下载此文档

2024年秋天的画语言教案反思7篇.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约56页 举报非法文档有奖
1/56
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/56 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年秋天的画语言教案反思7篇 】是由【mama1】上传分享,文档一共【56】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年秋天的画语言教案反思7篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年秋天的画语言教案反思7篇秋天的画语言教案反思篇1教材分析:这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美,是编选这篇课文的主要意图;这也是本篇课文的教学重点。课文使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物,或很含蓄地抒发感情,这些被艺术化了的语言,会给学生造成理解上的困难,是教学上的一个难点。学生分析:学生在阅读过程中,会涉及到一些词语的理解。多数词语可以联系语言环境来理解。比如第二自然段的“五彩缤纷”,这个词语比较抽象,但是当我们读完了这一段,眼前浮现出黄色的银杏树、红红的枫叶、金色的田野和美丽的菊花时,就自然而然地知道五彩缤纷指的是什么意思了。课文的语言很美,有些句子富有诗意,需要好好体会品味。如“秋天的雨,是一把钥匙。……把秋天的大门打开了。”“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。”“黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热”“红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。”“秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。”理解这些句子时,一要联系上下文和自己平时的生活积累;二要反复朗读品味。学生理解上有困难,比如课文的第一自然段,讲秋天是在人们不知不觉中来到的,为什么会不知不觉?因为秋雨虽凉,但不冷,使人爽快,不大,润物无声;朗读的时候,声音要轻一些,要给人轻松舒服的感觉,这样教学,学生会觉得容易些。学****目标:,会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、菠萝、钥匙、气味、香甜、粮食、油亮亮、杨树、丰收”等词语。、流利、有感情地朗读课文,读出对秋大的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。,感受秋天的美好。。教学重点:有感情地朗读课文,了解秋雨的特点,感受秋雨的美。教学难点:学生理解总分的句式,及含蓄、艺术化的语言。教具准备:秋天的雨的课件板书设计:是一把钥匙秋天的雨五彩缤纷的颜料美丽、丰收、欢乐藏着气味吹起小喇叭教学流程:一、谈话导入,寓情导学。。教师引述:小朋友,现在是什么季节?对秋天。秋天来了,呈现在我们眼前的是一幅美丽的画卷,让我们用优美的词语来赞美一番吧!。(板书:秋天的雨)二、初读课文,感知内容。。师出示词语(1)谁愿意领读这些词。学生自主发现问题,教师一起纠正。(2)请同学们以自己喜欢的方式把课文读一遍,边读边回忆上节课的内容,秋天的雨是从哪几个方面写的?生说。师板书:是一把钥匙五彩缤纷的颜料藏着气味吹起小喇叭师出示课件让学生读。三、精读课文,品析内容。(一)、一场秋雨一场凉,秋天总给我们阵阵凉意,师范读第一自然段,学生仔细听,看作者是抓住什么特点来写的?(1)学生说体会,教师指导读。(2)男女生读。(二)、体会五彩缤纷。默读第二自然段,边读边把描写颜色的词用波浪线画出来。一会儿汇报。1、出示画面(一)重点体会、美读描写银杏树的句子。(1)学生读句子(课件出示句子)。(2)去词体会。如果我把句子当中的“扇哪扇哪、飘哇飘哇’去掉,自己再来读读看,好不好?为什么?(“扇哪扇哪”让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子,轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热)(3)指导朗读。运用联系上下文和一边读、一边想象、一边做动作的方法,走进情境,美读课文。(4)个别读、全班读。2、出示画面(二)体会描写枫树的句子。(1)学生自主体会读。(2)学生做上动作再读一次。3、出示画面(三、四)。(1)师引导学生观看画面,拓展语言,体会丰收的词:海洋、你挤我碰。(2)个别读。4、看录像,感悟“五彩缤纷”。小朋友们,这么美的景色,想不想去看一看?让我们一边看,一边读出它的美丽吧。(多媒体出示课文中所描写的景色,学生根据画面读相关文字。)(三)、体会“气味的香甜”。秋天到了,不光庄稼丰收了,水果也丰收了。(1)师引读学生想象秋雨里还会有什么味道?(2)重点理解勾住。(3)秋天的雨多香啊!带着这样的体会,美美地读。(四)、吹起小喇叭,体会欢乐。(1)师生互动读一读。(2)学生自主感悟朗读。这么快乐的景象,就让我们来快乐地读一读吧。放开声音读出你的快乐,自己读自己的。