学校考试实施方案三篇汇编.pdf

该【学校考试实施方案三篇汇编 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【学校考试实施方案三篇汇编 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..(1)备课组长在考试前向组内全体教师发布命题范围及相关事项与要求。(2)学科组教师依据命题要求编选自己认可的最优质量的题目按时交付备课组长,部分题目要来源于作业题、课本上的题和以往试卷中的题。(3)备课组长对所选题目进行筛选、修改、编拟、组卷。(4)备课组长将成型试卷复印发至组内每位教师,要求认真演做。(5)每位教师发表意见,对试卷进行充分研讨,最后形成统一意见并定稿印刷。(1)试卷命制体现三个1/3原则,1/3的题目来源于课本,1/3的题目来源于训练过的,1/3的题目来源于资料及加工改编过的。题目来源有标注。(2)题目侧重基础知识的考查,并兼顾知识迁移能力的逐步提高,要教什么考什么。(3)紧密依据考纲说明并结合学生认识的实际,适应高考新形式的要求,并遵循高考命题趋势,基础年级可根据-1-:..情况适当调整。(4)试卷结构合理,难易适度,易中难度比例应为5:4:1,学生平均分应控制在及格以上。(5)试卷命制要规范,大标题一般使用3号黑体字,小标题5号宋体加粗,正文5号宋体,页眉页脚、密封线齐全,答题卷和试题卷分离。(1)试卷批阅要及时,批阅前要召开阅卷教师培训会。原则上考完试后当天结束阅卷任务。(2)阅卷实行组长负责制,领导干部分包制,教师按照分工,集中到指定地点流水作业。阅卷前由组长组织学科教师研究试题和答案,组织学****评分标准和阅卷要求,标准统一后方可开始阅卷。(3)阅卷须严格掌握评分标准,严格把握得分细则,按照客观、公正、合理的原则,做到给分有理,扣分有据,坚持标准始终如一。阅卷过程中对标准有异议的,需经阅卷组长同意方可更改。(4)规定阅卷时间内,阅卷教师不得迟到、早退,中途不得随意离开岗位,特殊情况需经分包干部同意。阅卷时间内不做其它无关事情。(5)阅卷过程中,坚持保密原则,不得随意私自涂改、拆封试卷。发现试卷装订有误等问题及时报阅卷负责人处理。-2-:..(6)对弄虚作假、***者,按教学事故进行责任追究。(1)考练后由备课组长拟定主讲评教案,内容包括:对试卷题目质量和学生答题情况的总体评价;对出错题目逐一解析,考查知识点、出错原因、审题要求、解题过程、解答启示、变式训练等等,要求学生及时整理错题集。(2)全组教师对主讲评教案进行集体研讨,修改、完善、定稿,编制成讲评学案印发至每位教师和全体学生。讲评学案要详略得当,适度变式,突破疑点,巩固难点。(3)任课教师以讲评课学案为主线,结合个人备课,根据本班学生的答题情况,上好讲评课。课堂上要重点突出,不要面面俱到,一定给学生留有自研、思考、感悟的余地和时间,要讲就要讲到要害处,当讲则讲,不能泛泛而谈。要从失分点的辨析、知识的强化与运用、知识的联系与变式、过程分析、知识结构的完善等几个方面进行讲评。(4)各学科组的讲评课学案要及时上交级部存档,作为教学常规落实的评价依据。(七)(1)级部接到考试成绩后,按照教学实绩量化考核条例对成绩进行分析。(2)级部召开教师质量分析会。级部主任科学运用成-3-:..绩,从整体上进行教情和学情分析,制定跟进措施。完成目标较好的班级和学科,班主任和备课组长认真总结,会上做经验交流,资源共享。若时间允许的情况下,班主任和备课组长对下一步的工作思路进行交流。(3)班主任召开作业组教师分析会。会诊班级情况,完善推优补弱措施。班主任对班级成绩进行全面分析,包括学生的成绩升降、临界生弱科、帮包、学生思想波动等情况。(4)班级召开学****经验交流会班会。班会前各学****小组对考试出现的问题摆查,学****委员进行汇总,然后提交班主任审查,班主任审查后交主持班会的学生。班主任对班级整体情况进行分析,成绩突出和进步幅度较大的学生进行经验交流。班级内小组间和班级之间适时开展挑战应战活动,营造比学赶帮超的竞学氛围。(5)级部召开临界生分析会。通过成绩分析,确定临界生,对临界生优势和劣势进行科学会诊,确定帮包教师。帮包教师采取面谈的方式,及时扫除学生学****生活和心理上的障碍。同时要制定出切实可行的辅导计划,并且阶段性分析学情,找出学生每一次考试的变化趋势,因材辅导。(6)全面落实全员育人责任制。级部和班主任根据测试成绩和学生情况进行师生谈话,谈话采取激励和诊断相结合的方式,及时排除学生的学****障碍,有效调动学生学****的积极性。-4-:..(1)组织学生完成“满分答卷”。每次考试后,学科教师给每位学生发放满分答卷。学生在听取老师讲评并积极与同学交流之后,都要认真反思和总结自己考试成败的原因,查找失误,按老师的要求认真、规范地完成“满分答卷”。