2024年科学课教案幼儿园小班最新8篇.docx

该【2024年科学课教案幼儿园小班最新8篇 】是由【mama1】上传分享，文档一共【20】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年科学课教案幼儿园小班最新8篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年科学课教案幼儿园小班最新8篇科学课教案幼儿园小班篇1活动目标1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。2、乐意参加探索活动,愿意大胆猜想并实验。活动准备1、海绵、纽纽棒若干,海绵做成的毛毛虫一只。2、活中的海绵制品若干。活动过程一、出示海绵宝宝,引起探究兴趣。师:老师带来了一个朋友,看看是谁?(海绵宝宝)二、玩海绵,感知海绵的特性。1、和海绵宝宝握握手,抱一抱,初步感知海绵的轻、软的特性。2、第一次探索。(玩海绵)(1)幼儿自由探索,教师观察指导。(2)集体交流。师:刚才你用什么方法和海绵玩的?你玩的时候有什么发现?3、第二次探索。(海绵变形)(1)幼儿自由探索。(2)集体交流。师:你把海绵变成了什么?用什么方法变的?:我们能把海绵变成各种形状,但只要一松手,它就又变回原来的样子,真神奇。4、变毛毛虫。(1)出示海绵变的毛毛虫(辅助材料:纽纽棒),引起幼儿兴趣。(2)幼儿动手操作,把海绵变成毛毛虫。(3)和毛毛虫玩一玩。三、参观海绵展览馆,了解海绵在生活中的用处。教学反思一、从兴趣出发,联系生活进行选材。海绵在我们生活中是常见、常用的材料,孩子们对此既熟悉又陌生,虽常见常用,但是对于海绵的特性却不了解,因此,本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入,带领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感兴趣的,它的出现使幼儿的注意力集中,很自然地进入下一环节。二、以“幼儿探索操作”贯穿始终。整个教学活动中,我始终以幼儿为主体,自己作为一个引导者,引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变”,让他们用完整的简单句表述自己的发现,符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。同时,我还为幼儿观察、操作的机会,鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。三、结合并运用于实际生活。活动的最后环节,通过参观“海绵展览馆”,不仅巩固了所学的知识,而且还将知识真正地运用到实际生活之中。科学课教案幼儿园小班篇2活动目标:。,发现不同形状的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。活动准备:、洗洁精水、肥皂水和清水。、塑料吸管。、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具若干。:《吹泡泡》。活动过程:一、请幼儿通过实验验证那种水可以吹出泡泡,并把结果记录在学****单上。、洗洁精水、肥皂水和清水,用吸管试着吹泡泡,试一试哪种色鬼可以吹出泡泡。,自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。,教师带领幼儿讨论有关泡泡的问题,引导幼儿充分讨论,并完成学****单的内容。(1)什么水可以吹出泡泡?(2)你们吹出来的泡泡是什么样的?(请幼儿从大小和形状方面进行描述)(3)你们看到的泡泡是什么颜色的?(请幼儿尝试描述泡泡的颜色)二、请幼儿用实验验证用圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的,并把结果记录在学****单上。,教师请幼儿猜测用不同形状的工具吹出来的泡泡是什么样子的。、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹泡泡并观察泡泡的形状。,请幼儿交流分享自己的实验结束,并把实验结果记录在学****单上。科学课教案幼儿园小班篇3活动目标1、学****与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣。2、通过游戏,初步感知相邻数的概念及相邻数间多1少1的关系。3、理解并准确能说出2相邻数,发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。重点难点重点:通过游戏,初步感知相邻数的概念及相邻数间多1少1的关系。难点:理解并准确能说出2相邻数,发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。活动准备活动音乐、数字图片1―3、记录纸人手一份,小动物图片若干、数字卡人手一张。活动过程一、开始部分1、师生互动游戏――《找朋友》师:小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里,和数字宝宝交朋友好吗?我们快快出发吧!