2024年画地球大班美术教案6篇.docx

该【2024年画地球大班美术教案6篇 】是由【baba】上传分享，文档一共【16】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年画地球大班美术教案6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年画地球大班美术教案6篇画地球大班美术教案篇1活动目标1学****运用浆糊、小棒等材料进行美术创作,感受浆糊刻印画的特殊艺术效果。2能根据色彩进行大胆合理的想象,创造性地表现“彩色的地球”这一主题。3养成良好的作画****惯,能与同伴合作运用材料。活动准备1教具:实物投影仪、小鸟头饰。2材料:人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色浆糊(浆糊加颜料调配而成)。活动过程一、开始部分欣赏故事《彩色的地球》,激发幼儿的创作兴趣。1教师讲述故事《彩色的地球》。故事《彩色的地球》“地球是什么颜色的?”乌妈妈说“只要你绕着地球飞一圈,就知道了。”听了妈妈的话小鸟出发了。。小鸟高兴地喊起来“。”说着,它拿出扇形小纸片做了个标记(教师示范)。、有绿色,红色、棕色、黑色等。一圈飞完了、小鸟一看,咦’地球是什么颜色的呢?2结合故事第二段,教师示范:取一张扇形小纸,先用扁笔蘸满蓝色的浆糊,然后顺着一个方向,从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得均匀,直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后,再用小棒刻画上大海中的景物。3结合故事第三段,教师启发幼儿想象:小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么?(,――村林,黑色一夜晚的城市)二、基本部分1师:如果你是一只小鸟,你会看到些什么?(。)2幼儿自由选择,自由结伴,合作运用材料操作。3教师安排6组,每组提供一种颜色,幼儿按意愿选择。4根据需要,选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线,可选取粗的小棒,画细节部分,可选取细的小棒。要求涂色均匀,注意桌面、衣服的卫生。三、结束部分1展示作品。鼓励幼儿自由组合,用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球,如下图:2边倾听歌曲《世界儿童心连心》,边欣赏作品,最后师生其同讲评。着重进行想象、创造方面的讲评,肯定想象丰富、奇特的幼儿。例如,幼甲:我在黄色的地方看到了一片沙漠。沙漠里骆驼在行走。幼乙:我在棕色的地方看到了蚂蚁洞。有的蚂蚁在搬栖,有的蚂蚁在睡觉。幼丙:我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂着垃圾、鱼儿,海水变脏了。活动评价此次活动,是教师结合其自身的专题“如何在美术活动中渗透创造教育”所进行的一次尝试与探索。在活动过程中,我们可时时处处窥见教师的创造教育:1命题富有创造性。围绕“彩色的地球”这个命题,能向幼儿提出许多开放性的问题,能给幼儿充分的想象空间。活动以故事《彩色的地球》贯穿始终,教学氛围宽松自由。2示范灵活。示范抓重点,只做局部示范,变单纯的由教师示范讲解的填鸭模式为生动活泼教学相长的互动模式。3材料新颖独特。浆糊、颜料、小棒这些新奇的作画工具和方法,充分激发幼儿活动的兴趣。4创造性的讲评。教师能提供给幼儿充分的阐述机会,并能随机挖掘幼儿创画地球大班美术教案篇2活动目标:1、尝试用不同颜色涂染,表现不同肤色等不同特点的外国儿童形象。2、运用已有经验为不同儿童形象大胆设计发型。3、热爱地球,懂得全世界儿童要互相尊重,和平相处。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。活动准备:ppt、蜡笔、画纸活动过程:一、运用儿歌导入活动,引起幼儿兴趣。师:今天老师带来了一首儿歌《全世界儿童是一家》,听完之后呢,你们来告诉我儿歌里说道了哪几个国家。(美国、日本、中国)师:除了这几个国家,你还知道哪些国家?谁来说一说?二、观看ppt,让幼儿了解世界各国儿童的相同与不同之处。师:今天老师给你们带来了全世界各国小朋友们的图片,你们看看他们和你们有什么不一样。教师提问,引导幼儿发现各国儿童的特征,学会用语言描述。(1)从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童的特征:肤色-黑、白、黄的皮肤颜色;头发-黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑色直发等:眼睛-黑色、蓝色的眼睛。(2)从服饰来区别不同国家的儿童教师总结三、绘画:地球村的孩子们(师幼共同作画)(1)教师示范画师:虽然他们肤色和我们不同,头发和我们不同但是我们都来自同一个地方,我们都是地球村的孩子们!师:那今天我们就一起来画一画地球村的小朋友们。(2)幼儿作画(3)涂色师:画好之后呢,我们就要给小朋友们穿上漂亮颜色的衣服。在帮非洲小朋友涂色时要注意他们的皮肤是咖啡色的。四、结束。师:今天我们画了地球村的小朋友们,那以后不管是我们中国的小朋友还是外国的小朋友,我们都要相亲相爱的在一起,互相尊重,和平相处。