同时,对于和自己(或老师)做法不同的其它优秀解题方法,也要认真整理并写到满分答卷上。(2)教师要加强学情分析,改进和优化教学设计。学生完成满分答卷后,任课教师收齐并二次查阅,对完成好的满分答卷在教室后面张贴。级部要定期检查老师查阅满分卷的情况,并记入常规检查量化。(3)考试结束10天左右,学科教师组织学生进行二次过关考试(错题重做)。试卷的命制由备课组长负责,试卷内容针对上次考试的易错点,60%的原题和40%的类似题组成,测试时间一般45分钟,测试地点和时间由备课组长确定,级部协调实施。小学关于爱岗敬业校长(园长)、爱岗敬业班主任、爱岗敬业教师推评工作实施方案根据《表扬爱岗敬业校长(园长)、爱岗敬业班主任、爱岗敬业教师标准条件》,结合我校实际情况,制定本方案。-5-:..一、加强领导,成立组织为加强本次推评工作的领导,学校成立校长任组长的推评工作领导小组、推评工作委员会。(名单见附件1、2)二、基本标准条件爱党爱国,忠诚于党的教育事业,自觉培育和践行核心价值观,坚持立德树人,为人师表,师德高尚,模范实施素质教育,依法履行岗位职责,充分展现新时期人民教师和教育工作者良好形象,得到学校、家庭和社会的良好评价。具有教师资格,从事教育教学或教育管理工作5年以上,且近5年年度考核均为合格以上等次(“90后”可不受5年时间限制),达到每周最低课时量要求,具有区级及以上荣誉称号,且2020、2021年绩效考核成绩均在全校前三分之二以上。把思想政治表现、人才培养实绩和一贯贡献情况作为衡量标准,将思想政治和师德师风表现作为推荐评选的首要条件,凡政治上不合格或师德师风有问题的,实行一票否决。坚持正确的激励导向,摒弃论资排辈观念,坚持向基层和教学第一线倾斜,向乡村学校教师倾斜。拟建议人选按照岗位类别表扬,原则上不得跨类别。三、具体标准条件(一)爱岗敬业校长(园长),坚持正确办学方向,热-6-:..爱教育事业,有强烈的事业心和责任感,大力推进素质教育,教育教学面向全体学生,促进学生全面发展和健康成长。,办学思路清晰,办学目标明确,任职学校形成良好的办学风格和育人文化,办学特色鲜明。,取得显著成绩,在提高教学质量和学生综合素质方面成效显著。,具有较强的管理和协调能力,具有较强的课程和教学领导力,治学严谨,廉政勤政,在师生中有较高威望。,任职学校近5年内获得过市级以上先进集体荣誉的优先。。(二)爱岗敬业班主任(90后应占一定数量),具有崇高的职业理想和坚定的职业信念,认真履行班主任工作职责。热爱学生,尊重学生,公平公正对待和关心每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友。,以高尚情操和良好道德风范教育和感染学生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得学生、家长的尊重。善于分享与合作,-7-:..具有团结协作精神和较强的人际沟通能力,人际关系和谐。,注重培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。积极主动地凝聚任课教师、家长等各方教育力量,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,养成良好的行为****惯。在实施素质教育、控保辍学、转化后进生等方面成效显著。,认真做好班级日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的班级氛围,形成富有特色、充满活力的班级文化。科学有效地指导班委会和团队开展形式多样的班级活动,成效显著。做好学生综合素质评价工作。,不断提高教书育人本领,在提高德育工作吸引力和感染力,增强德育工作针对性和实效性,解决德育工作面临的新情况、新问题等方面有新思路、新办法,形成独特有效的德育工作和班级管理新模式。,且现担任班主任。(三)。顾全大局,有强烈的事业心和责任感,坚持以人为本的教育理念,热爱学生,关心学生全面成长,深受学生爱戴。-8-:..。多年从事教学教研工作,具有扎实的学科专业知识和教学素质,课堂教学效果良好,教学质量突出,其业绩在本系统、本单位有较大影响。。主持并参与课题研究,积极承担校内外示范课、观摩课等教研任务,在教学科研中起到模范带头作用。。积极参与政治理论和专业知识学****具有先进的教育理念,以课堂教学为核心,注重解决教育教学实际问题,在教研组或备课组中起骨干带头作用。。积极投身课程改革和高考改革,在学科德育、课程改革、学科教学等方面大胆创新,重视培养学生的创新精神和实践能力,成效显著,成绩突出。表扬范围为我校在岗教干教师。