基本部分2、幼儿找好朋友,激发兴趣师:小朋友你们知道什么叫好朋友吗?你两边和你挨着坐的两个朋友就是你的好朋友,哪位小朋友来说现在你的好朋友是谁?(指名说)师:小朋友们有好朋友,数字宝宝也有好朋友呢!数字王国的数字宝宝要和我们见面了,我们来看看,他是谁?(出示数字卡片2)二、基本部分1、师幼操作记录,探究对2的相邻数。(1)幼儿操作探究2的相邻数操作卡并记录师:小朋友们看看这张操作卡上有几只小兔?可以用数字几来表示?用几个点表示?小兔的大好朋友是老虎,那老虎是几只?用数字几表示?用几个点表示?小兔的小好朋友是奶牛,奶牛应该是几只?用数字几表示?用几个点表示?师:结束后不要忘了将我们的操作结果记录下来?看看我们操作卡上的小动物谁多?(老虎多)谁少?(奶牛少),老虎比小兔?(多),奶牛比小兔?(少),老虎比小兔多几,奶牛比小兔少几?(2)幼儿自主操作并记录师:现在请小朋友们轻轻的回到座位上操作并记录。(3)师幼共同验证并总结师:哪位小朋友愿意来说说你是怎么记录的?小结:2的相邻数是1和3,2、给数字宝宝2找到了好朋友,教师小结。师:小朋友们,数字宝宝2今天有点不开心,因为他找不到自己的好朋友了,你们愿意帮他找到好朋友吗?师:我们来看看数字2的前面是几?(是1),2的后面呢?(是3)那么1和3就是2的好朋友,数字宝宝的好朋友有一个好听的名字,叫做相邻数,那么也就是说数字2的相邻数是1和3。师:我们再来看看点,数字2的点和它的相邻数1的点有什么不一样?数字2和它的相邻数3呢?小结:刚才小朋友给数字2找到了好朋友,真棒!其实数字宝宝2有一个秘密,就是1比2少1是它的好朋友,3比2多1,也是是他的好朋友,1和3两个数就是2的相邻数。3、给数字宝宝排队师:小朋友平时排队的时候是从小个到大个排队的,我们的数字宝宝也想按照从小到大的顺序排队,谁能来帮帮它们?(一位幼儿操作)师:他排的对吗?我们一起来验证一下,数字1,可以用几个点表示?数字2呢?数字3呢?他们三个谁的点最少?(1)那就说明数字1是最小的数字,那谁排第二呢?为什么?谁的点最多呢?(2)那就说明数字3是这里面最大的数字。3比2多1,1比2少1。4、游戏:找朋友师:在每个小朋友的座位底下老师都放了一张数字卡片,请你们拿出来并把它粘在衣服上。你们现在也变成了数字宝宝。师:请数字宝宝2到我这里来,刚刚我们说数字宝宝2有几个相邻数啊,现在请数字宝宝2去找它的相邻数宝宝,要求音乐停止后每个数字宝宝2只能有两个不同的相邻数宝宝,和数字宝宝2手拉手,看谁找的又快又准,听明白了吗?三、结束部分跟随音乐离开活动室师:小朋友们今天在数字王国玩的开心吗,玩了这么长时间也该回家了,我们下次再来找数字宝宝玩吧。活动总结在幼儿园的计算教育中,数概念是一项重要的,基本的教育内容。因为数概念的形成可促使幼儿正确认识周围的事物。本节活动中,开始部分情景导入,吸引幼儿兴趣,教师逻辑思维思路清晰,操作活动能做到先要求,后动手,幼儿的形成了初步的规则意识。活动材料易于又幼儿动手操作,活动过程环环相扣,大部分幼儿通过游戏,初步感知了相邻数间多1少1的关系。科学课教案幼儿园小班篇4设计思路:前几天,我班的陆思为小朋友带来了一罐泡泡水,当他吹出五颜六色泡泡的时候,周围孩子立刻沸腾起来了:他们中有的拍泡泡,有的吹泡泡,有的追泡泡……没想到,第二天,更多的小朋友带来了泡泡水,他们和泡泡玩得很开心,“泡泡”成了孩子们谈话的热点。由此,我想也许是小班幼儿的年龄特点喜欢新奇、好玩、会变的东西,何不凭借着泡泡的特性,预设成一个集体的教学活动,使孩子们了解事物之间的简单联系,运用动作、语言表达自己快乐的情绪,感受到探索的乐趣。于是,关于泡泡主题活动就这样开展了。随着主体的开展,许多孩子的泡泡水用完了,无法继续玩泡泡游戏。于是,孩子们设法想自制泡泡水,那么用什么来做泡泡水呢?趣味探索的主题就这样自然而然的产生了。我把孩子们感兴趣的话题作为一种素材设计了这一次活动,旨在通过活动让孩子简单了解事物之间的简单联系,充分调动孩子运用以有的经验积极思维,尝试探索,体验成功的快乐。活动目标:1、能结合已有的生活经验和各种材料,大胆尝试制作泡泡水,体验探索的乐趣。2、愿意在同伴面前交流自己的发现。活动准备:幼儿自带的洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉、吸管、带小孔的瓶子、一次性杯子等若干。活动过程:一、交流材料,回忆经验。这几天,我们小朋友对吹泡泡特别感兴趣,大家还找到了许多会变泡泡的东西,跟好朋友说说你都找到哪些会变泡泡的东西?二、分类介绍,丰富经验。1、谁愿意给大家介绍一下你带来的是什么?你发现它什么时候变泡泡出来的?2、(当介绍到幼儿带得较多的材料时,如沐浴露)还有谁带来的也是沐浴露?你带的是什么沐浴露?三、运用经验,积极探索。1、(探索前)材料介绍。教师:今天我们就用自己带来的材料做泡泡好吗?戚老师也准备了一些材料,有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈,材料篮里也有各种不同的材料,你们也可以选择。2、(探索时)注意点:(1)观察孩子们使用材料的情况;(2)及时根据孩子们的探索情况给予指导和帮助;(3)引导幼儿用多种感官感知泡泡的不同,并鼓励孩子表达自己的探索发现;(4)发现幼儿不同的操作方法时,及时让其他幼儿传递信息。