2024年画音乐教案幼儿园最新5篇.docx

该【2024年画音乐教案幼儿园最新5篇 】是由【baba】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年画音乐教案幼儿园最新5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年画音乐教案幼儿园最新5篇画音乐教案幼儿园篇1活动准备1、陕西方言版动画片《猫和老鼠》片段2、掌上图谱3、歌曲cd4、多媒体设备、钢琴活动目标能够结合掌上图谱记忆歌词内容。认真倾听,遵守游戏规则,体验与同伴合作边唱边玩的快乐。感受陕西方言歌曲的风格特点,尝试用自然的声音演唱歌曲。活动过程1、方言问好,初步感受陕西方言特点。(1)、教师自我介绍。(2)、学说陕西方言:嘹咋咧12、幼儿观看陕西方言版动画片《猫和老鼠》片段。(1)、幼儿观看动画片。(2)、找出不同点:找到了吗?你发现有什么不同吗?3、教师讲故事,引出歌曲。4、幼儿学唱歌曲。(1)、教师范唱歌曲。①清唱一遍。②提问歌词内容并解释歌词中陕西方言的意思。学说陕西话:老鼠、二半夜、吓、克里马擦③教师再次演唱歌曲,鼓励幼儿跟唱。(2)、利用掌上图谱学唱歆曲。①引导幼儿说出掌上图谱内容②幼儿戴掌上图谱演唱。a在教师提示下边唱边玩。b幼儿再次看图谱演唱。(3)、在学唱歌曲的基础上学玩双人游戏。①介绍游戏玩法。②幼儿游戏。a双人边唱边游戏两边。b集体游戏一遍。(4)、游戏:抢房子,a幼儿摆椅子。b介绍游戏玩法。c进行游戏两遍。(5)、给歌曲起名字,并用方言学说歌名。用四川、陕西话说:猫和老鼠。跟听课教师互动,教大家学用陕西话说“猫和老鼠”。画音乐教案幼儿园篇2教学目标1、理解歌词含义,学会演唱歌曲。2、感受歌曲3/4拍的舒缓和优美。重点难点理解歌词含义,学会演唱歌曲。环境与材料1、带幼儿到户外找一找小草,晒一晒太阳,观察周围景色的变化,感受春天的来临。2、音乐录音带。重点指导感受歌曲3/4拍的舒缓和优美。一次备课一、谈春天现在是什么季节了?你是怎么知道的?二、说歌词1、教师朗诵歌词,幼儿倾听。2、请幼儿两两一组,互相拍手打击节奏说歌词。三、听歌曲1、教师放录音,请幼儿听一听歌曲里唱的是什么。2、教师引导幼儿用各种形式为歌曲拍节奏。如:①强拍拍手,弱拍拍腿;②强拍拍手,弱拍拍头;③全体幼儿围成圆圈并逆时针转身强拍拍手,弱拍拍前面小朋友的后背;④全体幼儿将左手放在腿上,手心朝上强拍拍自己的左手,弱拍拍右边小朋友的左手幼儿每听一遍歌曲,就换一种排击方式,在拍节奏的过程中,教师引领幼儿跟唱。几遍之后,幼儿在不知不觉中学会了这首歌曲。三、唱起来1、教师弹琴,请幼儿齐唱歌曲。2、变换演唱形式。如:表演唱、分组合唱、加入打击乐演唱。画音乐教案幼儿园篇3大班音乐:月亮婆婆喜欢我活动背景:我第一次参加市一课多上活动,就非常荣幸地获得了一等奖。随之市教研室组织的市区互动的教研观摩活动,我也就有幸参加了。其中一位市学科带头人上的一节音乐歌唱活动,给我留下了深刻而美好的印象。她那优美动听的歌喉、丰富又恰到好处的肢体动作和简洁、巧妙的组织语言已深刻的印在我的记忆里,也常常在我的脑海里闪现。从这次活动中,我体会到好课是因人而精彩的。现将当时听课过程的记录评析如下:活动实录:(一)感受音乐旋律:1、教师亲切的自我介绍:小朋友们好!自我介绍一下,我是某老师,你们欢迎我吗?(幼:欢迎!)怎么欢迎?(幼儿自然开心的拍起了掌声)好!今天我来做你们的妈妈,你们做我的宝宝,睡在我用臂弯做的摇篮里,我哼唱《摇篮曲》,你们就跟着我的摇篮,摇呀摇呀睡着了,好吗?评析:这种导入方式自然、亲切,直入主题,加上老师轻声细雨而有柔美的声调,给人甜甜的美感。人的注意力和兴趣自然被激发调动起来了。2、三次感受音乐旋律:第一次:教师边跟琴声哼唱边晃动手臂故作陶醉状,带领幼儿的身体随音乐左右晃动;第二次:“妈妈摇着摇着,宝宝就睡着了,现在妈妈摸谁的头,谁就轻轻趴下睡着了;”第三次:“妈妈真累呀,心疼妈妈的宝宝们快哼唱这首曲子,让妈妈没也睡觉吧!”评析:学歌前,教师用了哼唱的方式,让幼儿三次整体感知歌曲旋律,为后面的歌唱教学做了有效的铺垫。这是教师对教材分析后,在设计上的巧妙;另一巧妙之处在于三次哼唱前,教师生动的过渡语言,让每个人不由自主地就沉浸在教师设计的“陷阱”里了。(二)、理解歌词,学唱歌曲;1、教师完整清唱歌词。师提问:我们睡觉的时候,谁会透过窗户来看我们呢?(允许幼儿想像表达);那我们假装睡着,看看谁来了;评析:在这种甜美的意境中,教师提出了这样的问题,幼儿的兴趣和思维再次被激活,七嘴八舌地根据已有的生活经验,进行猜想和回答:“小偷”“大灰狼”“太阳”“星星”。教师却依然投入地倾听,不予回答,任凭幼儿的好奇心悬在那,为他们认真倾听歌曲的范唱又埋下了伏笔。2、教师清唱后,师幼互动问答,教师依次出示相关字卡,帮助幼儿理解歌词:问:谁来了?(月亮婆婆)(出示)问:为什么来呀?(喜欢我)问:做了什么动作?