二年级数学下学期教学工作总结.docx

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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。本文格式为Word版,下载可任意编辑二班级数学下学期教学工作总结〔二班级数学〕教学留意初步培育同学的抽象、概括潜能和分析力量,留意开发同学的数学潜能,激发同学的学****爱好。以下是我收集整理的二班级数学下学期〔教学〔工作〔总结〕〕〕,下面就和大家共享,来观赏一下吧。二班级数学下学期教学工作总结1本学期,本人担当二(2)班的数学教学工作,通过一个学期的教学,已经圆满完成了教学任务,一学期以来,我遵纪守法,主动参与政治和业务学****提高自己的理论水平和实践力量,在教学过程中,我从各方面严格要求自己,努力钻研教材,探究教法,主动向有〔阅历〕的老师请教,依据同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有打算,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结:一、以课堂教学为核心,落实每堂课的教学任务1、严谨备好每一节课。人常说:功在课前,因此我在上课前认真备课,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备同学而且备教材备教法。学期中,着重进行单元备课,把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用,思考同学怎样学,同学将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中表达老师的引导,同学的主动学****过程,充分理解课后****题的作用,设计好练****2、认真上好每一节课。(1)创设各种情境,激发同学思考。上课力求讲解清楚化,条理化,精确化,生动化,做到线索清楚,言简意赅,深化浅出。同时制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,在课堂上特殊留意调动同学的主动性,让同学多动手,从而加深理解把握学问。加强师生沟通,充分表达同学的主动作用,让同学学得简洁,学得轻松,学得快活;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学****需求和学****力量,让各个层次的同学都得到提高。本文格式为Word版,下载可任意编辑放手让同学探究,动手、动口、动眼、动脑,针对教学重、难点、选择同学的探究结果,引导同学进行比较、沟通、商量?,从中把握学问、培育力量;组织同学练****不同坡度、不同层次的题目,稳固学问、形成力量、进展思维;尽量让同学自己小结学到的学问以及〔方法〕。教学之余虚心请教其他老师,有疑必问。在各个章节的学****上都主动征求其他老师的意见,学****他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学****别人的优点,克服自己的缺乏,征求他们的意见,改良工作。想尽方法提高自己的教学水平。如今同学普遍对数学课感爱好,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。(2)准时复****依据遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢,因此,我的做法是:新授学问基本是当天复****或其次天复****以后再渐渐延长复****时间,这项〔措施〕特殊适合低班级同学遗忘快、不会复****的特点。(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成学问串,每单元整理复****形成学问链,一学期对整册书进行整理复****同学经受了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简洁产生学****正迁移,给同学的创新实践供应了可能。3、细致批阅每一次作业。针对不同的练****错误,老师面批,指出独特问题,集体订正共性问题。批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让同学自己查找错误,增加同学的分析力量。同学订正之后,仍给总分,鼓舞同学独立作业的****惯,对激发学****的爱好取得了较好效果。分析练****产生错误的缘由,改良教学,提高老师教学的针对性。4、耐烦做好每一次辅导。对学困生分层次要求,在教学中留意降低难度,放缓坡度,允许他们接受自己的方法慢速度学****留意他们的学****过程的指导,在教学中逐步培育他们的学****爱好,提高他们的学****自信念,对同学的回答实行“扬弃”的看法,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使同学敢于回答下列问题,乐于思考。例如,我班的熊欣瑶同学年龄不比别人小,就是脑子转得比别人慢,人家做10个口算题的时间,他最多只能做2个,还用手指头掰几遍,还经常出错,为了他,我经常单独辅导,敬重他用手指算的做法,渐渐引导,发觉他有一点小小的好表现,马上全班表扬,增加他的自信,如今他已经有了进步。