2016年1月1日之后获得过市级及以上优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、教学工作先进个人、最美教师、教书育人楷模、师德标兵、爱岗敬业校长(园长)、爱岗敬业班主任、爱岗敬业教师等称号者,原则上不再表扬。四、推评方法及步骤(一)个人书面报名,报名时间截止至9月2日上午9:00。(二)资格审查,工作委员会根据报名情况进行资格审查。(三)推评方法,资格审查通过的教干教师进行个人述-9-:..职,述职时间不超过5分钟,由推评工作委员会现场量化打分。(四)结果公示,根据成绩由高到低确定拟推荐人选;如出现分数相同,教龄长的教师优先推荐,教龄相同的,年龄长的优先推荐。五、2022年1月1日至今有下列情形之一的,不得参与推评(一)出现违反师德言行的。(二)履职过程中出现学生伤害事故或造成学校财产损失的。(三)出现一学期旷工累计3天以上(含3天),事假累计5天以上(含5天)、病假累计10天以上(含10天),病事假累计15天以上者(含15天)的。六、本方案解释权归推荐工作领导小组监督电话:中心小学校本课程评价方案为保证校本课程开发的健康顺利运行,建立较为规范的自觉自律的内部评价与改进机制,特制订本评价方案。一、指导思想:大力推进基础教育课程改革;以学校师生发展中心教学、教研工作计划为指导,改革考评办法,培养学生创新精神和-10-:..实践能力,促进学生健康的发展。二、评价原则:1、主体的多元性校本课程的评价主体包括四个方面的人员:学校管理者、任课教师及班主任、学生自身、同学。2、评价主体互动性学生自评、互评、教师描述性、激励性评价,学校不以评比为目的,而以研究或促进为目的的评价。3、评价内容的多元性学****成绩仅仅是其中的一部分。要更多地关注学生的创新精神和实践能力的发展,以及身体、心理素质、学****潜能、积极情感体验等方面的发展。4、评价过程的动态性通过多层次、多角度的评价,使学生逐渐感悟自身的发展,增强进一步提高和发展的愿望。三、校本课程的评价内容校本课程的评价包括两个方面:1、对课程开发实施者的评价。主要应从以下几方面评价:一是学生选择的人数二是学生实际接受的效果三是领导与教师听课后的评价-11-:..四是学生问卷调查的结果五是教师采取的授课方式及运用现代教育技术的情况。学校校本课程开发委员会从以上几个方面入手,研究各应占多大的权重,最后把几个方面的因素综合起来考虑,形成对课程开发者的最终评价。2、对学生的评价。校本课程中对学生的评价主要采取学分制。学分的给定应考虑三方面的因素。一是学生学****该课程的学时总量,;不同的学时给不同的分数;二是学生在学****过程中的表现,如态度、积极性、参与状况等,由任课教师综合考核后给出一定的分值;三是学****的客观效果,教师可采取适当的方式进行考核。三个方面的因素中要以学生参与学****的学时量的考金为主,过程与结果为辅,但最终的学分要把三方面的因素综合起来考虑。四、考评方法:根据本课程要求,结合我校实际,从考查学生的能力入手,采取平时考查与期末考查相结合的方式对学生的能力进行综合考评。具体实施方法如下:基础知识20%、方法和能力20%、态度****惯、成果展示40%和期末考查20%,根据学生的最终成绩评定学生等级,分别用优、良、一般三个等级进行综合评定。-12-:..五、考评细则:(一)基础知识(20%)课堂上所教学的内容中,用于解决问题的基础知识。(二)方法和能力(20%)主要根据学生平时学****过程中“课堂参与、与人合作”的表现,由教师用“好、较好、有进步”的等级进行评价。(三)态度****惯成果展示(40%)主要对学生平时的“课前准备、学****的态度、学****的****惯”课堂表现等进行评价。(四)期末考查(20%)教师根据平时的教学内容选取一部分难易适度的题目,采取笔试的形式对学生进行考查。(五)评奖教师根据以上考查结果评选一、二、三等奖,并给予适当奖励。中小学劳动教育实施课程方案加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是实施素质教育促进学生全面发展的重要内容,是培育和践行核心价值观的有效途径,是培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力的重要方式。为进一步贯彻落实《关于加强中小学劳动教育的意见》相关文件要求,结合学校实际,-13-:..制定本实施意见。一、具体目标通过劳动教育,提高学生的劳动素养,促进学生形成良好的劳动****惯和积极的劳动态度,使他们“崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理”,培养他们勤奋学****自觉劳动、勇于创造的精神,为学生终身发展和人生幸福奠定基础。注重围绕丰富职业体验,开展服务性劳动和生产劳动,理解劳动创造价值,接受锻炼、磨炼意志,具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。