六年级下册数学期末复习计划.pdf

该【六年级下册数学期末复习计划 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【21】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【六年级下册数学期末复习计划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..六年级下册数学期末复****计划六年级下册数学期末复****计划(合集7篇)时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又将迎来新的进步,此时此刻需要制定一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是店铺为大家收集的六年级下册数学期末复****计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。六年级下册数学期末复****计划1一、指导思想本学期时间紧,任务重。我们的指导思想是:靠科学的态度和方法,调动学生的复****积极性,突出尖子生,重视学困生,提高中等生。二、学生状况分析六年级只有10人,大部分学生都是爱学****的,但是善于动脑的学生不多,所以尖子生较少,同时还有两个男生学****很困难。三、、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算法则,比较熟练地计算分数乘、除法。。,会求必治和化简比。,会用工具画圆,掌握圆周长和面积的计算公式,能够正确计算圆的周长和面积。,初步认识轴对称图形。,能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题,能够根据应用题的具体情况,灵活地选用算术解法和方程解法。,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。四、复****重难点1、重点(1)分数四则运算。:..(2)分数、百分数应用题。(3)圆的周长和面积的计算。2、难点(1)分数四则运算。(2)分数、百分数应用题的解题思路和解答方法。(3)圆面积计算的推导。五、复****措施1、本册内容共分四个内容,每个内容一点带面进行复****突出重点,讲练结合。2、利用两天的时间进行综合训练,强化各部分知识的练****3、加强对学困生的辅导,利用下午活动时间和晚自****重点有针对性地辅导学困生。六、课时安排1、分数乘法和除法1课时2、分数四则混合运算1课时3、分数、百分数应用题2课时4、圆的有关知识1课时5、综合练****2课时六年级下册数学期末复****计划2一、学生学****情况分析从学生对全册教材内容掌握来看。对分数乘除法、分数四则混合运算、列式计算;分数乘除法、倒数、圆、百分数等基础掌握比较扎实。对比较复杂的分数和百分数应用题分析能力不强,解答较差。二、复****内容1、用数对表示位置。2、分数乘、除法的意义和计算以及倒数和比的知识.。3、分数四则混合运算。4、分数和百分数解决问题。5、圆和轴对称图形。6、统计和数学广角。:..三、复****目标1、通过复****把分数乘、除法的计算加以系统整理,使学生对所学的概念、计算方法和其它知识加深理解和掌握,进一步提高学生的计算能力。2、通过复****使学生能正确、熟练、灵活的进行分数四则混合运算,能根据文字的叙述列式计算,进一步提高学生混合运算的能力,熟练地运用乘法定律进行简便计算。计算的错误率控制在5%以内。3、通过分数应用题和百分数应用题的对比,进一步提高学生分析和理解分数应用题、和百分数应用题的数量关系的能力。达到正确、熟练的解答分数应用题和百分数应用题,解答的正确率达到90%以上。4、通过复****圆和轴对称图形,使学生能进一步认识圆,掌握圆的特征;理解直径与半径的关系,理解圆周率的意义;理解和掌握圆的周长和面积。进一步认识轴对称的含义,能找出轴对称图形的对称轴。5、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。6、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解答按比例分配的应用题。7、能根据扇形统计图回答相应的问题,选择合适的统计图表示数据。8、培养假设法解决问题及用多样性解决问题的能力。9、查漏补缺,在掌握基本内容的基础上有适当的提高和拓展,提高学生学****数学的兴趣。四、复****重点:1、基本概念的辨识。2、分数、百分数应用题的解题技能。3、圆面积及组合图形中阴影部分面积的计算。五、复****难点:应用题和填空题。六、复****要点1、熟记:(1)分数乘法算式意义;(2)分数除法算式的意义;:..(3)分数乘、除法的计算法则;(4)倒数的意义,比的意义及化简比!(5)除法、分数、比各部分之间的关系(如下表):2、分数、百分数应用题解题公式:已知单位“1”:单位“1”×对应分率=对应数量求单位“1”或单位“1”未知:对应数量÷对应分率=单位“1”求一个数是另一个数的几分之几(或百分之几)公式:一个数÷另一个数=一个数是另一个数的几分之几(或百分之几)求一个数比另一个数多几分之几(或百分之几)公式:多的数量÷单位“1”=一个数比另一个数多几分之几(或百分之几)求一个数比另一个数少几分之几(或百分之几)公式:少的数量÷单位“1”=一个数比另一个数少几分之几(或百分之几)(注意:这里的“多”、“少”还可以换成“节约”、“增产”等字。)打折、利润、利息、税收应用题的解题公式含义:“八折”的含义是:现价是原价的80%;“八五折”的含义是:现价是原价的85%公式:现价=原价×折数(通常写成百分数形式)利润=售价-成本利息=本金×利率×时间应纳税额=需要交税的钱×税率3、熟练背诵1:==50%==25%==75%==20%==40%==60%==80%==%==%==%==%==10%==5%==4%==2%==1%背诵2::..