本文格式为Word版,下载可任意编辑5、客观评价每一位同学。评估不只是看同学学****成果如何,更重要的是了解同学的学****心理、学****品质的进展状况,作为老师改良教学的依据,在自制测试卷中,我增加了表达同学思维过程的试题,测试的结果也不再作为评价同学唯一依据,而是看重同学的学问把握状况,学****的努力程度。在评讲试卷时,打破按挨次逐题讲解的模式,尝试接受按类讲解。如:将试卷中错误较多的类型依次进行讲解,期望通过这一转变,能让同学从不同角度把握、运用学问。为了帮同学确立明确的学****目标,使同学中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的气氛,我和班主任一起设计了题为“谁得到的红旗最多”这样一个评比栏。其中假犹如学在能依据学校一日行为规范来做,不做违反校纪、班规的事,就可得一朵小红花;书写得2个优秀也可以得到一朵小红花,数学作业得2个优也可以得一朵小红花;勤思善问在课堂中能勤于思考老师提出的问题,大胆发言,并能提出有价值的问题的同学2次便可得一朵小红花。经过一段时间的评比,同学中已经形成了一种和同学比谁得的红花多的一种风气,并促使同学不断的进步着。二、充分利用教材挖掘德育素材,在教学过程中进行德育渗透教材在设计教学活动时特殊重视渗透思想品德〔教育〕,供应了丰富的、符合〔儿童〕特点的素材,于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培育。细心设计了:秀丽的校内、金色的秋天、秀丽的小湖、和平广场、做值日、过大路等情境,对同学进行宠爱家乡、宠爱祖国、宠爱劳动、宠爱和平、疼惜环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规章等的教育。教材整体表达了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活看法,同学在教材和老师创设的环境下,心灵得到了熏陶。本文格式为Word版,下载可任意编辑我尽量力求做到把德育教育贯穿于对学问的分析中。例如在教学钟表的生疏时对同学进行珍惜时间的教育。在遇到数学学问的介绍时,实行讲〔故事〕的方法,介绍数学家的故事,这样既可以增加同学的民族骄傲感,自尊心和自信念,从而转化为为祖国建设事业而刻苦学****的责任感和自觉性,另一方面也可以同学培育不畏困难,艰苦奋斗,刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。在教学过程中,实行灵敏多样的〔教学方法〕潜移默化的对同学进行德育教育,比方争辩性学****合作性学****等。在数学中,有很多规律的总结,有很多多样化的算法的发觉,假如光靠老师口头传授是起不到作用了,这时候就引导同学进行商量?,共同思考,总结。这样不断可以培育同学的各种力量,而且还可以培育他们团结合作的力量等。拿教学方法来说,我们可以实行小组合作学****法,这种学****法共享一个观念:同学们一起学****既要为别人的学****负责,又要为自己的学****负责,同学在既有利于自己又有利于他人前提下进行学****在这种情景中,同学会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严峻?看待他人学****成果的****惯。三、营造良好的教育气氛,培育同学良好的学********惯学校阶段是一个人形成良好学********惯的关键时期,也是一个人成长的奠基时期。故此,我在教学中尤其重视同学良好学********惯的培育。上课前,要求同学把课堂上用的东西,如教科书、练****本、笔等放在桌上确定的地方,预备铃一响就清静下来,小憩收心。对同学的怎样坐,答问时怎样站等都要提出明确要求,培育同学认真对待学****的看法和****惯。课间依据同学留意力不持续,易转移等特点,我尽量把握好上课的节奏,有张有弛,使同学的思维处于活跃的状态之中,渐渐培育同学留意力长期保持的良好****惯,使同学上课不搞小动作。此外学校生普遍存在着做事无紧迫感,动作缓慢的现象,我就时刻提示同学加强做事的打算性,养成做事有条理的好****惯。课后我又留意培育同学良好的书写****惯,要求同学作业洁净,不潦草,不涂抹。为了培育同学作业书写工整的好****惯,我首先留意教学时板书书写规范整齐,严格要求自己,不断学****提高业务素养,时时处处留意用自己良好的行为****惯影响、感染同学,此外加强写字课教学和书写评比,并用鼓舞性的评价标志嘉奖书写认真的同学,经过两个学期的细致培育,大多数同学的课前预备、上课留意力的集中、特殊是同学的书写均有较大的进步。本文格式为Word版,下载可任意编辑四、创设学****情景,增加同学学****数学的信念1、设计数学玩耍,使同学乐在其中。依据低班级同学心理特点,在教学中设计了学校生最宠爱做的玩耍,让同学在做中学,在玩中学,在欢快中学。比方上数学活动课,就组织同学进行以下几种形式的玩耍。。(1)个体活动玩耍。上课开头进行“比比谁最火眼金睛”玩耍:让同学自己进行操作试验——观看、比较、用手摸、放在木板上滚,看看各种几种物体(圆柱体、正方体、长方体、球等)分别有什么特征,通过同学的自主操作,初步感知几何物体的一些特征。