指导学生:二、。通过劳动教育,让学生学****必要的劳动知识和技能,在劳动教育中树德、增智、强体、审美,帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能,让学生在日常学****生活中形成劳动光荣的正确观念。。让学生直接参与劳动过程,增强劳动感受,体会劳动艰辛,分享劳动喜悦,掌握劳动技能,养成劳动****惯,提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点,选择合适的劳动项目和内容,安排适度的劳-14-:..动时间和强度,同时要教育学生,劳动过程中学会自护,确保人身安全。三、。依据上级要求,开好国家规定的综合实践活动课程,在其他学科教育中有效劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容,在学科教学中加大劳动观念和态度的培养。。学校常规工作中要劳动教育,组织学生做好值日,认真清扫校园,增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动,提高学生劳动意识和劳动技能;开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动,进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动;开展“爱学校集体劳动”教育,积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化,普及校园种植。。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日,组织学生参加各种有益的社会实践活动,志愿者服务。结合农村实际,在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动,使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识,培养学生尊重劳动、热爱劳动,以劳动为荣的观念和态度,养成良好的生活、劳动****惯。。教育学生自己的事情自己做,家-15-:..里的事情帮着做,弘扬优良家风,参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假,根据学生年龄特点和个性差异,适量的安排家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等),鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动,体会父母的辛苦,为父母分忧;锻炼学生的生活自理能力和劳动能力,增强劳动意识。四、实施步骤第一阶段:准备阶段。(2022年9月——2022年10月),营造氛围。要把劳动教育作为德育工作的一项重要内容,保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传,引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为****惯的作用,使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。,提高认识。制定切合本校实际的劳动教育实施细则,组织教师学****细则,使全体教师明确人人为劳动教育的参与者、组织者、引领者。第二阶段:实施阶段。(2022年10月——2023年5月)。积极组织相关教师参加各级各类劳动教育培训,积极开展教学研究活动,通过活动促进教师专业教学能力的提高。。通过家长学校,指导家长重视孩子家务劳动意识的培养;通过校本课程,传授家务劳动方-16-:..法,掌握家务劳动技能;通过不同形式的校园社团活动,加强学生家务劳动****惯的培养;通过学校开展的各种主题活动,营造自己的事情自己做,家里的事情主动做的正向引领。。利用学校各级课程进行整合与有效,利用有利资源,丰富劳动教育内容。。建立学生劳动评价制度,评价内容包含参加劳动次数,劳动态度、实际操作、劳动成果等方面,突出家务劳动评价,形成劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合素质档案,可作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的依据之一。第三阶段:总结阶段(2023年6月)做好劳动教育成果的积累,做好相关资料的整理存档工作,学校将根据活动开展情况对评选出的劳动小能手、劳动好少年等进行表彰。-17-