2024年狼和小兔教案大班7篇.docx


文档分类:生活休闲 | 页数:约22页 举报非法文档有奖
1/22
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/22
文档列表 文档介绍
该【2024年狼和小兔教案大班7篇 】是由【baba】上传分享,文档一共【22】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年狼和小兔教案大班7篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年狼和小兔教案大班7篇狼和小兔教案大班篇1设计意图:在幼儿园4月份举行的读书月活动中,幼儿从家里带来了很多故事书,我发现幼儿对《木偶奇遇记》这本书特别感兴趣,经常在一起津津乐道书中的一些故事情节。于是为了激发幼儿的想象力,培养幼儿创编故事的能力,根据我班幼儿的实际水平,设计了语言活动“小兔奇遇记”。《幼儿园语言课程指导丛书》中指出:“鼓励幼儿发挥想象创编故事,教师所提供的支持是十分关键的。”因此,活动中我让幼儿根据线索结合自己的想象大胆的创编故事情节,鼓励幼儿大胆、连贯、完整、生动地讲述故事,达到培养幼儿发散性思维、想象力、口语表达能力的目的。活动目标:1、根据故事线索,大胆创编故事。2、发展幼儿的发散性思维、想象能力、口语表达能力。活动准备:1、教具准备:路线图(一幅大图,三幅小图)。2、经验准备:组织幼儿讨论故事书《木偶奇遇记》中的内容。活动过程:一、激发幼儿创编的兴趣。1、教师讲述故事的开头,引起幼儿的兴趣。兔妈妈有个很聪明、很勇敢的小兔子宝宝。有一天,兔妈妈对小兔子说:“孩子,今天是外婆的生日,你先带着礼物上外婆家,我把地里的萝卜拔完就过来。”“好!”小兔子说完就往外婆家走去。兔妈妈拔完萝卜,心想:外婆和小兔子一定等急了,于是急急忙忙向外婆家走去。可是当她到了外婆家时,小兔还没到。这下兔妈妈和外婆可着急了:“小兔早就出来了,为什么到现在还没到呢?”妈妈和外婆急的团团转。2、幼儿自由猜测小兔在去外婆家的路上发生的事情。提问:小兔子为什么还没到呢?路上可能会发生什么事情?3、编出故事结尾。提问:你们希望小兔子回不了家还是希望小兔子回到了外婆家?征求大部分幼儿意见编出故事结尾。二、出示故事路线图,幼儿有针对性的想象故事的情节。1、出示路线图,引导幼儿观察不同的路线。提问:从小兔子家到外婆家有几条路,分别会经过哪些地方?第一条路:花丛、城堡,森林第二条路:花丛,灰太狼家,森林第三条路:魔法屋,蘑菇地,小河2、幼儿根据不同的路线猜测小兔可能会遇到的人物。提问:如果走第x条路,小兔子会遇见谁呢?3、引导幼儿根据一条路线创编故事。要求幼儿完整、连贯的讲述。提问:小兔如果走城堡这条路线,会遇见谁?小兔遇到城堡里住着的人,会说些什么?他们之间可能会发生什么事情?三、幼儿分组合作创编故事。1、激发幼儿创编小兔子走其他路线的兴趣。提问:小兔子走城堡这条路线遇到了这么多好玩的事情,如果走其他路线,又会发生怎样的事情呢?2、幼儿分成三小组编故事,每组发一张故事路线图。每组幼儿自选一条路线进行创编。要求给故事取一个好听的名字。3、每组推选一名幼儿讲述自己组创编的故事。教师用录音机录好幼儿创编的故事。四、结束活动。1、师生共同评价幼儿创编的故事。提问:你们最喜欢哪一组编的故事?为什么?教师归纳、总结幼儿的意见。2、激发幼儿继续创编故事的兴趣:天黑了,小兔和妈妈回去的路上又会遇到什么事情呢?狼和小兔教案大班篇2大班的幼儿聪明活泼,喜欢蹦蹦跳跳,喜欢在宽阔的场地上自由的奔跑,自由的运动,但是由于安全问题,在幼儿园的各种户外活动中,往往被许多的条条框框所束缚,在活动中应还给孩子自由的空间,发挥孩子的各种特长,激发孩子的创新意识和竞争意识,培养孩子的合作意识和合作能力,让孩子在游戏中体验成长的快乐。1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。2、练****幼儿立定跳远和助跑跨跳的能力,发展幼儿腿部的力量及动作的协调性。3、激发幼儿参与游戏的兴趣,培养幼儿的合作意识和合作能力,让幼儿体验游宽阔的场地泡沫垫子呼啦圈音乐磁带小白兔头饰1、幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手,弯弯腰,跺跺脚,踢踢腿的热身运动。2、师幼谈话,创设情境;有一天,刚下过雨,小白兔要跟着妈妈到河对岸的树林里去摘蘑菇,树林里的`蘑菇又大又多,小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了,小朋友如果喜欢和蘑菇汤的话,想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇,可是要知道大水把河上的小桥冲坏了,这可怎么办呢?1、先让幼儿自告奋勇,尝试不同的跳跃方法,向大家表演。教师给予指导,并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领(如,以前脚掌落地。)然后,让幼儿自由练****这两种方法。2、幼儿尝试双脚同步连续跳跃。幼儿扮演小兔,小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。教师做兔妈妈,请幼儿跟着妈妈一个一个逐个跳到圈内或泡沫垫上,最后跳到河对岸,成功过河。3、将幼儿分成两组,先自由练****然后两组比赛。今天兔妈妈看到小白兔采了这么多蘑菇可高兴了,咱们的小兔子终于长大了。幼儿随着舒缓的音乐《让爱传递》做自由运动幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的游戏。