2024年班级建设管理心得8篇.docx

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我们可以想想现在的学生,他们的信息来源多,自我意识强,受现代社会的影响多,而传统的“师道尊严”却少之又少,对教师的尊重急剧减弱,然而我们却意识不到或是意识的不到位,还在那里维护那点可怜的“师道尊严”,肯定会在管理中遇到困难,陷入被动状态,甚至是束手无策。这也是许多班主任认为班主任的工作很难的原因。经过这几年班主任管理工作的实践,我的观点是——班主任工作既非那么困难,当然也绝不是那么简单的。无论说它简单也好、困难也罢,有一点必须统一认识,那就是班主任工作也是一门科学,可能它是一门边缘科学,它的规律可能是复杂的、隐含的,不容易寻找到,但一定是存在的。班主任工作之所以在一些人眼里很难,是因为他们没有去研究它的规律和一般方法,只是在做事、在应付。我们教学中经常对学生说:难者不会,会者不难。道理是一样的。因此说,要想提高业务能力,在工作中游刃有余,就需要掌握规律和方法。班主任工作需要热情和***,教育学生也需要注入情感,但若只有情感没有方法,依然不能很好地完成工作。班主任工作不能意气用事,它需要理性的思维和干练的行动,将我们自己放在与学生平等的地位上,从学生的年龄阶段出发,不去埋怨,积极动脑,想办法,就会找到解决问题的方法。