中学校本培训的工作总结.docx

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少6次的集体备课,不仅为教师搭建了一个同伴互助的平台,也为教师营造了一个商量学****的气氛和环境,使广大教师教研能力有所提高,也提高了教师的课堂教学效果。2、开展以教师个人自主学****为主的自我钻研。具体要求为:每学年每位教师有一份自培准备和一份总结。每学期听课不少于10节,撰写评课稿2篇。每学期必读至少2本书〔其中一本为教育教学书籍〕,并做好读书摘记。本文格式为Word版,下载可任意编辑每学期写1000字以上的读书心得1篇。每学期写一篇教育教学论文。3、提供专业引领,提升商量高度。校内:充分发挥青年骨干教师的带头作用,开展师徒结对子活动,并通过举行先进教师工作阅历沟通、集体研讨等活动,促进教师间的相互学****相互借鉴。校外:走出去请进来,一是有准备地支配教师外出学****尤其是青年教师在政策上要给予倾斜,促使他们尽快成长。在整个XX学年第二学期中我校先后派出了语文组、英语组、数学组全体组员参加浙江省名师经典课堂展示活动。此外,学校在能排出课的状况下尽可能外派教师参加各种新课程培训以及教研活动。对于外出学****的教师,学校有准备的要求外出学****的教师进行汇报或上示范课。二是请各方面专家为我校教师做专题培训,如本学期我校聘请了高放老师做《美妙教师是这样炼成的》的讲座和曹东老师对英语组教师进行指导。4、利用两周一次的全体教师会议,以校为单位定期开展理论学****学****内容涉及教育教学、教育法规政策、上级文件精神、教科研、师风师德,安全学问、心理健康等。学****促进教师观念不断地转变和更新,促进教师不断地进步。5、开展专题研讨活动。我校的教育专题活动具有针对性、实效性。在理论与实践相结合方面,我们开展不同形式的教研实践活动。如先后开展了《科学膳食健康伴随》、《中学教师师风师德十题》和《flash动画制作》等有关教科研、健康、信息技术等讲座,通过一系列的理论培训,使我校教师对教育理论学问准时进行了吸取和消化,不仅更新了教育观念,形成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等,同时促进了教育理论水平和科研水平的提高,为转变教育教学行为打下了扎实的基础。5、主动参加校外举行的各项竞赛活动,努力促使骨干教师脱颖而出。本学期我校教师主动参加县组织的骨干教师和骨干班主任评比,第xx届中小学教师多媒体软件评比,教育装备论文评比、精品百课评比和家访论文评比等,外出参加竞赛活动的老师,都能认真预备,深入思索,在活动中取得好成果。如在县骨干教师评比中叶立老师和王爱平老师被评为市骨干班主任和骨干老师,沙海林等5位老师或县骨干教师称号。在永嘉县中小学教师教育教学论文评比中有22人次获奖。本文格式为Word版,下载可任意编辑三、以课题商量为载体,提高教师科研能力。教育科研能力是校本培训的一个重要内容,根据本校、教师本人实际,针对当前教育教学中的实际问题,特别是基础教育新课程实施中的问题,鼓舞教师主动申报教育教学科研课题,有效地开展课题试验,引导教师从教学实践中不断总结阅历和教训,在课题商量中逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。金雪芬老师的课题《提高初中作文修改有效性策略的商量》获县级立项。四、存在的问题1、培训过程原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识,资料还不够齐全,资料的整理、归类还不规范,还不擅长对资料进行分析,并从中总结工作中的阅历、觉察存在的问题。2、校本培训的项目意识不强。我们还不能根据本校进展的实际需要、教师进展的需要制定昝为切实的校本培训项目,使整个培训工作显得较为盲目,缺乏针对性,对提高教师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提高还没有发挥出校本培训应有的作用。3、校本培训的方式还比较单一。目前,开展校本培训的方式照旧是单一的讲授形式,在确定程度上影响了教师参与培训的主动性。中学校本培训的工作总结4依据xx市教育局部署和要求,一中扎实开展了XX年暑期校本培训,努力提高我校教师的理论素养和实践能力,建立一支具有开拓精神的科研型教师队伍,保障我校“学讲准备”的深入开展,我校XX年暑期校本培训工作总结如下:一、成立校本培训领导小组,保证校本培训顺利开展。本文格式为Word版,下载可任意编辑学校领导特殊重视校本培训工作,成立了校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,制定切实可行的《xx市第一中学XX年暑期校本培训准备》,把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段,做到了辅导教师上课有讲稿、听课教师有笔记、学校有记录和信息反馈记载,通过开展校本培训,大力提高教师专业化水平。二、印发《教师业务学****材料》,深化校本商量。我校教科室在充分领会校本培训精神的基础上,结合我校实际,以“学讲准备”为主题,整理并向全体教师印发《xx一中教师业务学****材料》,进一步加大我校教师对“学讲准备”的商量力度,着力提高教师教育理论水平和教学素养,深化校本商量,努力实现理论与实践的完善结合,以理论商量成果带动教学实践的真正转变。三、以课题商量为依托,解决教学实际问题。我校树立“科研走进课堂,科研融入课改”的理念,主动开展课题商量活动,目前我校立项课题国家级课题2个、省级课题6个、徐州级课题10个、校级课题15个,各课题组长利用暑期能按准备组织课题组成员进行学****研讨、沟通,坚持从我校教育教学的实际状况出发,解决教育教学中存在的问题,同时留意收集整理课题商量过程性资料,撰写教育教学论文,并注重把课题商量成果进行展示和推广。四、发挥名优教师的引领作用,凸显我校特色的课改之路。我校以特级教师张同洋老师为主持人的物理名师工作室建成并投入使用,通过读书沟通、教学反思、课题商量、青蓝工程、开设示范课等方式,以解决教育教学重难点为着眼点,主动开展物理学科的教学教研活动,努力为我校物理教学提供一套具有本地区特色的教学资源,使名师工作室真正成为促进教师专业进展的平台和教育科研的前沿阵地。另外以我校特级教师陈峰老师为主持人的化学名师工作室和以数学名师姚松副校长为主持人的数学名师工作室也在筹建之中,这三项名师工作室都以我校生态环保课程基地为依托,发挥名优教师的引领作用,加快青年教师成长步伐,全力打造凸显我校特色的课改之路。