(2)集体合作玩耍。在上“统计”活动课时,同学小组合作统计谁投的球多等相关问题,自己分工,协商?最快的统计方法,小组间竞赛。激发了同学自主探究的热忱,培育同学的领导意识、社会技能和民主价值观。(3)师生互动玩耍。为了测试同学把握的状况,可以组织师生互动玩耍“对口令”、“猜一猜”、“送信”等,通过玩耍,同学就会感到学有劲头,学有乐趣,学有所获,由此生发的宠爱数学的情感就会自然而然爆发出来。本文格式为Word版,下载可任意编辑2、创设生活情景,使同学体会数学与生活的联系。本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使同学便于理解和把握。抓住机会告知同学像这样的题目在我们的数学里叫做应用题,从而初步了解了应用题的概念,同时也体会到了数学的秀丽。经过一个学期的努力,同学上课的时候比较认真,大部分同学都能认真听讲,课后也能认真完成作业,学****主动性很高,在同学中兴起一种你追我赶的学****风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑,爱思考的好****惯,形成了良好的学风。五、重视与家长的联系,双向管好孩子孩子的进步,集体的成长,离不开老师,也离不开家长。为了更好地全面了解同学状况,我通过多种形式与家长建立亲热联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的沟通。对家长介绍一些教育孩子的方法、阅历,推举一些教育方面的书籍,同时对家长提出要求:为孩子在家里制造必要的学****环境,为孩子做好典范。通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改良了〔对子〕女的教育方法,增加了做家长的责任感,收到了较好的效果。一学期以来虽然在工作上取得了一些成果。当然,工作成果的取得,离不开领导的关怀、指导和同志们的关怀、关怀。同时工作中还有很多缺乏之处,犹如学中优秀生较少,中后生占了较大的比例。少数同学的理解力量差,计算及应用题的出错率高。动手操作力量欠缺,不擅长合作和思考。学问的融会贯穿及运用不是很灵敏。加上本人担当学校行政工作,对于班级中后进生的个别辅导时间较少,因此,还有很多需要努力的空间。今后要做到留意培育同学良好的学********惯和培育同学的学****力量,加大检查力度,从而大面积提高教学质量。总之,经过一学期的学****与教学,有成功的喜悦也有失败的〔反思〕。我将准时找出差距,主动弥补缺乏,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。本文格式为Word版,下载可任意编辑二班级数学下学期教学工作总结2二班级其次学期数学,在整个学校阶段占确定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素养教育,促进同学的全面进展。初步培育同学的抽象、概括力量;分析、综合力量;推断、推理力量和思维的灵敏性、灵敏性等。着眼于进展同学数学力量,通过让同学多了解数学学问的来源和用处,培育同学良好的行为****惯。因此,在教学过程中我着重抓好以下几点:一、适度使用学具。数学思维在学校阶段主要是抽象的〔规律思维〕,而学校生的思维特点是以具体形象性为主。数学学科特点与儿童思维水平之间有确定的距离,缩短两者之间的距离所接受的手段主要靠直观教学。依据学校生心理特点及生疏规律,实物学具对进展同学〔抽象思维〕力量有确定的作用。二、从现实生活动身,利用社会〔生活学问〕教学。假如在实际生活中,你拿课本的应用题来考同学,保证他们都会,但为什么测验时他们有时就是解不出来呢?《新课标》中强调学校数学特殊是低班级的数学应给生活化,假如我们能从他们的生活实际动身,把现实生活的问题联系到学****的学问来,这样可以提高同学学****的效率,也可以提高他们学****的爱好。三、充分利用玩耍、小组商量?。二班级同学把握的数学学问不算多,接触社会的范围也比较窄。因此,依据同学的实际状况设计出“有多高”的活动形式。让同学通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解。在进行这个活动的时候,同学自己相互量身高,相互看,多让他们参与实践活动,提高他们的实践力量。四、营造良好的课堂气氛。班级是进行教育、教学的单位,只有营造一种活泼、和谐的班级气氛,敬重同学的主体地位,才能充分调动同学主动的参与意识,培育同学的创新精神、提高学****的动力。依据低班级同学顽皮好动、好胜心强,宠爱新颖事物的年龄特点。老师应给同学供应各种条件:在班上组织灵敏多样,富有情趣的课外活动,如表演、体育竞赛等活动,把数学应用到实际生活中去,还可以在活动中培育同学的集体观念、责任感和义务感,培育同学遵纪守法的自觉性,这样有利于让同学自觉遵守学校的制度。通过实践,同学从中懂得凡事要多动脑筋,找窍门,体会手脑并用的好处。同学有了显示自己才华的机会,参与意识日益浓郁,自理自治力量在潜移默化中渐渐形成,培育了同学的竞争意识、合作精神、自理力量、交往力量和耐受挫折的力量,充分表达了同学的主体地位,发掘了同学的创新精神。