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“把”字句中主语和述语之间三项介词短语的同现次序的任务书.docx
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外语学习
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“把”字句中主语和述语之间三项介词短语的同现次序的任务书.docx
该【“把”字句中主语和述语之间三项介词短语的同现次序的任务书 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【“把”字句中主语和述语之间三项介词短语的同现次序的任务书 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。“把”字句中主语和述语之间三项介词短语的同现次序的任务书任务:分析和研究“把”字句中主语和述语之间三项介词短语的同现次序规律,概述其意义和使用上的特点。一、同现次序规律:在“把”字句中,主语和述语之间常出现三个介词短语,它们的相对顺序有一定的规律::时间介词→地点介词→方式介词例如:“他把书放在桌子上”中,“在桌子上”表示地点,要比“放书的方式”(方式介词)更靠近述语,“放书的时间”(时间介词)则更靠近主语。:动态介词→静态介词→方式介词例如:“我把门打开”中,“打开”为动态动作,要比“门的状态”(静态介词)更靠近述语,“打开”的方式则更靠近外界。:重点介词→次要介词→补充介词例如:“我把110报警电话打了”中,“110”是重点,要比“打电话的位置”(次要介词)更靠近尾部的“电话号码”(补充介词)。二、意义和使用上的特点:“把”字句中主语和述语之间的三项介词短语多为修饰、补充或限定作用,有以下几点特点::这三个介词短语排列的逻辑关系常常可以反映出“把”字句中主语和述语之间更丰富的语义信息。:东西、位置、方式等因素对于“把”字句中的含义至关重要,作者需要在语境中考虑其因素,来更准确地进行表达。:介词短语的排列还能有效地呈现出事件、行为或状态的启示性信息,为读者留下深刻的印象。
“把”字句中主语和述语之间三项介词短语的同现次序的任务书 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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niuwk
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2024-03-27
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