四、拓展、积累,升华感情。1、小朋友们,说说看,你看到了一个怎样的秋天?(教师根据学生的回答,相机板书:美丽、欢乐……)2、齐读最后一段。五、做自己喜欢的一项。(1)收集描写秋天的词句,背诵本课喜欢的段落。(2)把秋天的景物画下来。(3)和爸爸、妈妈一起去秋游,把看到的、想到的、感受到的写下来。秋天的雨反思是一首很具有美感的散文诗,以秋天的雨为线索,将秋天的众多景物描写巧妙地串起来,形成了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。语言文字的美感染了每一个幼儿,他们从文字中的确也感受到了秋天的美。为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境,我重复的给孩子看课件,让他们找一找秋天有些什么景色,丰富知识经验。有了知识经验的丰富,在第一环节中我就进行了提问:你喜欢秋天吗?为什么?“我喜欢秋天,因为秋天有很多的水果。”“我也喜欢秋天,因为秋天有很多的颜色,非常的漂亮。”------小朋友都争着回答,还有的幼儿会用优美的话来说呢。孩子们的记忆力很不错,看了一遍课件之后,有个别孩子就能答出:“把黄颜色给了谁?(银杏)”,虽然孩子们的生活经验不是很足,但看了生动形象的课件之后,很快就能回答出来。但是孩子们在秋天的气味方面,我可以让他们先闻一下橘子的香味,菠萝的香味……这样,他们就能充分的体验到秋天的好多气味。综合本次欣赏活动,我在教学中运用了多种方法,让幼儿在动静交替中充分感受到了秋天的美。秋天的画语言教案反思篇2教学目标:知:1、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。2、读懂课文内容,在读中感悟秋天的美好,理解课文描写的景物特点。3、查阅资料,生活积累,结合课外知识训练口语表达。思:读懂课文内容,感悟秋天的美好,激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。能:1、培养学生理解语言文字的能力,从而初步培养学生了解文章主要内容,感悟文章思想感情的能力。2、训练学生查阅资料,生活积累,培养搜集、整理、提取信息的能力****培养学生养成观察、积累的语文学********惯。教学重点:引导学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美。教学难点:课文使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物,或很含蓄地抒发感情,这些被艺术化了的语言,给学生造成理解上的困难。教具准备:实物投影、干果一枚,图片若干;课件。学生:铅笔画、水彩笔;秋天中动物怎样准备过冬的资料。教学过程:一、导入新课:导语:(板书课题,播放动画,导入并配乐范读课文。)秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。让我们跟随秋雨,走进绚烂的金秋!用上你所有的感官,去感受秋天!二、精读课文:提问:你感受到了什么?(他是用眼睛感受到了秋天的美,你还有其他的不同感受吗?你闻到了什么?)学生回答:我看到秋雨给秋天带来了五彩缤纷的色彩,闻到了秋雨中有果实成熟的香甜味道,听到了秋雨的声音和动物、植物准备过冬的声音。(学生边说教师边板书:看闻听)1、学****第二自然段。(1)过渡:秋色多美!让我们一起来看看秋雨姐姐的杰作吧!请大家默读第二自然段,你觉得秋天哪儿最美?边读边画出你喜欢的词句。请用一种你喜欢的方式交流这一段吧!(2)自主选择交流方法,交流第二自然段的学****体会。投影片:选择喜欢的方法,交流交流画画秋天。再美美地读读这段。说说秋雨姐姐是怎样画秋天的。(3)展示学****成果,精读第二自然段。a、拼出一幅色彩艳丽的图画,过渡:这些颜色真是漂亮极了!请介绍一下你用什么颜色画什么?(指图画)你喜欢秋天的哪处景色?有感情的读读或者说说你为什么喜欢?(出示课件)第二自然段的品读练****过渡:你在秋天还看到了什么颜色?秋天有这么多美丽的颜色,你能用一个词形容一下吗?(板书:五彩缤纷)这五彩缤纷的秋色是谁带来的呢?(秋雨姐姐)是呀!正是秋雨把秋天带到我们身边,在秋雨的冲刷下,红的更红了,黄的更黄了!把这段有感情地读给同桌听听吧!可以看着书读,也可以看着屏幕填空读。学生读全段。(切换成实物投影:图片)1、学****第三自然段。(1)过渡:我们漫步在这美丽的秋雨中欣赏秋色!咦?那个同学怎么不走了?是什么让你(任意指一同学)停下了脚步?学生回答。(板书:好闻的气味)哦!原来秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味,他被那诱人的香味勾住了。自由读第三自然段,边读边闻一闻,你闻到了什么气味?(2)秋雨过后,空气那么清新,水果成熟的香味那么诱人,令人垂涎!难怪它能勾住我们的脚步!谁能朗读这段,让听众流出口水!指名读。谁能比他读得还好?挑战读。(3)拓展:秋天,还能收获些什么呢?(庄稼;干果:栗子、榛子、核桃等)丰收了,我们多开心哪,能吃个够了!感受到丰收快乐的同学请再美美地读读这段。

2024年秋天的画语言教案反思7篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数56
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人mama1
  • 文件大小50 KB
  • 时间2024-03-27
最近更新