说儿歌,愿意表达自己对车喇叭声的了解,学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。3、乐意倾听,初步学****运用“xxx,xxx,这是什么车呀?这是xxx呀。”进行适当扩编。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、能简单复述儿歌。一、导入1、今天我们去兔妈妈家玩,好吗?2、那怎么去呢?(自由说方法,教师帮助提炼:开汽车去啊,那小汽车是怎么叫的啊?丰富:嘀嘀嘀;其他车同样)3、自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家(ppt兔妈妈家)二、学说儿歌1、礼貌教育,打招呼。2、兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心,要送大家礼物哦!(图上出示大礼盒,吸引注意)3、听听,是什么礼物?(听音辩物)(教师提问:叮铃铃、叮铃铃,这是什么车呀?),幼儿回答;练****说对了就送礼物喽(教师一个个问,幼儿一个个答,对了,教师做送的动作,幼儿接,拉近互相的距离)4、(再次出示大礼包)听听,好像还有礼物哦?(运用上面自行车一样的步骤,最后一个个送,巩固对句式与象声词的了解)5、好像还有一样礼物,(出示图3)兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音,这样才送给你们,想要吗?幼儿自由说,教师适当指导、提炼。6、看看收到了哪些礼物啦?(3张图片一起)然后教师和幼儿一起问说。(1)完整欣赏。(2)集体学说。三、扩编儿歌。1、兔妈妈送了我们自行车、小汽车、xxx,那你还看见过哪些车呢?(自由说,ppt出示相应的图片)学学它们的喇叭声,引导运用问答句式。2、把扩编的加到儿歌里,集体说。3、兔妈妈说,还有一些礼物已经送到我们幼儿园了,我们去看看还有哪些车?汽车一教案篇2活动准备各种不同的玩具车子。操作材料每组一份。布置与儿歌内容一致的场景。音乐、图片。活动目标理解儿歌内容,感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。运用动作感知和情景体验的方式学****儿歌。感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。活动过程一、情境导入,熟悉儿歌内容。。。,熟悉儿歌内容。,幼儿学****儿歌。。二、借用开汽车去旅行的游戏,学****儿歌。,引导幼儿为汽车指路。,边为小汽车指路。三、幼儿情景体验,巩固儿歌内容。。,教师巡回指导。四、拓展活动。。,将幼儿说的目的地更换到儿歌中。活动延伸教师:小汽车还想去更多的地方旅行呢?我们一起出发吧!汽车一教案篇3活动目标:1、观察各种汽车造型特征,进行临摹绘画。2、能用二、三种水粉色平涂,欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。3、鼓励幼儿大胆创作,培养幼儿绘画的兴趣和技巧,养成良好的绘画****惯。4、培养幼儿的想象力、创造力,鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。活动准备:1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征,汽车的形状以及细节;2、范例图;3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒;4、稀释的水粉颜料(红、黄、蓝、绿等)、水粉笔。活动重点:绘画方法。(先画轮廓,后画局部、按顺序均匀平涂。)活动过程:一、提问、讨论各种各样的汽车1、教师提问:马路上的情景是什么样的?回忆看到的汽车有哪些?它们是什么样子的?启发幼儿结合几何图形来说说。如:公共汽车的车身象长方形,下面添画上圆或半圆形的车轮;小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮;大卡车车头象梯形,车身象长方形,下面添画上圆或半圆形的车轮。2、引导幼儿回忆汽车的细节:汽车上有什么?(有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等)二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点,比较它们的不同点。三、教师示范画汽车启发幼儿想一想,说一说,画汽车时,先画什么?后画什么?教师小结,分步骤示范、讲解绘画要领:先画大轮廓,再画细节。四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练****绘画汽车。要求:1、先用油画棒画马路上的汽车;2、画好后用水粉色平涂;3、要注意平涂的方法:按一定的顺序,均匀地涂色;4、涂色时,要注意身体及画面的干净整洁。