×1=×2=×3=×4=×5=×6=×7=×8=×9=×22=×32=×42=×52=×62=、圆的周长和面积的有关公式及关键语句圆的周长和直径的比的比值叫做圆周率。π=C÷d已知直径求周长:C=πd已知周长求直径:d=C÷π已知半径求周长:C=2πr已知周长求半径:r=C÷π÷2已知半径求面积:S=πr已知直径求面积:r=d÷2S=πr已知周长求面积:r=C÷π÷2S=πr半圆周长=C÷2+d(注意:半圆周长=,适用于填空题)半圆面积=S÷2把一个圆平均分成若干份,拼成一个近似的长方形。(1)拼成的长方形面积=圆的面积(2)拼成的长方形的长=圆周长的一半(长=)(3)拼成的长方形的宽=圆的半径(宽=r)(4)拼成的长方形的周长比圆的周长多2r(或d)七、复****措施1、复****前要对学生进行一次全册知识的全面测试,找出学生对全册知识掌握方面的优点和不足,找出不足,对症下药,制定好复****计划。2、每节复****课前先让学生明确复****内容,将自我整理和全班复****相结合使学生做到心中有数,提高复****效率;课堂帮助学生不仅把所学的知识加以系统整理,更要突出重点,突破难点,加强基础性,突出能力训练。避免平均使用力气。3、复****时教师要帮助学生对每一部分知识进行系统的回忆和归纳,精讲多练,帮助学生弄清知识之间的联系和区别。加强对比练****培养学生良好的审题和检查的****惯。4、针对不同学生的不同情况,因材施教,对学得好的学生可以让:..他们多做一些稍难的题和综合性的练****对程度稍差的学生,要多帮助多鼓励,让他们多回答一些稍容易的问题,多做一些基本的练****把主要内容掌握好,.使不同的学生都能体验到复****的乐趣,让学生在乐中学,主动的学。5、借鉴其他各区的综合练****题目,重视对练****内容的选择,力求全面而精简。使学生通过复****达到既弥补了知识上的缺漏,又能进一步提高解题能力。6、做好个别生的辅导,并争取家长的配合。7、控制好学生的复****时间,不增加学生过重负担。8、重视每次练****后的及时分析,加强针对性复****9、对于一些学********惯比较差的学生,如:抄袭作业,家庭作业不做或不认真写等。采取如下措施:①、寻求班主任的配合对其进行思想上教育,谈心,帮助其明白学****的重要性以及清醒的认识到学****的刻苦性,尤其是学****自觉性的教育,帮助这些学生树立学****的自信心;②、利用课余时间及放学后的时间对他们进行补****布置一些适合这部分学生做的作业(也就是说,布置一些基础性比较强,相对简单一些的作业);④、将学生在校复****期间的学****情况及时通知家长,寻求家长的配合;⑤、对于这部分成绩比较差的学生要进行适时适度的鼓励;⑥、积极配合班主任做好这些学生的各门学科的复****安排工作;⑦、在复****期间适当给予学生一些放松的时间。六年级下册数学期末复****计划3一、复****内容本册的复****内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用、计算、应用题。其中计算和应用题是复****的重点和难点。二、复****目标1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识,具有进行整数、小数、分数四则运算的能:..力,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算,会解简易方程,养成检查和验算的****惯。2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象,牢固地掌握所学的单位间的进率,能够比较熟练地进行名数的简单改写。3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征,能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学的简单的画图、测量等技能。4、使学生掌握所学的统计知识,能够看和绘制简单的统计图表,并且能够计算求平均数问题。5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题,解决生活中一些简单的实际问题。三、复****措施1、对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究,找出学生学****中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题,结合本单元各个复****板块的教材编排情况,拟定具体的复****顺序、重点、课时分配及适当的配套练****2、重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握,沟通知识间的联系,使学生对已有知识系统,弄清它们之间的联系,避免混淆。3、在计算方面,要注意提高每一个学生的计算能力;在几何知识方面,要进一步发展学生的空间观念;在复****应用题时,要注意提高学生分析问题的能力和解决简单的实际问题的能力。4、讲究复****技巧,有效调动学生复****的积极性和主动性,课堂上要让学生多说、多练****互相促进,切实提高复****的效果。六年级下册数学期末复****计划4本学期即将结束,现已进入复****阶段,为了让学生更系统地掌握本学期的学****内容,提高复****效率,根据学校期末工作安排,特制定本学期复****计划。一、复****目标:,能正确解形如ax±b=c、:..ax±bx=c的方程,能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系,会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。、除法的运算意义;能正确计算分数四则混合运算式题和进行有关分数的简便计算;能应用“求一个数的几分之几是多少”的数量关系解决简单的实际问题,能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题。