在小兔过河的游戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心,发展幼儿的创造能力,让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力,同时增加了游戏的挑战性,幼儿的连续跳跃有些的难度,需要幼儿一定的体力和技巧,因此孩子们在游戏挑战中认识自我,增强了信心。狼和小兔教案大班篇3一、活动目标1、知道小兔的身体各部分结构特点,能动手拼一拼小兔的不同造型。2、观察小兔身体的摆动姿势,能准确的绘画不同形态的小兔。3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。4、培养幼儿耐心完成任务的****惯,享受折纸活动的乐趣。二、活动准备1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴)2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。三、活动过程1、出示小兔各部分身体图片。(1)师:"老师今天带来了一位神秘的嘉宾,你们猜一猜是哪个小动物啊?""为什么?"教师把一幅图散开来,贴在黑板上。(2)请幼儿把图片拼起来并观察小兔的身体结构。师:"哦,我怎么看都不像,请谁上来帮着拼一拼。"师:"请谁来告诉大家兔子有几部分组成?"2、转动兔子的身体,观察兔子不同的姿态。(1)师:"兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去,都可以看出小兔的表情,他的身体也可以摆动,身体是怎么动的呢?"(2)教师把身体围绕头部一圈。(3)把身体放右边提问:"如果它这样子的话,它在干嘛呀?"(4)把身体放上面提问:"这样呢?"(从天而降)(5)把身体放左边提问:"这样子摆呢,兔子在干吗?"(6)总结:原来小兔子的身体围绕头转,不同的地方小兔就会有特别有趣的故事。3、摆动兔子的四肢,让幼儿观察。(1)还有四肢,四肢也可以动,怎么动法?(请幼儿回答,教师操作)(2)如坐立的姿态。"还可以怎么动?""眼睛看那里?"(3)参考某幼儿坐立的姿态,摆动兔子的各个部分。4、幼儿操作图片,每组合作摆一个造型。(1)师:接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型,让他的身体围绕头儿转,四肢可以合拢,可以分开,可以有前有后,有高有底,好不好?(2)幼儿合作拼图师:"拼好后你要告诉我,这组小兔在干什么?"(3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么?并让幼儿摆动作。5、画快乐的小兔(1)师:"请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事。(2)幼儿绘画。指导语:画个大大的圆圆,眼睛朝着一边,眼睛的上面是耳朵,眼睛的下面是嘴巴,嘴巴的沿边是胡须,让它的头儿动起来,身体围绕头儿转,四肢可以往上、忘下、张开、合拢。师:你可以画出兔子的好朋友,也可以给小兔穿上漂亮的衣服。6、展示幼儿作品。如果你画好了就把画举起来。教师拍照留念。活动反思:在活动中老师的角色转换没有完全统一,在活动中可以分层次进行联系,也可以采用互相帮助的方法来练****在最后的小兔拔萝卜的游戏中,应该关注到全部的`幼儿。在练****的环节,可以再提高一些效率,采用多种方式。最后的评价活动时候,可以尝试着让幼儿来评价。狼和小兔教案大班篇4活动过程:一:谈话讨论引出故事。1、教师出示兔子图片,谈话导入活动师:小兔悠悠最近心情不好,兔妈妈家里发生了一件事情,让我们来听一听发生了什么事?2、播放妈妈和小兔的对话提问:小兔说什么?妈妈为什么要追他?3、播放变小鱼提问:小兔变成了什么?那妈妈呢?为什么一眼就能找到小兔变的小鱼呢?4、想象部分师:小朋友们想想看,小兔还会变成什么逃走?二、分段欣赏故事1、播放变岩石创编故事:要是小兔变成了高山上的岩石,那妈妈就会变成什么呢?继续播放妈妈变成什么?2、播放花朵师:小兔这下该变成什么呢?完整播放花朵提问:小兔子变成什么啦?那妈妈呢?完整说图:请位小朋友用完整的话把这幅图说一下:要是小兔变成了?妈妈就变成?3、播放小鸟师:小兔子还想逃跑,这回小兔会变成什么逃走呢?”播放小鸟停顿想象:要是小兔变成了小鸟,那妈妈该变成什么呢?幼儿想象。继续播放妈妈变成什么?表演:要是小兔变成了小鸟,妈妈就会变成大树。三、整体欣赏故事——变小船、空中秋千、变小孩完整将故事欣赏到结束1、提问:故事听完了它还想便变什么呢?2、点击播放——我就变成小船逃走!引导孩子用完整的话把这幅图说出来“要是小兔变成了…,妈妈就会变成…”3、点击播放——秋千小兔子还想逃,它一下逃到了马戏团的空中秋千上。4、点击播放——小孩师:那小兔还打算逃跑吗?它是怎么说的?妈妈怎么说的?四、情感教育故事里的小兔子后来还打算逃跑吗?为什么?教育幼儿不乱跑:不管你想去哪里,一定要告诉爸爸妈妈。五、看图运用“要是、、、就、、、”仿编句子师:我们来看看这幅图上有什么?(荷叶、青蛙),请一位小朋友用“要是------就------”说一句话。

2024年狼和小兔教案大班7篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数22
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人baba
  • 文件大小28 KB
  • 时间2024-03-27