五、幼儿绘画,教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色,在颜色交界的地方不要停笔,两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到小小绘画天地,大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品,体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。活动延伸:1、可结合主题活动丰富画面内容;2、家庭教育,家长可利用上街机会,带幼儿观察不同车辆,丰富幼儿有关汽车的知识;汽车一教案篇4游戏目标:1、乐于参加游戏,体验游戏带来的快乐。2、练****正确发音“嗡(蜜蜂)、汪、喵、呷、叽、呱”。3、通过肢体动作辅助发音,遵守游戏规则。游戏重点、难点:1、游戏重点:大声说出小动物的名称和叫声。2、游戏难点:正确发音,遵守游戏规则。游戏准备:1、物质准备:小动物胸饰若干,小动物头饰6个。音乐《小司机》,方向盘1个。2、知识经验准备:知道动物叫声和小动物的典型动作,了解基本的坐汽车规则。游戏过程:1、第一次游戏。(1)师:“小朋友们,今天老师想跟你们一起玩个坐汽车的游戏,你们想玩吗?”师:“老师来当小司机,小朋友们当乘客坐汽车。”播放《小司机》音乐,教师当小司机,小朋友们当乘客坐汽车。(2)《小司机》音乐暂停,师:“听,是什么声音?谁来坐车了?”(播放“嗡嗡嗡”的声音。)小蜜蜂(教师扮演)飞过来:“蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。”小司机(教师):“小朋友们,我们来跟小蜜蜂打招呼吧!蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。”小司机带领幼儿跟小蜜蜂打招呼并做动作,请小蜜蜂上车,司机继续开车,继续播放《小司机》音乐。(3)剩下的小动物同上方式坐车,小动物由大班幼儿扮演。教师小结:小朋友们很有礼貌,有小动物上车你们都会跟小动物打招呼,但是,有的小朋友的声音有点小,没有做出小动物的动作。我们再请出这几个小动物出来,跟他们打招呼一下。2、第二次游戏。师:“小司机再请小朋友们玩《动物汽车》的游戏,请小朋友们扮演小动物,你们选择一个自己喜欢的动物胸饰带上,站在动物站牌那里,等汽车过来。小朋友们要仔细听声音,听到什么动物的叫声,什么动物才可以坐车。”小司机(教师)开车,播放《小司机》的音乐,小司机停到站牌时,音乐停止,小司机:“这是什么小动物呀?我们一起请它们上车,我们先打招呼一下吧!(如:蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。)”蜜蜂回应:“蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。”剩下的小动物同上玩法。教师小结:小朋友们表现得很棒,能够有礼貌的跟小动物打招呼并做动作。小司机请小动物们坐汽车回到班上去,跟其他的小朋友们一起玩游戏吧!游戏反思:?纲要》明确要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。宽松的语言学****环境是愉快的,是积极互动的,也是允许出错的。汽车一教案篇5活动目标:1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点,并能随乐表现小汽车的开始和停止。2、体验音乐游戏的快乐。活动准备:音乐《开始和停止》《小汽车》活动过程:一、朵拉来了价值分析:交流开车的注意事项,为下面的活动做准备。1、今天来了一个朋友,看看是谁?——朵拉2、出示ppt,朵拉:我要带你们去一个好玩的地方——欢乐城堡,你想开什么车?(提醒幼儿说各种车辆)怎么开?小结:开车去游乐场,真方便。3、开车的时候要注意什么?(红绿灯,安全带等)小结:当我们开车子的时候,看到红灯要停止,看到绿灯可以开始开。还有很多需要注意的'地方。二、听音乐练本领价值分析:引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点1、朵拉:我给你们准备了一段好听的音乐,红绿灯就藏在这段音乐中,想去欢乐城堡的宝宝要用小耳朵仔细听一听,能找到红绿灯吗?(完整)2、第二次欣赏,哪里表示红灯,哪里表示绿灯?(短)小结:音乐响起来,表示绿灯亮了,可以开车了。音乐停表示红灯亮,小汽车要停下来。3、小司机先来练练本领吧,坐在座位上开汽车,教师学****幼儿动作。小结:只有遵守交通规则,才能安全到达欢乐城堡。三、开车去欢乐城堡价值分析:引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止,巩固音乐的特点。1、要到达欢乐城堡,必须先经过红绿灯森林,再通过城市大马路,遵守交通规则最后才能到达。和朵拉一起开汽车,看看谁的小车开得最神气,别忘了红灯停下来。(森林)2、交流开车的动作,鼓励幼儿大胆创编。(个别幼儿示范)3、第二次跟着音乐开汽车,观察幼儿动作的改变,要求停止的时候动作不一样。(马路)4、欢乐城堡到了,你们的小耳朵真棒,开车的本领也很大,可以去里面玩游戏咯。