,能应用比的意义和基本性质求比值、化简比,能正确解决按比例分配的实际问题。,能正确进行百分数与分数、小数的互化,会解决“求一个数是另一数的百分之几”的简单实际问题。、理解体积(容积)及其常用计量单位的意义;进一步理解并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法,能正确解答有关这方面的简单实际问题。(或百分数)表示简单事件发生的可能性的方法,会根据事件发生可能性大小的要求设计相应的活动方案。,进一步体会数学知识和方法的内在的联系,能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,增强解决问题的策略意识和反思意识,提高解决问题的能力。,进一步评价和反思自己在本学期的整体学****情况,体验与同学交流和获取知识的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。二、复****内容:本学期总复****可以分为三个部分。第一部分是整理本书的知识框架。目的是巩固和加深对所学知识的理解,沟通各部分知识的内在联系。教学时,教师可以先安排一些时间,让学生按照“数的世界、图形王国、应用广角”三大部分,自己回顾所学过的内容,对所学过的知识用自己喜欢的方式加以整理,整理后全班交流有特色的整理方式。第二部分是整理学****过程中解决问题的方法以及学****体会。教师:..应组织学生总结学****过程中解决的一些问题,反思解决这些问题的方法,提高学生解决问题的能力。教师还应组织学生交流学****过程中的收获和不足。第三部分是巩固练****教师可以结合总复****的题目,根据学生的实际情况确定复****的重点,使复****具有针对性。三、。。。。四、复****方法讲解法、归纳整理法、练****法、讨论交流法。,巩固基础知识。教师要按单元抓准知识的重难点,进行相关知识的整合与链接,使之形成完整的知识网络。例如应用题的复****可由简单的分数应用题链接到稍复杂的应用题,将知识整合链接起来,进一步理解数量之间的关系,提高分析解答应用题的能力。。平时教学中发现学生的计算能力普遍较低,所以在复****的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练****而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号;想好计算的顺序,什么地方可以口算,什么地方要笔算,哪里可以简便计算,最后动笔算。,加强知识的综合应用以及与生活的联系,提高学生解决实际问题的能力。,在练中发现问题。,对于后进生和优生在:..复****上提出不同的要求,复****题的设计要分层,指导要分层。五、复****时间安排:第一阶段:整体复****各个单元基础知识。。,简单的分数乘法实际问题。,比的意义,求比值和化简比,比的基本性质和应用。,简单的分数乘除法实际问题。。。第二阶段:综合练****讲练结合。给学生一些综合性的测试卷,通过练****发现问题,并及时进行指导。第三阶段:分层复****查漏补缺。给后进生特别的辅导和指导,查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的****题,提高分析解答能力。六、复****措施:,查漏补缺。,确保学生的主体地位,通过组织讨论、合作学****等多形式的组织复****活动,让学生参与复****的全过程,巩固已学过的学****方法,不断提高自学能力,培养探索精神。,以学生为主体,引导学生主动地进行复****和整理,重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系,使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较,(如求比值与化简比)使学生明确它们之间的联系和区别。,常见数量关系的积累和运用,使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法,不断提高学生的分析能力与解题能力。。在复****数学基础知识的同时,注意学生各种能力的培养。如,复****四则运算,在学生理解运算法则的基础上,经常:..性地进行训练,不断提高计算的正确率,培养学生合理、灵活运用计算方法的能力。又如,复****圆的周长和面积时,通过各种直观手段发展学生的空间观念,培养测量和画图的技能。,注意因村施教。复****时要注意抓重点,有针对性,加强反馈,及时根据学生的学****情况调节教学过程,使各种程度的学生得到有效发展。,强化训练,进一步发展他们思维的灵活性,提高综合应用知识解决实际问题的能力。,尤其要对学****困难的学生进行重点辅导,成立互帮小组。,以听代练,以练代讲,有重点、有系统的'进行有效复****检查。。通过单元测试和综合测试卷,让学生对本册教材的学****内容达到融会贯通。测试评卷时注重激发学生竞争意识,调动学生的学****积极性。通过定期检测及时发现问题,进行反馈性练****和针对性训练。六年级下册数学期末复****计划5一、小学数学毕业总复****的任务从小学毕业总复****在整个小学数学教学过程中所处的地位来看,它的任务概括为以下几点:1、系统地整理知识。实践表明,学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复****中的系统整理,而小学毕业复****是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。2、全面巩固所学知识。毕业复****的本身是一种重新学****的过程,是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。3、查漏补缺。结合我校六年级学生学情实际,学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以,毕业复****的再学****过程要弥补知识上掌握的缺陷。