本文格式为Word版,下载可任意编辑五、利用社会环境提高数学实际运用力量。社会是同学学****的大课堂。同学的数学学问来源于社会生活,教学时结合社会生活中的有意义事物,组织数学实践活动,可以让同学把所学学问运用到现实生活,得到学****的成功体验。如在教学简洁的统计学问后,老师可以带着同学走出校门,运用所学的统计学问,通过观看、计量、比较,从而收集到有意的信息和学问。如统计村庄中旧楼房和新楼房的数量,同学在比较中,感到生活的转变,祖国的进展。六、与〔其它〕学科联系教学。数学是社会科学的基础学科,学好数学有利于提高人的规律思维力量,提高人们学****其它社会学科的力量。除了学****数学外,还应联系其它学科,如语文、音乐、常识、英语等。提高同学的语言表达力量,实际应用力量,提高同学学****的自信念。由于本人刚开头从事教学工作,存在缺乏之处,一切还在探究当中。展望将来,争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。二班级数学下学期教学工作总结3教育教学工作是一项常做常新的工作,作为一名老师,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,我总是时刻告诫自己要不断提高自身素养,留意自身创新精神与实践潜力,不断提高个人教育教学水平,投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下:本文格式为Word版,下载可任意编辑一、自身学****坚持学****努力提高自己。认真学****各种理论,做好〔读书笔记〕。严格要求自己,充实自己,提升自己的教育教学理念,思想与时俱进,以便在工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学。利用业余时间认真学****网络学问〕,学****制作课件,为学校的教育教学服务。本学期课件评比获县三等奖。二、教学方面1、增加上课技能,提高教学质量。教材是教学的依据,老师对教材的了解就确定了课堂教学的效果,本学期虽然没有支配教材解读,但是我想要练就自己过硬的业务潜力,就不能为解读而解读,所以本学期我仍很重视对每一单元的学问进行教材解读,重视同学已有的学问技能,系统的了解、分析教材,明确每一单元的重、难点,细心设计教学环节,思考教法,做到有的放矢的进行教学。2、写好教学反思、〔随笔〕,努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯,好好想想哪里做的不够好,这样会使我们持续一种认真探究的心态。随时写下工作中的点滴,为以后的教育教学留下贵重阅历,在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。三、教研方面本学期结合本班同学课堂气氛不认真的特点,制定了争辩方案——《创设有效情境提高课堂效率》有效的课堂教学是我们永久的追求,而有效的课堂教学是透过有效的教学情境来实现的。《数学课程标准》指出:数学教学要求紧密联系同学的生活实际,从同学的生活阅历和已有学问动身,创设与同学生活环境、学问背景亲热相关的,又是同学感爱好的学****情境,让同学在观看、操作、猜想、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生,构成和进展的过程。在情境中学数学,是同学最感爱好的;贴近生活去学数学,是最能调动同学学****认真性的。透过创设行之有效的教学情境,不仅仅能够使同学简洁把握学问和技能,而且能够使原先枯燥的、抽象的学问变得生动形象、饶有爱好,不断提高课堂学****的效率。本文格式为Word版,下载可任意编辑创设数学教学情境用不着格外冗杂,但必需要有实效,要能让同学感爱好,能引起同学的思维冲突,能激活同学的探究欲望。那么,什么样的情境才能提高课堂效率,促进同学进展呢我从以下几方面进行了探究实践,合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。基于生活,创设真实的生活情境。数学就在身边、生活中处处有数学不再是空话。创设教学情境首先要留意联系同学的现实生活,在同学鲜活的日常生活环境中发觉、挖掘学****情境的资源,他们理解起来就比较简洁,其次要挖掘和利用同学已有的学问和生活阅历。四、在学问稳固上,创设竞争情境。学校生具有好胜的心理特点,竞争对同学有猛烈的刺激作用。如在同学把握了口算的方法后务必反复练,而反复练又显得单调枯燥,于是可在练****中接受开火车、找伴侣、夺红旗、摘苹果等方法进行。这些玩耍是学校生最情愿做的,透过这些玩耍不仅仅使同学在玩耍中学到学问,稳固学问,而且使同学产生竞争意识,培育同学力争上游的精神。二班级数学下学期教学工作总结4万事开头难!数学的教学方法是灵敏多样,但真的要教好可不简洁,教学的改革在不断创新,没有一劳永逸的。借鉴是最好的老师,只有在不断学****中才能提高自己。此刻同学的学问是多〔渠道〕,这就要求我们要与时俱进。我将本学期的数学〔教学总结〕如下:一、认真学****新课标开学初,我反复争辩新课标,了解二班级数学同学就应把握的基础学问点,认真看新课标的基本理念,深刻领悟新课标精神,认真反思自身教学实际,争辩同学,探究教法,接受多种教学方法,调动同学学****数学的爱好