(洒下月光把我摸)、(表现洒的动作,提示幼儿摸摸鼻子、耳朵等);问:玩了什么游戏,(走走停停)、(我走他也走,我停他也停)问:玩了几次?(三次)依次出示走、停的字卡评析:五次层层递进的提问,把歌词的句子和关键词进行了有效的提炼,而且“洒”“摸”两个字还配上动作帮助幼儿理解记忆,加深印象,让我再次佩服设计的巧妙。而且,排列的方式也为后面的伴唱部分留有空白。3、学****用不同的声音学唱歌曲:(1)看图完整唱第一遍:(用我们的歌声来表示喜欢月亮婆婆吧;)(2)边做动作边演唱:(再来一次,做上动作吧;)(3)用很美轻轻的声音唱:(晚上用什么声音唱?)(4)用响亮好听的声音唱(白天唱这首歌用什么样的声音?那我们试试)评析:集体教唱部分共四次练****但每次的要求也不同。既避免了学唱歌曲的枯燥,还保护了幼儿的声带不致疲劳。这样的过渡语言设计体现了教师的智慧。(三)学****并掌握歌曲中的伴唱部分1、听录音,感知伴唱的音乐部分。师:天空中的星星被我们吵醒了,朝着我们眨眼睛呢!我们来听听,他们在歌曲的什么地方眨眼睛了(放音乐,教师在相应眨眼睛的地方做手势,帮助幼儿感知)评析:伴唱中的“啦啦”是每个执教老师认为很难处理的部分,但这位老师用星星眨眼睛的办法处理,首尾呼应,与整个教学设计融会贯通,真的是独具匠心。2、请幼儿找星星,贴在相应的地方:评析:由于幼儿第一次听,有两处错误的地方,教师不急于纠正,而是又唱一次,让幼儿对应感知后,再纠正,体现了教师对幼儿的尊重。3、集体练****一次:我来做月亮婆婆,你们做星星,在眨眼的地方唱“啦!啦!4、分角色练****几次(教师和孩子商量怎么才能做到声音的均衡确定角色练****的方式)评析:这样教师和孩子商量怎么分角色,不仅体现了教学过程教师对孩子的尊重,更发挥了幼儿的主体性,激发了幼儿参与活动的积极性。(四)结束活动。师:夜深了,小朋友在什么?对,小朋友睡着了,做了个甜美的梦。谁睡得香,谁睡得甜,月亮婆婆就来亲亲他的小脸蛋。(循环放音乐,教师随音乐轻轻抚摩每位幼儿,让喧闹活跃的课堂逐渐安静,呈现了一幅教师轻抚每位幼儿的怡人感人画面。)画音乐教案幼儿园篇4活动目标:1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣,体验帮助老人的快乐。2、培养幼儿合作演奏能力,发展幼儿对音乐的感受力、表现力。3、学****演唱歌曲,表现歌曲的诙谐、风趣。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。5、在学****歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。活动重、难点:1、重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。2、难点是要求幼儿合作演奏。活动准备:1、老奶奶头饰一个,带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型,蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。2、节奏乐谱:3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。4、歌曲磁带:《我帮奶奶去买菜》教材分析:本活动对中班孩子来说,一课时难以完成。针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平,我把此活动分为2次活动来进行。活动一活动目标:1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣,体验帮助老人的快乐。2、学****演唱歌曲,表现歌曲的诙谐、风趣。活动重点难点:1、重点:重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。2、难点:诙谐、风趣的演唱歌曲。活动准备:1、老奶奶头饰一个,鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型,蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。2、节奏乐谱:3、超市一角区角布置。活动过程:(一)组织教学:歌曲《好娃娃》(二)游戏导入活动:教师和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》,教师带老奶奶头饰,说出自己的困难,让幼儿大胆的说出自己的做法,激发幼儿帮助别人的愿望。师:刚才歌曲里唱的好娃娃,又给奶奶端茶,又给爷爷搬搬凳,他们真是个好娃娃。师带老奶奶头饰后对幼儿说:今天的天气真好,我想到超市里去买些菜,可是我拿不了,应该怎么办呢,谁来帮帮我呢?(教师鼓励幼儿大胆的说出自己的做法)幼儿大胆回答出自己的做法:()教师带幼儿做游戏:《我帮奶奶去买菜》(此环节帮幼儿熟悉了歌词内容)