4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复****中应充分体现从“学:..会”到“会学”的转化。二、小学数学毕业总复****内容的组织教材的编排体系给我们复****创造了有利条件。教材在统计的初步知识后安排了总复****内容,以多个知识点形成六大知识结构体系,并加以练****在复****中,要充分利用教材,合理组织内容,适当渗透,拓展知识面。三、小学数学毕业总复****过程的安排由于复****是在原有基础上对已学过的内容进行再学****所以,学生原有的学****情况直接制约着复****过程的安排。同时,也要根据本年级实际复****对象和复****时间来确定复****过程和时间上的安排。结合教学实际,从5月12日进入总复****阶段,共计38课时,复****过程和时间安排大致如下:(一)、数和数的运算(8课时)这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。1、系统地整理有关数的内容,建立概念体系,加强概念的理解(2课时),包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。2、沟通内容间的联系,促进整体感知(1课时),包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。3、全面概念四则运算和计算方法,提高计算水平(2课时),包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。4、利用运算定律,掌握简便运算,提高计算效率(1课时),包括“运算定律和简便运算”。5、精心设计练****提高综合计算能力(2课时)。(二)、代数的初步知识(5课时)本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。1、形成系统知识、加强联系(1课时),包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。2、抓解题训练,提高解方程和解比例的能力(2课时),包括:..“简易方程”、“解比例”。3、辨析概念,加深理解(2课时),包括“比和比例”、“正比例和反比例”。(三)、应用题(11课时)这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上,难点内容是分数应用题。1、简单应用题的分析与整理(1课时)。2、复合应用题的分析与整理(2课时)。3、列方程解应用题的分析与整理(1课时)。4、分数应用题的分析与整理(4课时)。5、用比例知识解答应用题的分析与整理(1课时)。6、应用题的综合训练(2课时)。(四)、量的计量(3课时)。本节重点放在名数的改写和实际观念上。1、整理量的计量知识结构(1课时),包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。2、巩固计量单位,强化实际观念(1课时),包括“名数的改写”。3、综合训练与应用(1课时)。(五)、几何初步知识(7课时)本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。1、强化概念理解和系统化(1课时),包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。2、准确把握图形特征,加强对比分析,揭示知识间的联系与区别(2课时),包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。3、加强对公式的应用,提高掌握计算方法(2课时)。能实现周长、面积、体积的正确计算。4、整体感知、实际应用、综合训练(2课时)。(六)、简单的统计(4课时)本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上,能回答一:..些简单的问题。1、求平均数的方法(1课时)。2、加深统计图表的特点和作用的认识(1课时),包括“统计表”、“统计图”。3、进一步对图表分析和回答问题,包括填图和根据图表回答问题。综合训练。(2课时)四、复****中应注意的问题1、对于小学数学毕业总复****内容、过程和时间的计划安排,在实际教学中要根据实际情况作出调整。2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接,要为中学的学****做些铺垫,适当拓展知识点。3、要根据实际需要对计划的复****内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识,又要掌握复****知识的深浅程度。4、要切实做好毕业生心理素质的培养,加强中下生,特别是学困生的学业成绩的提高,全面提高教学质量。5、要抓好课堂教学效率,激发学生学****兴趣,既要落实综合训练,又要减轻学生学业负担,实现“轻负担、高效率”。六年级下册数学期末复****计划6学****对象分析:本班学生上册应掌握的知识基本掌握较好,尤其是分数计算方面准确率较高,但在实际应用类,如应用题,还有个别学生对题目难以理解,解题困难。大部分学生学****较主动,能自觉进行课后复****课前预****课堂上发言较积极,但有个别学生依赖性较强,思维能力和分析能力都较差,听课时较易分神,学****成绩较不理想。同时,本班同学学********惯大多较好,课堂听课认真,作业基本上都能按时完成。只有少数学困生学****上仍有惰性,完成作业比较应付。全册教材分析:1、教学内容这一册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复****等。圆柱与圆锥、比例和整理和复****是本册教材的重点教学内容。:..2、教学目标(1)了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。