活动反思:我在执教美术活动《地球村的孩子们》的过程中出现了三大亮点。亮点一:课前准备充分到位为了让幼儿了解各国儿童的形象特征。在课前我做了大量的收集与整理工作,选了比较有代表性的美国的白人、黑人还有穿着日本和服的小姑娘及穿着朝鲜服的韩国孩子,幼儿在观察、比较中区分了不同国家儿童的形象特征。亮点二:有效提问的运用恰到好处首先,在教学开始部分,以谈话方式导入课题,让幼儿相互看一看,说一说:中国人长得什么样?引导孩子从我们的肤色、眼睛颜色、头发的颜色以及语言等方面进行阐述。这一提问的目的是为第二环节的教学做好铺垫作用。提问二:这些孩子你们认识吗?他们是哪个国家的?他们跟我们有什么不同?继续引导幼儿在观察与比较中将自己的发现大胆表述。其次,让幼儿介绍自己的创作构想时,有效提问的递进性——画哪个国家的儿童?他们在哪儿?在干什么?怎样画才能表现出全世界的儿童是一家呢?这些问题带领着幼儿进行大胆构想与创作。一幅幅不同风格的画面仿佛呈现在每位幼儿的脑海里。亮点三:巧用绘画方式及时进行梳理让幼儿在具体形象欣赏的同时学****比较、表达对不同国家儿童形象的发现,在发现后讨论:如何用绘画方式来表现?幼儿边说教师边用绘画方式进行总结记录,这样的梳理过程意在示范绘画方法,为幼儿独立创作做好准备。整个教学过程中,我能正确处理好教师主导作用与幼儿主体地位的关系,能积极引导孩子们围绕观察对象大胆有序地进行表述,并能合理地进行创作。但在教学设计中,要让幼儿掌握的知识点过多(对于出示的欧洲、亚洲、非洲的风景图这方面的知识点讲得太多)从而起到相反的效果,幼儿有的会出现混淆,进而理解错误。其实,背景图的出示只要是主要的,让幼儿有个初步的概念即可。恰到好处的运用才会达到其价值所在。如果让孩子掌握过多,超过他们的接受范围,那么,结果反而会适得其反。在今后的教学中,大家只有不断研讨才会有进步与成长。不断充实自己、反思自己才会得到更大的进步!画地球大班美术教案篇3活动目标:。“手拉手”的形式,关注世界和平事业和绿色事业。活动准备:、长方形彩色纸、正方形彩纸、双面胶、投影。。《手拉手,地球村》、电脑、歌曲《相亲相爱一家人》的背景音乐。活动过程:一、以演唱歌曲的形式走入活动室,引起幼儿的兴趣。师:小朋友你们还记得我们之前学的歌曲《手拉手,地球村》吗?那让我们手拉着手,一起来边唱边走到座位上吧!观察、比较、探索连续纹样的折叠方法与剪法。,引发幼儿观察、思考。师:你们唱得真好听,有几个小朋友来了,她们也想加入我们的活动,你们看!(出示单独纹样的剪纸贴在黑板上)他们看到我们班的小朋友刚才是手拉着手唱歌的,很是羡慕呢!怎么办呢?(把他们的手连起来),请幼儿观察、比较连续纹样和单独纹样的不同。师:我请来了几个手拉手的小朋友,你们看看这手拉手的小朋友是通过哪里连在一起的?(手、脚)如果要剪出手拉手的小朋友,折叠彩纸的方法和原来的折叠方法有什么不同?(比原来的纸要长、要大),幼儿仔细观察。师:在折叠彩纸的时候,要对着两次;原来折纸是长边对折,折叠手拉手的小女孩时则是短边对折;剪“手”时一直剪到纸的边缘,“手”处的边缘先不剪断。二、幼儿自己尝试自己动手操作练****教师在旁指导。,进行剪两个连续纹样。,幼儿再次尝试剪四个连续纹样。师:那如果是做四个手拉手的小女孩呢?在折叠的时候需要对折几次?(三次)同样的,剪“手”时一直剪到纸的边缘,“手”处的边缘先不剪断。根据幼儿剪出来的效果,教师进行评价。再次体验“手拉手,共住地球村”主题,引发幼儿关注和平事业和绿色事业。师:让我们将剪好的手拉手的小朋友装饰到老师的`这个“地球村”上吧,让我们永远相亲相爱、和平共处下去。(播放《相亲相爱一家人》的音乐)画地球大班美术教案篇4活动目标:1、让幼儿知道保护环境的重要性,让幼儿形成初步的环保意识。2、培养幼儿良好的作画****惯和大胆的想象能力。3、充分体验亲子创作的快乐,培养亲子之间相互合作的精神。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。活动准备:教师范画彩色笔蜡笔ppt活动过程:一、引导幼儿对小鸟的表情进行观察想象。1、观看ppt提问幼儿:小鸟怎么了?他的表情怎么样?2、它为什么哭了?发生了什么事情?(教师引导幼儿小鸟是因为去旅行的时候,看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒着黑烟、到处堆满了垃圾。地球受到这样的破坏,他难过的落泪了。)是啊,刚才的一幕幕画面都不是我们想见到的;小鸟也不想见到,因为我们只有一个地球,如果它被破坏了,我们将无处可去。如果是你,你会像故事里面所说一样随便丢垃圾吗?那你会怎样爱护环境呢?(不要随地乱扔垃圾,要爱护花草树木,因为多种一些花草树木,既美化环境,又净化空气,还要节约用水,做个爱护环境的好孩子)二、激发幼儿大胆的想象。小鸟哭得那么难过,我好想让小鸟开心起来,小朋友想想看,有什么办法可以让小鸟开心起来呢?如果是你,你会怎样为小鸟重新设计一个美丽的地球呢?说说自己喜欢的地球应该是什么样子的。(教师要注意引导幼儿大胆的进行想象,鼓励幼儿的想法大胆的说出来,并给予幼儿肯定和鼓励。)三、教师大胆的讲述自己的创作。(教师讲述:因为刚才我也听了陈老师讲的小鸟旅行的故事,听了之后我也十会难过。为了让小鸟能开心点,于是我也重新为小鸟设计了一个美丽的地球,让它可以去开心的旅行。现在请大家来欣赏我的地球村)