下载此文档

母语在课堂教学中的运用.ppt


文档分类:外语学习 | 页数:约24页 举报非法文档有奖
1/24
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/24 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【母语在课堂教学中的运用 】是由【相惜】上传分享,文档一共【24】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【母语在课堂教学中的运用 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。母语在课堂教学中的运用themegallery玉溪师范学院外国语学院整理pptContents当前母语的地位1输入、输出的争论2语言环境的创设3母语的重要性、使用4themegallery整理pptHotTipFromMotherTonguetoOtherTongue--Luke?ProleyUSINGTHEMOTHERTONGUEINTHECLASSROOM--TimBowenthemegallery整理pptHotTip母语是学****英语的桥梁,课堂上如果拒绝母语,英语学****就成了空中楼阁themegallery整理ppt一、当前母语的地位〔一〕母语回避论德国外语教育家菲埃托是最早提出‘母语回避论’(thetheoryofmothertongueavoidance)的先驱人物,19世纪语意学的建立和开展为‘母语回避论’提供了语义教学的科学根底。‘母语回避论’其重要的心理学假设之一是:在语言心理开展中,起主要作用的不是思维,而是感觉。〞故此,“母语回避论〞者在教学上不主张理性分析和规那么性指导,而推崇外语直接认知、直接理解和直接应用。themegallery整理ppt理论根源母语回避论:直接教学法(DirectMethod)municativeApproach)第二语言****得母语作用不可或缺:翻译教学法(GrammarTranslationMethod)对比教学法认知教学法themegallery整理pptHotTip所谓直接法,即在教学过程中直接采用目的语,而不用翻译成母语或使用母语解释,通过观察或是直接的行动就能获得的语言。提倡:会话、交谈和阅读反对:翻译,形式语法结果:过于依赖教师语言的流利和教学技巧,而无视教材的作用themegallery整理pptHotTip交际教学法:目标是学生的‘交际能力’;“通过外语学外语〞提倡:教会学生语言的不同功能、使用语言的方法等反对:翻译,形式语法结果:轻视母语themegallery整理pptHotTip第二语言****得****得是学****者参与社交活动的结果,是在交流信息中无意识吸收语言,又在无意识的情况下流利、正确地使用语言提倡:自发产生、不宜使用母语反对:课堂教授、语法结果:不会考试、缺乏环境themegallery整理pptHotTip翻译教学法:用母语来教英语;母语为教学中介;详细讲解复杂的语法规那么;分析并运用母语翻译课文;主张:确切理解;摆脱推测、猜测的困惑;结果:知识才会牢固,学生的自觉性和积极性才会大大发挥themegallery整理ppt

母语在课堂教学中的运用 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数24
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人相惜
  • 文件大小1.98 MB
  • 时间2024-03-27