(2)理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。(3)会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。(4)认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。(5)能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。(6)经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。(7)经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。(8)通过系统的整理和复****加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。(9)体会学****数学的乐趣,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。(10)养成认真作业、书写整洁的良好****惯。3、教学重点(1)在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。(2)认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。(3)探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题。:..(4)理解比例的意义和基本性质,会解比例。理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。(5)认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。(6)了解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。(7)会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果。教学方法:(1)运用知识迁移,采用对比的教学方法,促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题,通过分析已学过的常见的数量关系,正确找出两种相关联的量,判断成哪种比例关系,再列出方程解答。(2)充分利用电教媒体,通过演示,学生实验,操作,揭示规律,从而引导学生通过自主学****合作交流,协作探究出多种方法来推导计算公式,培养学生解决问题的能力。(3)做好小学数学相关知识的归纳、整理工作,确实做到精讲多练,使学生实现真正意义上的自主建构。提高教学质量措施:(1)贯彻数学课标标准的精神,重视培养学生的数学学****兴趣、数学意识和实践能力,指导学生的学****方法。认真钻研教材,明确教学要求,全面提高教学质量。(2)比例这一单元先教学正比例的量,接着教学成反比例的量,然后把两者放在一起进行联系、对比,最后再教学正反比例的应用题,使学生更好地理解正反比例有关系列概念并能正确判断,避免发生混淆;对于应用题,安排用不同的方法解同一道题目,既可以加深学生对比例的认识,又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。(3)圆柱及圆锥的教学从直观入手,通过对常见实物观察,使学生:..认识圆柱的形状,并从实物中抽象出圆柱几何图形,然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。(4)统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上,统计图比统计表更加形象具体;然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最后在例题和练****中,让学生根据图表回答问题,使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题,培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的****惯。(5)复****时重视基础知识的复****注意知识间的联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复****形成知识网络。教师则加强反馈,注意面向全体,因材施教,及时补****学生的知识缺漏。专题落实措施:(1)根据班级学生实际和教材特点设计有层次性的练****2)结合整理与复****设计系统性较强的练****帮助学生更好地掌握小学阶段的数学知识。(3)课后作业尽量做到分层练****4、:..四统计21、节约用水12、、指导思想本学期时间紧,任务重。我们的指导思想是:靠科学的态度和方法,调动学生的复****积极性,突出尖子生,重视学困生,提高中等生。二、学生状况分析小学生经过近六年的学****已经接触和积累了相当数量的数学知识,形成了相关的数学技能,也能对生活中有关数学问题进行思考与分析,智力上已达到一个“综合发展”的层次。但是,从一年级到六年级的数学学****不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。所以在这小学阶段最后的时间里,组织学生全面复****和梳理小学阶段所学的数学知识,显得十分必要。尤其是对于部分“学****困难学生”,总复****更具有重要意义。三、教材情况教材总复****的内容不仅是本册教材的一个重点,也是整个小学阶段数学学****的一个重要组成部分。这部分内容教学质量的高低涉及到小学数学教学的目标任务能否圆满地完成。教材把小学数学教学内容划分为44个课时进行整理复****根据教材编排,大体上可将44个课时的内容分成6个部分。第一部分重点复****数的知识,包括整数、小数、分数