2024年秋诗歌教案5篇.docx

该【2024年秋诗歌教案5篇 】是由【mama1】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年秋诗歌教案5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年秋诗歌教案5篇秋诗歌教案篇1活动目标:1、感觉诗歌中温馨、友爱、甜蜜、和谐的情感2、理解诗歌内容,懂得伙伴的重要性3、能模仿诗歌的句式介绍自己的伙伴4、认读重点字词:伙伴、手套、孤单活动准备:1、经验准备对“伙伴”的含义有初步了解,有自己要好的伙伴2、材料准备教师用材料:教学读本4-2,大字卡第2张;单只手套,单只鞋子的图片若干。幼儿用材料:幼儿读本4-2人手一册活动过程:一、活动导入出示单只手套,单只鞋子的图片,鼓励幼儿根据它们的颜色和样式将手套或鞋子配成一对,引出诗歌。教师:一样的两只鞋或两只手套放在一起,它们就是一对好伙伴。这里有一首诗歌,名字叫作《伙伴》,一起来欣赏吧。二、理解阅读集体欣赏,理解诗歌内容1翻开教学读本,教师有感情的朗读一遍诗歌,幼儿欣赏。2阅读诗歌第1段,引导幼儿理解诗歌中“伙伴”的内容,并随机出示大字卡“伙伴”,带领幼儿认读。教师:诗歌里说到了谁和谁是小伙伴?如果掉了一只鞋子,另一只会怎样?3阅读诗歌第2-3段,采用上述提问方式,鼓励幼儿自由讲述诗歌中手套、宝宝的伙伴,并随机出示大字卡“手套”“孤单”,带领幼儿认读。教师:手套有伙伴吗?宝宝有伙伴吗?怎样才能与别人做好伙伴呢?小结:每个人都离不开伙伴,我们要学会与伙伴团结友爱、互相帮助、和睦相处,珍惜自己的伙伴。三、创意阅读朗读诗歌,尝试用诗歌句式介绍自己的伙伴。,教师带领幼儿看图朗读诗歌。“找朋友”。在班里找到自己的好伙伴,找到手与伙伴一起用“……和……是对好伙伴”的句式说一说。四、结束活动教师和幼儿共同整理物品,自然结束活动。诗歌:伙伴鞋子和鞋子,是对好伙伴。丢了一只,另一只就没法穿。手套和手套,是对好伙伴。掉了一只,另一只就很孤单。宝宝和宝宝,是对好伙伴。走了一个,另一个就会想念。、欣赏诗歌、学写儿童诗活动,感受诗歌的魅力。,增强对诗歌的兴趣,提高欣赏诗歌的能力。教学重点使各项活动有序进行,并号召每个同学都积极主动参与。。。一、激发兴趣,:同学们,通过前面的学****我们对诗歌有了一定的了解,也知道了一些关于诗歌的知识和故事。同学们想不想进一步走近诗歌,去了解更多有关诗歌的知识和趣事呢?你想知道哪些有关诗歌的知识呢?(根据学生的回答引导,综合性学****就是最好的学****方法。),有着悠久的历史和丰富的文化。想一想我们都学过哪些诗歌呢?你知道哪些诗人呢?有哪些与诗歌有关的故事或轶闻趣事?,诗作,你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗?:在我们的生活中,处处有诗歌,天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多地了解诗歌,但仅凭个人的力量是有限,搜集的资料也会有限,我们全班同学为何不一起合作,共同来轻叩诗歌的大门呢?那要如何才能合作完成呢?(导出拟定活动方案,分工合作,明确职责,各施其能等°)!(板书:轻叩诗歌大门)教学xx分钟二、师生合作,:在进行综合性学****之前,要做好一项十分重要的工作,那就是制定活动计划。有了好的活动计划,就为活动的成功奠定了基础。请大家想想,在制定综合性学****活动计划时有哪些要求?(戏称作战方案)。教师相机引导(1)如何组成小组(2)确定哪些活动内容(3)如何开展活动(4)拟定活动计划应该包括的内容:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、人员职责等(5):为了更好地开展综合性学****活动,课本中特向我们提出了一些建议,请大家一同走进课本p44页。“活动建议二(要求:从活动建议中知道一些什么?哪些建议要特别注意?对拟定活动计划有哪些帮助?),突出活动重点。汇报读懂哪些要求。(围绕“合作编小诗集”,“举办诗歌朗诵会”可以有选择地开展哪些活动,如何开展活动。)(板书:合作编诗集举办诗歌朗诵会)师进行总结这次综合性学****开展的活动有:(1)通过多种途径,搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣,以及有关诗歌的知识和故事等。