“学文”与“做人”：语文教育的辩证思考的中期报告.docx

该【“学文”与“做人”：语文教育的辩证思考的中期报告 】是由【niuwk】上传分享，文档一共【1】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【“学文”与“做人”：语文教育的辩证思考的中期报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。“学文”与“做人”:语文教育的辩证思考的中期报告语文教育是教育事业中最基础、最重要的一部分,其作用不仅仅在于让学生学会写作技巧,更在于培养学生的思维能力、创造力、情感与文化素养。在这个过程中,我们不仅要注重学生语言能力的提高,更要注重学生道德、品德、情操的提高。“学文”是语文教育不可或缺的一部分,它是指学****语文知识和技能的过程。学生需通过课本、作文、文言文、阅读等途径不断地掌握语文知识和技能,这样才能更好地进行语言交流和文字表达,提高写作水平。然而,我们不能仅仅强调“学文”,而忽略“做人”。语文教育的最终目的是帮助学生成为有情怀、有智慧、有担当、有责任感的人,这需要我们注重培养学生的道德、品德、情操。我们需要引导学生秉持良好的价值观,培养学生的社会责任感,让他们知道“文无第一,史无第二”的道理。在实际教学中,我们可以通过丰富的课外阅读、讨论、写作活动等方式,引导学生关注社会热点、课堂上互动,让他们感受到语文学****的魅力和意义。我们要充分利用各种资源,让学生在学****语文的过程中,也能实现“做人”的目的。总之,学文与做人是不可分离的,它们应该是语文教育的两个方面。我们的目标是要培养既有文化底蕴、又有良好品德的人才,而这需要我们注重学生整体素质的提升。