(2)按照一定的类别,对搜集到的诗歌进行整理、归类。(3)欣赏自己喜欢的诗歌,大体把握诗意,体会诗人的感情°(准备一个笔记本)(4)举行诗歌朗诵会。出示计划要求,让学生感知本次活动的内容。为活动的顺利开展打下基础。教师引导学生按活动计划,明确了本次综合性学****的目的(5)根据兴趣,选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。(适时关注学生分组的情况,并建议作适当调整)。(提示:讨论时要作好分工,如专人记录讨论结果,专人负责整理讨论意见,并形成完整的计划。)三、制定计划,。。(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复),修改完善活动计划。四、执礴实,开展时学生根据拟定的计划,展开行动,进行综合性学****一)?预设1:可以编写收集来的诗歌。预设2::可以编写自己写的诗歌。预设3:还可以编写与诗有关的故事或资料。?(1)可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。(2)配上插图。(3)给诗集取个好听的名字,制作封而和目录,在班级里展示。(板书:分类配图取名封面目录)(二)。小组讨论:选哪几首诗歌来朗诵,采用什么形式朗诵更精彩。。(1)推选班级主持人。及意义,按照自己的职责积极行动,投入到综合性学****当中,既要注重自主学****又要加强合作探究。(2)安排好节目顺序。:(1)用恰当的语气读出诗歌表达的感情。(2)表情、手势要自然。(板书:语气恰当表情、手势自然)5、课堂小结本次综合性活动,我们学会了编诗集,学会了朗诵诗歌,更学会了创作诗歌,课下希望大家多多阅读一些优美的小诗,也多多创作一些优美的小诗,争做小诗人!轻叩诗歌大门合作编诗集:分类配图取名封面目录举办诗歌朗诵会:语气恰当表情、手势自然教学反思这次综合性学****激发了学生学****诗歌的兴趣,增长了学生诗歌方面的知识,也培养了学生合作学****的意识,锻炼了学生自行开展活动的能力,成效是多样的。最大的收获是同学们都能参与进来。每个人或多或少地参与了多项活动,都有自己的收获。同学们写的诗,虽然稚嫩、粗糙,但都发挥了大胆的想象,写出了童真童趣’抒发了自己的真情实感。我想只要学生勇于创作,乐于抒发即可。他们的能力,他们的水平,一定会随年龄的增长,知识的增加而不断提高。本次综合性学****活动,不管是形式还是内容,还存在很多不足,我也有不少的困惑。本次活动结束后,我静下心来仔细想了想:我们开展的此次活动是否很好地完成了全部教学任务,这样的课怎样上,才能更好地完成教学目标?有些目标像收集整理诗歌,背诵诗歌,举行诗歌朗诵会等还好把握,对于欣赏诗歌这样的目标,比较难操作,也比较难把握。因为诗歌的语言高度凝练,它虽然来源于生活,但却高于生活。对古诗的赏析,浅则三言两语,深可洋洋洒洒千万言。而小学生的生活阅历浅,阅读范围不广,理解能力有限,很难真正去欣赏一首古诗。如何更好地完成这些教学目标,还有待思考。秋诗歌教案篇3一、,进一步了解春天的特征。,扩展想象。、活动准备1、配乐朗诵的磁带,录音机。2、大图书三本。3、知识准备,幼儿多次观察过春天的景色,初步了解春天的特征。三、活动过程:1、我眼中的春天。老师:你们知道现在是什么季节吗?幼:春天。老师:那你知道春天有什么吗?幼:桃花,梨花,迎春花,柳树……:小朋友说的真好,春天有红红的桃花,白白的梨花,黄黄的迎春花,绿绿的柳叶,在池塘里看到了青蛙妈妈和小蝌蚪,小鱼也游来了,春天真美丽啊!老师把小朋友找到的春天编成了一首好听的诗歌,请小朋友听一听,诗歌里把春天说成什么?2、完整欣赏诗歌《春天》,初步感受春天。⑴教师有表情地朗诵,幼儿第一次完整欣赏。老师:诗歌把春天说成什么?幼:一本书。幼:“是一本会唱歌的书”(孩子们总是把就近听到的先说出来,这是短时记忆的表现。)老师:“还是一本什么样的书呢?哪个小朋友听清楚了?”幼儿没有反应老师:让我们用心仔细地听听。(教师再诵读)幼儿这次先后回答出了:春天是彩色的、会笑的、会唱的书,但是顺序还是错乱的,于是,我就按照诗歌的顺序,完整复述了一遍。⑵第二遍完整欣赏。重点突出彩色的书,会笑的书,会唱的书。逐一出示三本书。3、分段欣赏。